孫建江兒童文學(xué)研究之研究*

文/李利芳

孫建江對(duì)新時(shí)期以來我國兒童文學(xué)事業(yè)的整體推進(jìn)是意義特殊而重要的。他屬于新時(shí)期成長起來的兒童文學(xué)理論批評(píng)工作者中個(gè)性鮮明、成就獨(dú)特的“這一個(gè)”。這不僅僅是因?yàn)樗麅和膶W(xué)研究氣度、理念與成績的“唯一性”，同時(shí)還有其“文化身份”的個(gè)別性，他是國內(nèi)將兒童文學(xué)“理論、創(chuàng)作、出版”三種身份集于一身，且在每個(gè)領(lǐng)域都作出不菲成績的少數(shù)者之一。最主要的是，這三種精神創(chuàng)造實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體悟與融通，為他的各項(xiàng)兒童文學(xué)事業(yè)都注入了別開生面的創(chuàng)造力與獨(dú)具慧眼的辨識(shí)力，鑄就了他開放包容的童年文化價(jià)值視野，使其在中國兒童文學(xué)的藝術(shù)版圖中留下了獨(dú)屬于自己的深刻的文化印痕。

以兒童文學(xué)理論研究者的出身進(jìn)入少兒出版領(lǐng)域工作，在童書出版的文化行為中實(shí)踐自己的理論觀念，或曰出版視界的逐步開闊不斷反哺其理論的路徑與方法，活躍其理論思維并增進(jìn)其研究的實(shí)證性內(nèi)涵，建構(gòu)更為開放包容的童年文化價(jià)值觀，進(jìn)而推進(jìn)整體視野內(nèi)“中國兒童文學(xué)”事業(yè)在世界范圍內(nèi)的文化軟實(shí)力，這是孫建江在30 多年的研究與從業(yè)經(jīng)歷中形成的獨(dú)特的“自我身份”。對(duì)“出版與兒童文學(xué)”的關(guān)系研究，是孫建江在跨學(xué)科視域下為中國兒童文學(xué)研究開辟出的另一個(gè)重要的方向領(lǐng)域，且因?yàn)槠鋫€(gè)人在此關(guān)系兩方面的“親歷性”，使其研究突破了純學(xué)理跟蹤的被動(dòng)性與局限性，帶有了更多實(shí)驗(yàn)探索中的主動(dòng)性，理論與實(shí)踐的互動(dòng)性。或者更精準(zhǔn)地說，他以理論制造了實(shí)踐，而反之以新實(shí)踐的現(xiàn)象再去開拓總結(jié)新的理論，為自己生成了新理論的空間。這是其研究與出版兩棲身份為中國兒童文學(xué)帶來的又一道亮麗的文化景觀。由此，同我國新時(shí)期“兒童文學(xué)與少兒出版”關(guān)系的發(fā)展軌跡一致，孫建江在此關(guān)系上的研究也經(jīng)歷了發(fā)展演變的過程，或者說他的實(shí)踐與研究本身就是這個(gè)軌跡中重要的構(gòu)成。

一、“出版的力量”——出版之于中國原創(chuàng)兒童文學(xué)的推動(dòng)

梳理孫建江在這個(gè)領(lǐng)域的研究成果，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)非常有趣的“出版與兒童文學(xué)”互動(dòng)演繹的過程。首先表現(xiàn)在出版對(duì)原創(chuàng)兒童文學(xué)格局的突破，或集束性的引領(lǐng)，出版創(chuàng)造了重要的兒童文學(xué)美學(xué)思潮，直接形成了美學(xué)風(fēng)格的流變，豐富了兒童文學(xué)的文體構(gòu)成，為兒童文學(xué)的有效生產(chǎn)與閱讀傳播摸索總結(jié)出了豐厚的經(jīng)驗(yàn)。從孫建江的研究中我們發(fā)現(xiàn)，這一實(shí)踐大約始于20 世紀(jì)80年代末，主要探索于90年代，至21世紀(jì)初發(fā)生實(shí)質(zhì)性的閱讀效應(yīng)、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)與社會(huì)效應(yīng)。

