理想信念教育：關山難越，猶須跨越

文 / 酒曙光

理想信念教育：關山難越，猶須跨越

文 / 酒曙光

解讀：把握重點，堅持不懈地加強青少年理想信念教育

有什么樣的信仰，就有什么樣的選擇；有什么樣的理想，就有什么樣的行動。青少年時期是培養(yǎng)正確理想信念的關鍵期，青少年理想信念教育意義重大而久遠。雖然說做好這項工作，需要家庭、學校、社會各方面的共同努力，但中國共青團作為中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織，其根本任務是培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人。引導廣大青少年群體樹立人生遠大理想，認同國家發(fā)展道路，培養(yǎng)高尚道德情操，成為各級團組織首要的工作內(nèi)容。

在意識形態(tài)工作大局中堅守責任，彰顯力量

理想信念教育是一個很大的概念，但它并不是孤立的。當前，理想信念教育可以納入黨的意識形態(tài)工作大局之中，處于意識形態(tài)全盤工作的基礎地位，意義重大，不可或缺。

當前意識形態(tài)領域工作面臨著比較復雜的局面。改革開放30多年來，尤其在進一步深化改革的新階段，國際敵對勢力的滲透依然有之，國內(nèi)鼓吹西方制度模式者依然有之，一些暴力事件中宗教的影響依然有之，拜金主義依然有之，享樂主義依然有之，極端個人主義依然有之，有些方面甚至還變本加厲。所以，我們在大風大浪面前要重視意識形態(tài)工作，當風平浪靜時同樣也要重視意識形態(tài)工作，因為大風大浪往往是忽視此項工作所造成的，而風平浪靜往往是此項工作卓有成效的結(jié)果。

意識形態(tài)工作一刻不能放松和削弱，而且必須加強。歷史和現(xiàn)實反復證明，經(jīng)濟工作搞不好會出大問題，意識形態(tài)工作搞不好同樣會出大問題。能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。一個政權(quán)的瓦解往往是從思想領域開始的，政治動蕩、政權(quán)更迭可能在一夜之間發(fā)生，但思想演化是個長期過程。思想防線被攻破了，其他防線就很難守得住。

共青團思想引導工作任重道遠。團十七屆二中全會指出，“引導廣大青年正確的理想信念，是黨對共青團工作第一位的要求，是團組織的首要任務?！?共青團作為廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，擔負著青少年思想引導的重要責任，這是一貫的。思想引導工作雖然說年年做，但年年都有新情況，年年都有新任務，共青團一刻也不能掉以輕心。

在理想信念教育的邏輯分層中抓住要害，突出重點

理想信念是廣大青少年也是全體國民精神上的“鈣”。喪失理想信念，理想信念不堅定，精神就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。理想信念教育很重要，但不能眉毛胡子一把抓，應該理清內(nèi)在邏輯，突出工作重點。

中學階段是一個人理想信念形成的重要時期。從接受外界事物的年齡層次上看，信念的形成是從幼兒開始的，但這一年齡時期由于知識經(jīng)驗的貧乏，其信念一般不是經(jīng)過兒童自己的獨立思考形成的。真正的信念是在初中、高中階段形成的，這與他們知識的增多、思維水平的提高、活動范圍的擴大密切相關。因此，共青團要抓住中學生這個理想信念教育的重點群體。

近在咫尺的人和事往往在青少年理想信念形成過程中發(fā)揮著某種決定性作用。從人們認識事物的一般規(guī)律來看，總是由身邊到社會、由眼前到以后、由感性到理性，逐漸加深的。人們思想觀念所受的影響也按照這個順序依次展開。日常生活中的榜樣、朝夕相處的同伴、親眼目睹或親身參與的事件等，都對青少年理想信念的形成產(chǎn)生至關重要的作用。各級共青團要切實把握這一重點，在看得見、摸得著的場域中，因勢利導地加強對青少年的思想引導。

一切理想教育、道德規(guī)范都要細化到現(xiàn)實生活中。從邏輯層次上看，中華民族偉大復興的中國夢是遠大理想，是奮斗目標；馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論是世界觀，也是方法論；社會主義核心價值觀是行為規(guī)范，也是道德規(guī)范。這一切一切如何在現(xiàn)實中落地呢，青少年應該如何去踐行呢？劉云山同志在團十七大上的祝詞講得好，要做一個肯付出、勇?lián)數(shù)挠胸熐嗄?，一個守底線、講誠信的有德青年，一個熱心腸、愿助人的有愛青年。共青團應該把握好這個最基本的落腳點。

在“老生常談”中“談”出新意，“談”出實效

意識形態(tài)工作、理想信念教育，確實是中國人政治生活中的家常便飯。因此有人說，現(xiàn)在是多元化的時代，這些早就過時了。事實上，越是多元化，越需要加強正面引導，正確的、科學的、理性的思想觀念不去占領陣地，錯誤的、落后的、偏激的東西就會去占領。因此，我們說，過時的不是思想引導本身，可能是某種形式。

堅持文化育人。人類是靠文化發(fā)展的，文化是人與動物的本質(zhì)區(qū)別。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，文化時尚、現(xiàn)代傳媒對青少年的興趣愛好、價值取向、思想觀念、生活方式等產(chǎn)生著越來越廣泛而深刻的影響。文化育人是以人的發(fā)展規(guī)律為指向的教育發(fā)展進程中的上升性的回歸，堅持文化育人，寓教于樂，寓教于各種文化活動中，可以使青少年思想教育如春風化雨，水到渠成。

掌握網(wǎng)上引導的主動權(quán)。當