孫建江是一個(gè)徹底的“兒童本位”堅(jiān)守者，這奠定了其對(duì)兒童文學(xué)“游戲精神”的深度認(rèn)同。與“游戲精神”相對(duì)應(yīng)的另一個(gè)重要范疇是兒童文學(xué)的“幽默精神”，這二者均是我國傳統(tǒng)兒童觀念中最欠缺的部分，也是新時(shí)期以來兒童文學(xué)觀念轉(zhuǎn)型中最需發(fā)揚(yáng)的部分。這二者的內(nèi)在精神理念與孫建江的兒童本位意識(shí)是暗合的。對(duì)“幽默精神”的美學(xué)推動(dòng)，孫建江在中國當(dāng)代兒童文學(xué)史上可謂立下了汗馬功勞。對(duì)“幽默精神”觀念上的深刻體悟與對(duì)20 世紀(jì)中國兒童文學(xué)發(fā)展史的充分研究，使得孫建江發(fā)現(xiàn)了“中國兒童文學(xué)在整體推進(jìn)的過程中存在著結(jié)構(gòu)上的缺失，即幽默兒童文學(xué)的匱乏”[1]。由此，他萌生了編輯出版《中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書》的設(shè)想，這個(gè)選題在1991年年初提出，1993年推出第一批圖書，在2005年時(shí)已出版圖書50 余種，成為浙江少年兒童出版社持續(xù)出版時(shí)間最長、出版品種最多的原創(chuàng)文學(xué)叢書。[2]孫建江此套叢書的選題及出版行為，顯著體現(xiàn)了其“兒童本位”觀念意識(shí)對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作、出版的美學(xué)啟導(dǎo)與價(jià)值引領(lǐng)作用。這一選題從20 世紀(jì)90年代初的培植、成長到21 世紀(jì)以來的發(fā)展，對(duì)當(dāng)代中國兒童文學(xué)“作者資源的梳理、利用與發(fā)掘”[3]，對(duì)引發(fā)中國幽默兒童文學(xué)的創(chuàng)作潮流[4]，對(duì)推動(dòng)中國兒童文學(xué)事業(yè)的整體發(fā)展，都發(fā)揮了難以估量的歷史作用。在1999年3月23日由中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)和浙江少年兒童出版社共同主辦的“中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)”上，與會(huì)專家對(duì)該套叢書的選題及作品價(jià)值給予了高度肯定。如湯銳指出，“幽默叢書的出版，顯示了出版者對(duì)當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展的積極思考。從某種意義上來看，這套叢書從一定的角度體現(xiàn)了90年代以來中國兒童文學(xué)創(chuàng)作觀念的一個(gè)重要走向，即從追求創(chuàng)作主體最大限度的自我表現(xiàn)，轉(zhuǎn)向追求創(chuàng)作主體與接受主體的最佳交流方式、最佳溝通途徑”[5]。方衛(wèi)平指出，這套叢書“在20 世紀(jì)將要結(jié)束的歷史時(shí)刻，為這個(gè)世紀(jì)頗顯凝重的中國兒童文學(xué)提供了一個(gè)新的具有標(biāo)志性意義和獨(dú)特美學(xué)價(jià)值的藝術(shù)工程”[6]。朱自強(qiáng)在其著作《中國兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程》中這樣評(píng)價(jià)，“在中國兒童文學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，以《中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書》為代表的幽默兒童文學(xué)思潮具有特殊重大的意義，因?yàn)榻逃?xùn)主義是中國兒童文學(xué)的現(xiàn)代化路途上的最大攔路虎，而幽默則是對(duì)教訓(xùn)的最有效、最根本的消解”[7]。王泉根在以“高揚(yáng)兒童文學(xué)幽默精神的美學(xué)旗幟”為題的論文中指出，“《中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書》站在提升整個(gè)中華民族未來一代精神素質(zhì)的制高點(diǎn)上，理直氣壯地將幽默精神這一美學(xué)旗幟插上了當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作的巔峰。我認(rèn)為，這是一種具有深刻的人文精神與文化眼光的出版理念和行為哲學(xué)”[8]。

《中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書》是當(dāng)代少兒出版史上出版推動(dòng)原創(chuàng)兒童文學(xué)發(fā)展的一個(gè)成功的個(gè)案。作為這一典型個(gè)案的直接締造者，孫建江對(duì)我國兒童文學(xué)事業(yè)發(fā)展這一獨(dú)特路徑的形成可謂是體悟最深?？v觀新時(shí)期以來出版對(duì)兒童文學(xué)推動(dòng)的整體情況，新世紀(jì)以來孫建江在此方面進(jìn)行了更為學(xué)理的思考，形成了清晰的價(jià)值判斷——“出版的力量”[9]，這是他對(duì)我國兒童文學(xué)本土發(fā)展道路的有力總結(jié)，這一總結(jié)澄清了推動(dòng)新時(shí)期中國兒童文學(xué)繁榮發(fā)展之合力構(gòu)成中的一端，對(duì)于少兒出版、兒童文學(xué)、乃至整體文學(xué)產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)都有很深的教益?！俺霭娴牧α俊本烤故窃鯓拥谋憩F(xiàn)形態(tài)？它有怎樣的載體？孫建江以新時(shí)期三套叢書為例給予了闡釋。其一便是江蘇少年兒童出版社1989年開始推出的《中華當(dāng)代長篇少年小說創(chuàng)作叢書》，“這是20 世紀(jì)90年代中期之前規(guī)模最大的一套原創(chuàng)兒童文學(xué)叢書”“這套叢書是中國少兒出版史上第一套以中青年作家為主體的長篇原創(chuàng)叢書”，這套叢書使“中國兒童文學(xué)界積壓了10年的文學(xué)理想開始積聚性地噴發(fā)了”。這套叢書及之后的幾套叢書，使江蘇少兒社在短時(shí)間內(nèi)“聚集起了一批中青年兒童文學(xué)作家和中青年兒童文學(xué)理論家，兒童文學(xué)圖書的出版掀起了一個(gè)小高潮”，孫建江認(rèn)為此套叢書“在中國兒童文學(xué)作者最需要外力推動(dòng)的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)了”。其二便是上述我們分析過的《中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書》，這套叢書孫建江最為諳熟，“《中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書》從最初的叫好不叫座到后來的叫好又叫座，成為了中國持續(xù)出版時(shí)間最長、持續(xù)影響力最大的一套原創(chuàng)兒童文學(xué)叢書”。其三是二十一世紀(jì)出版社1998年推出的《大幻想?yún)矔?。孫建江總結(jié)此套叢書的價(jià)值為，“‘幻想文學(xué)’在中國的出現(xiàn)有其必然性，出版社敏銳地覺察到這一機(jī)遇，讓其很快成為了現(xiàn)實(shí)；該叢書的出版對(duì)于總體偏重于寫實(shí)主義的中國兒童文學(xué)是一個(gè)合理補(bǔ)充；該叢書的出版極大地推動(dòng)了中國‘幻想文學(xué)’的創(chuàng)作和發(fā)展；該叢書的出版表明中國兒童文學(xué)正以積極態(tài)勢(shì)融入世界兒童文學(xué)的整體格局”。

通過孫建江分析的上述三個(gè)個(gè)案，我們已經(jīng)能夠很清晰地看出少兒出版的思想與智慧對(duì)于推動(dòng)兒童文學(xué)發(fā)展的積極意義，看出在出版的有力介入下，中國兒童文學(xué)發(fā)展的階段性與時(shí)代性特征，最重要的是還看出了出版之于“兒童文學(xué)理想”的落實(shí)。孫建江分析的三個(gè)不同的個(gè)案之于我們的啟示是不同的。其實(shí)這也顯示出孫建江這個(gè)選題自身的研究價(jià)值，這也是他一直所呼吁倡導(dǎo)的，從出版視角對(duì)兒童文學(xué)的研究總結(jié)。

二、為中國少兒出版人“立傳”

以上是從三個(gè)專業(yè)少兒社個(gè)體的角度所觀察的出版對(duì)兒童文學(xué)的推動(dòng)，從全國整體層次出發(fā)，有一個(gè)機(jī)構(gòu)在這個(gè)過程中起到了非常重要的作用，那就是“文學(xué)讀物研究會(huì)”[10]。這個(gè)研究會(huì)是針對(duì)少兒出版所擴(kuò)展的類別如“文學(xué)、期刊、低幼、知識(shí)、教育”等所特別設(shè)立的，目的在促進(jìn)全國范圍內(nèi)“文學(xué)”出版類別間的對(duì)口學(xué)習(xí)與交流。據(jù)孫建江詳細(xì)的文獻(xiàn)資料梳理，文學(xué)會(huì)最初歸屬全國少兒出版社社長聯(lián)誼會(huì)，1994年，中國出版工作者協(xié)會(huì)少年兒童讀物出版工作委員會(huì)成立，文學(xué)會(huì)劃歸中國版協(xié)少讀工委統(tǒng)一管理。從1991年文學(xué)會(huì)在天津召開創(chuàng)會(huì)籌備會(huì)，1992年在西安召開第一屆年會(huì)，到孫建江發(fā)表研究論文的2009年，文學(xué)會(huì)活動(dòng)開展了19 個(gè)年頭。從第六屆年會(huì)（1999）開始，都有正式的研討，如第六屆的主題是“理論·實(shí)踐·迎接新世紀(jì)”，第七屆（2001）的主題是“中國即將加入WTO 少兒出版業(yè)面臨的新形勢(shì)及其對(duì)策”，第八屆（2004）的主題是“中國兒童文學(xué)的‘個(gè)性與發(fā)展’”，第九屆（2006）年會(huì)的主題是“原創(chuàng)兒童文學(xué)出版”，第十屆（2009）年會(huì)的主題是“市場化”。孫建江認(rèn)真總結(jié)分析了每屆年會(huì)的專家發(fā)言，結(jié)合當(dāng)年背景闡述了年會(huì)主題的價(jià)值?！拔膶W(xué)會(huì)在每一個(gè)歷史時(shí)段起到了關(guān)鍵的、不可替代的作用。正是因?yàn)槲膶W(xué)會(huì)提供了這樣的學(xué)術(shù)平臺(tái)和探討空間，比之很多同行，文學(xué)編輯有了更多的心得交流和思想碰撞，前瞻意識(shí)和大局意識(shí)明顯提升……文學(xué)會(huì)的這近20年，正是中國少兒書業(yè)從小到大，從貧弱到豐厚，從單一到多元……快速發(fā)展的近20年，文學(xué)會(huì)不僅見證了中國少兒書業(yè)的快速發(fā)展，更有幸成為了中國少兒書業(yè)快速發(fā)展的親歷者和推動(dòng)者?！盵11]對(duì)這樣一個(gè)實(shí)質(zhì)上“串聯(lián)”了全國兒童文學(xué)讀物編輯的組織機(jī)構(gòu)，所有的參與者對(duì)其都有很深的情感與精神認(rèn)同。由孫建江動(dòng)議出版的關(guān)于文學(xué)會(huì)的圖書于2011年面世，書名為《風(fēng)云際會(huì)——一群熱愛出版、熱愛兒童文學(xué)的人》。作為研究會(huì)的秘書長，孫建江責(zé)無旁貸地承擔(dān)了該書執(zhí)行主編的重任，他與陳效東一起，共同策劃、構(gòu)架、征稿、編輯了這本生動(dòng)有趣、資料豐富、從特殊角度記錄中國兒童文學(xué)發(fā)展的圖書。在為本書所寫的序言中，孫建江使用的題目為“這個(gè)時(shí)代的文學(xué)編輯”。在筆者看來，“這個(gè)時(shí)代”這個(gè)語詞內(nèi)涵著充分的歷史感，它是對(duì)已經(jīng)行進(jìn)、完成了的一段重要?dú)v史的“豪邁”總結(jié)，同時(shí)“這個(gè)時(shí)代”也明確指涉出了一種區(qū)別性，它是“這個(gè)時(shí)代”，是一個(gè)與眾不同，經(jīng)歷風(fēng)云際會(huì)，創(chuàng)造偉岸歷史業(yè)績的時(shí)代，“這個(gè)時(shí)代”就這樣與文學(xué)編輯發(fā)生了關(guān)系，是兒童文學(xué)讀物編輯們的“這個(gè)時(shí)代”。在文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)中，我們通?？梢姷氖亲骷?，少有人去關(guān)注作家背后的編輯。這本書就是以關(guān)注這樣一群站在作家背后的特殊的文化人為目的，以記錄他們的“創(chuàng)作視界”與“思想軌跡”為宗旨的書。同時(shí)，孫建江認(rèn)為，“這本書固然是一本有關(guān)編輯，有關(guān)文學(xué)會(huì)的書，但它肯定又不僅僅是這些。因?yàn)橥ㄟ^編輯，通過文學(xué)會(huì)，我們看到的是中國少兒出版近20年來的發(fā)展演變過程，看到的是中國兒童文學(xué)近20年來的發(fā)展演變過程。因此可以說，這既是一本有關(guān)編輯、有關(guān)文學(xué)會(huì)的書，同時(shí)它又是一本生動(dòng)展示中國當(dāng)代兒童文學(xué)出版進(jìn)程的書”[12]。在新時(shí)期中國兒童文學(xué)的發(fā)展歷史上，有很多重要事件都與出版、與編輯關(guān)系密不可分，在少兒出版界有很多“名號(hào)”很大的編輯，況且很多編輯本身就是著名的兒童文學(xué)作家，評(píng)論家，借由孫建江的研究視角，我們充分理解到了中國少兒出版界出版者的主體性，這樣一種特殊的文化現(xiàn)象是中國少兒出版、兒童文學(xué)界為國家整體文化建設(shè)所作出的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

三、開放包容的童年文化價(jià)值觀

事實(shí)上，自新時(shí)期以來，作為一名兒童文學(xué)理論工作者，孫建江一直努力在自己感興趣的方向上開墾著一個(gè)又一個(gè)的理論空白點(diǎn),而作為浙江少年兒童出版社文學(xué)編輯室的負(fù)責(zé)人，他潛心琢磨研究的則是一個(gè)又一個(gè)“原創(chuàng)選題”的開發(fā)。尤其在20 世紀(jì)90年代初，當(dāng)中國少兒出版整體的發(fā)展格局還處于摸索初期而沒有被激活的時(shí)候，文學(xué)讀物還沒有充分獲得讀者認(rèn)可，市場效應(yīng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有顯現(xiàn)的時(shí)候，原創(chuàng)選題的開發(fā)顯示的更是出版方的遠(yuǎn)見、智慧與勇氣。在孫建江看來，做原創(chuàng)圖書的難度是不言而喻的，況且他們社在這方面的起步已經(jīng)晚于江蘇少兒社等一些同行，在這種背景下，如何突破瓶頸，定位自身的發(fā)展方向便顯得尤其重要?！敖?jīng)過仔細(xì)研究，我們認(rèn)為，我們應(yīng)走特色化、中小規(guī)模加系列化的道路。為此，我們提出了我們的原創(chuàng)選題‘中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書’和‘紅帆船詩叢’。這兩個(gè)選題各有側(cè)重”。[13]毫無疑問，浙江少年兒童出版社的這個(gè)定位是充滿了思想的，這是一條特色鮮明、可操作性強(qiáng)而又能可持續(xù)發(fā)展的道路。而其中的特色如何產(chǎn)生無疑是重中之重，而選題的最終獲得在當(dāng)時(shí)依賴的重心顯然不是出版，而是兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論研究，是中外兒童文學(xué)史研究，或者說是這三者“聯(lián)盟”后的一種跨學(xué)科的研究?！啊袊哪瑑和膶W(xué)創(chuàng)作叢書’主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)兒童文學(xué)創(chuàng)作整體偏向凝重、深沉而提出的……‘紅帆船詩叢’主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)兒童文學(xué)創(chuàng)作品種嚴(yán)重失衡而提出的”[14]。這種選題思路已經(jīng)深刻內(nèi)含了孫建江的兒童文學(xué)價(jià)值觀，那就是對(duì)多元審美風(fēng)格的尊重與追求，堅(jiān)持開放大氣的兒童文學(xué)審美理想，不偏執(zhí)一隅，不墨守成規(guī)，有獨(dú)立判斷而又兼納并蓄，這一美學(xué)思想對(duì)出版來說不啻是最大的福音，因?yàn)樗茸鹬刈髡?，也尊重了讀者。而且對(duì)發(fā)展中的中國兒童文學(xué)來說，賦予的無疑又是最強(qiáng)大而持久的原動(dòng)力。孫建江是如何建構(gòu)而成這一開放包容的童年文化價(jià)值觀的？應(yīng)該說根本源自于其兩種文化身份的互動(dòng)。這使得他不是“只在文學(xué)里看文學(xué)”，不只是看山見山，看海見海，他看到的是更高遠(yuǎn)、更宏闊的世界。由此，看孫建江的眾多言論，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)他沒有“極端”表達(dá)，他思考的是問題的核心，他努力實(shí)現(xiàn)在表面看似乎是“相反”的兩個(gè)論題下的“兼容”，他想“通達(dá)”。這是一條很艱難的道路，但這也是一條關(guān)鍵的道路，是一條創(chuàng)新的道路，尤其對(duì)發(fā)展中的中國兒童文學(xué)來說。

比如他談暢銷。在一段時(shí)間里，“暢銷”是中國兒童文學(xué)界不屑理會(huì)的一個(gè)概念，或者說是蔑視的一個(gè)概念，因?yàn)椤皶充N”似乎只意味著“通俗”，意味著藝術(shù)品質(zhì)的丟失。但孫建江是較早將“暢銷”概念積極引入少兒出版、引入兒童文學(xué)界的人士之一，他從更理性更學(xué)理的角度去理解暢銷?！皶充N書不等于精品，不等于常銷書，這是自不待言的。但是，暢銷書中也孕育著精品，暢銷書也可以轉(zhuǎn)而成為常銷書，這同樣也是客觀存在的現(xiàn)實(shí)。因此，議論暢銷書就又不僅僅是一個(gè)時(shí)尚的話題了。”[15]通過研究他發(fā)現(xiàn)，少兒暢銷書與成人暢銷書有許多共同點(diǎn)，但確也存在不同之處，成人暢銷書的品牌效應(yīng)更多體現(xiàn)在作者的名字上，而童書的品牌效應(yīng)更多地體現(xiàn)在書名或叢書名上?！巴瘯钠放仆唧w、更直接”，“注重品牌建設(shè)，注重品牌的即時(shí)疊加效應(yīng)，注重品牌的系列化戰(zhàn)略，絕對(duì)是童書獲得暢銷甚至是常銷的重要手段”。[16]

在面對(duì)兒童文學(xué)出版時(shí)，孫建江思考的一個(gè)本質(zhì)問題是一種博弈，是藝術(shù)品質(zhì)與市場競爭之間的博弈。他在同一論題的文章[17]中實(shí)事求是地談到，“無論你愿意還是不愿意，兒童文學(xué)出版都無法回避市場……市場本身并不可怕，市場可以催生一批又一批低檔次的作品，市場同樣可以孕育高品質(zhì)的兒童文學(xué)作品……任何脫離中國當(dāng)下社會(huì)背景來談兒童文學(xué)創(chuàng)作的企圖和努力都是不切實(shí)際的。中國兒童文學(xué)創(chuàng)作離不開當(dāng)下的中國兒童文學(xué)出版”。通過他客觀中肯地分析，我們可以解開縈繞在國人心頭的很多困惑。孫建江兼顧矛盾的論題并不意味著一種妥協(xié)，或沒有立場，實(shí)際上他是想努力突破這種悖論，尋求一種解決的辦法。他不愿只糾纏在這種矛盾的討論中沒有出路，他是想務(wù)實(shí)地尋求發(fā)展，這其中自然也有他的文學(xué)理想?！拔也徽J(rèn)為暢銷的就一定是好書，但我也不認(rèn)為暢銷的就一定不是好書；同樣，我不認(rèn)為拒絕市場的書就一定是好書，我也不認(rèn)為拒絕市場的書就一定不是好書。這聽起來有些拗口，還有些吊詭。其實(shí)，這中間的作品就是我期待的、理想的兒童文學(xué)作品?！盵18]在這一矛盾的統(tǒng)一下，孫建江力求的就是他此前討論的“藝術(shù)的兒童文學(xué)與大眾的兒童文學(xué)”的協(xié)和發(fā)展問題，他希望能實(shí)現(xiàn)的是藝術(shù)與大眾結(jié)合的中間道路，如安徒生的童話，如《小王子》《夏洛的網(wǎng)》等。但顯然這種結(jié)合是一個(gè)艱難的發(fā)展過程，出版人在藝術(shù)品質(zhì)與市場競爭之間的博弈，需要的是不畏艱難的勇氣，不懈探索試驗(yàn)的毅力。

藝術(shù)品質(zhì)與市場競爭之間的博弈在當(dāng)下中國兒童文學(xué)的文化語境中的確已經(jīng)成了最焦點(diǎn)的問題，不僅是出版方，其實(shí)也是作家們無法回避的一個(gè)問題。以研究者與出版者的雙重視野，孫建江對(duì)此問題的透視更客觀更理性，他主張的是正確坦然面對(duì)中的一種積極態(tài)度，而非固執(zhí)偏激的“顧此失彼”。他這樣說，“我覺得‘藝術(shù)探求’和‘市場競爭’本身并不可怕，可怕的是我們很多人非此即彼的思維方式。要么站在‘藝術(shù)’的立場上全面否定‘市場’，要么站在‘市場’的立場上全面否定‘藝術(shù)’。其實(shí)，這兩者之間并非截然對(duì)立、水火不容的。只要處理得當(dāng)，兩者完全有可能攜手共進(jìn)”[19]。孫建江所持的這樣一種寬容的價(jià)值立場正是當(dāng)下的中國兒童文學(xué)與少兒出版發(fā)展最亟須的態(tài)度。因?yàn)樽孕率兰o(jì)以來，兒童文學(xué)的文化產(chǎn)業(yè)逐漸進(jìn)入有史以來最好的發(fā)展時(shí)期，它既處于上升期，也處于觀念與經(jīng)驗(yàn)積累急劇推進(jìn)的轉(zhuǎn)型期，在這樣一個(gè)千載難逢的歷史機(jī)遇里，文化生態(tài)環(huán)境之于發(fā)展的意義便尤其被凸顯了出來。健康、開放、寬容的生態(tài)環(huán)境更有利于人們積極辯證地去探求其中的癥結(jié)，努力在矛盾中尋求統(tǒng)一，以促進(jìn)這一事業(yè)的良性循環(huán)。孫建江一直以整體視野觀照與把握原創(chuàng)文學(xué)與出版的發(fā)展態(tài)勢(shì)。他反復(fù)提到“創(chuàng)作生態(tài)”的問題，這可能是他意識(shí)到的目前中國兒童文學(xué)宏觀上最需要把好舵的問題。他說，“沒有多元化創(chuàng)作，就談不上兒童文學(xué)的全面、可持續(xù)發(fā)展”“從這個(gè)意義上說，比之個(gè)體創(chuàng)作，創(chuàng)作生態(tài)的問題，更具全局指標(biāo)性意義”“個(gè)體創(chuàng)作影響的只是局部，而好的創(chuàng)作生態(tài)可以催生出各類個(gè)性卓然、不同凡響的作品，影響的是整個(gè)創(chuàng)作的布局和走向”[20]。自然這個(gè)好的創(chuàng)作生態(tài)的營建是一個(gè)系統(tǒng)工程，但從新時(shí)期以來中國兒童文學(xué)推進(jìn)的具體情形看來，出版在這個(gè)系統(tǒng)工程中確實(shí)扮演著舉足輕重的角色，所以這也正是孫建江作為一個(gè)出版人對(duì)此問題的深入反思。

四、兒童文學(xué)之于出版的意義

21 世紀(jì)以來，中國少兒出版逐漸進(jìn)入它發(fā)展的黃金時(shí)期，而兒童文學(xué)在其中的地位也愈益攀升，開始“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”。所以，“出版與兒童文學(xué)”互動(dòng)的演繹從前期的出版對(duì)兒童文學(xué)的推動(dòng)，近一些年來逐漸表現(xiàn)為兒童文學(xué)對(duì)出版的意義，從孫建江持續(xù)的研究文章中，我們已經(jīng)清晰地看到這一變化。孫建江在此方面的研究都是從“市場終端數(shù)據(jù)”開始，以可靠的數(shù)據(jù)分析明晰圖書出版格局的變化。“中國書業(yè)的市場化進(jìn)程，徹底改變了少兒圖書的原有格局。兒童文學(xué)圖書從小到大，從弱到強(qiáng)，一躍而成為了中國少兒書業(yè)版圖中一道最為亮麗的風(fēng)景。如今的兒童文學(xué)，除了頻頻獲獎(jiǎng)，社會(huì)效益顯著，還牢牢占據(jù)了少兒圖書市場的三分天下，利潤回報(bào)十分可觀，更主導(dǎo)著少兒書業(yè)的整體走向”。[21]因此，他明確形成了“兒童文學(xué)在當(dāng)下中國少兒出版業(yè)中的特殊地位及其重要意義”[22]這一論題。這一論題的彰顯對(duì)當(dāng)前我國兒童文化產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)具有非常深遠(yuǎn)的意義。

2013年，孫建江以“中國兒童文學(xué)出版持續(xù)發(fā)展及成因探析”[23]為題，繼續(xù)深化了這一論題。他以北京開卷信息技術(shù)有限公司提供的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)分析道，“從1999年的所占比重8.60%，到2012年的所占比重15.09%。14年間，少兒圖書在整個(gè)圖書零售市場增幅幾近翻了一番……14年間，兒童文學(xué)以1/10 板塊占據(jù)了平均超1/3 的圖書份額”。由此，他得出了重要的結(jié)論，“中國書業(yè)離不開兒童文學(xué)，中國少兒書業(yè)更離不開兒童文學(xué)”。那么，究竟是什么力量促使中國兒童文學(xué)出版有如此驕人的業(yè)績？孫建江在該文中作了全面的分析，具體包括“素質(zhì)教育的推行、市場化的推進(jìn)、作家付出的努力”三大方面，其中“市場化的推進(jìn)”又分為“版權(quán)意識(shí)、稿酬意識(shí)、銷量意識(shí)”等，而“作家付出的努力”分為“兒童本位觀的逐漸確立”與“‘本位’作品的不斷涌現(xiàn)”等。

透過繁華景象，結(jié)合業(yè)界人士的分析及其自我思考，孫建江對(duì)兒童文學(xué)出版也表現(xiàn)出一種隱憂與期待。尤其對(duì)原創(chuàng)圖書“同質(zhì)化”的問題，他表示了深切的憂慮：“就整體而言，我以為當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作最大的缺失是創(chuàng)作主體的模糊化和個(gè)性的消解。我們有一個(gè)壞毛病，一種類型火了，一批人立馬擁了過去……文學(xué)創(chuàng)作是非常個(gè)體的行為。沒有個(gè)性何來獨(dú)特”[24]？ “兒童文學(xué)的生態(tài)發(fā)展格局，應(yīng)該是積極開放的，各種類別都需要，只要符合兒童的審美需求、閱讀需要就成”“我對(duì)中國兒童文學(xué)的生態(tài)發(fā)展格局，向來持積極開放觀”。[25]

[1][2][4]孫建江.非常態(tài)與常態(tài)——從“中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書”的出版看中國兒童文學(xué)的發(fā)展[J].中國出版，2005（11）

[3]孫建江.作者資源的梳理、利用與發(fā)掘——關(guān)于“中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書”的組稿[J].出版發(fā)行研究，1999（9）

[5][6]孫建江.中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)綜述[J].中國少兒出版，1999（4）

[7]朱自強(qiáng).中國兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程[M].杭州：浙江少年兒童出版社，2000：404

[8]王泉根.高揚(yáng)兒童文學(xué)幽默精神的美學(xué)旗幟[J].文藝評(píng)論，2000（3）

[9]孫建江.出版的力量——從新時(shí)期三套叢書看出版對(duì)中國兒童文學(xué)的推動(dòng)[J].出版廣角，2009（9）

[10][11]孫建江.歷史的機(jī)遇——論文學(xué)讀物研究會(huì)及其對(duì)少兒出版的貢獻(xiàn)[J].中國少兒出版，2009（4）

[12]孫建江.這個(gè)時(shí)代的文學(xué)編輯——《風(fēng)云際會(huì)·序》[M]//劉海棲，王建平.風(fēng)云際會(huì)：一群熱愛出版、熱愛兒童文學(xué)的人.濟(jì)南：明天出版社，2011：9

[13][14]孫建江.原創(chuàng)選題的開發(fā)[J].浙江出版，2000（3）

[15][16]孫建江.暢銷·品牌·有效重復(fù)[M]//孫建江.童年的文化坐標(biāo).濟(jì)南：明天出版社，2006：259

[17][18][19]孫建江.兒童文學(xué)出版：在藝術(shù)品質(zhì)與市場競爭間博弈[J].中國少兒出版，2009（3）

[20]孫建江.紅帆船：一路風(fēng)雨陽光——序“紅帆船抒情童話”[N].中華讀書報(bào)，2010-03-03

[21]孫建江.從市場終端數(shù)據(jù)看少兒圖書出版[J].中國出版，2008（6）

[22]孫建江.兒童文學(xué)在當(dāng)下中國少兒出版業(yè)中的特殊地位及其重要意義[C]//地球的這一邊：第十屆亞洲兒童文學(xué)大會(huì)論文集.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2010

[23]孫建江.中國兒童文學(xué)出版持續(xù)發(fā)展及成因探析[J].中國出版，2013（11）

[24]李東華.兒童文學(xué)的熱與冷[N].文藝報(bào)，2012-11-16

[25]孫建江.童年的文化力量[M].合肥：安徽少年兒童出版社，2013：265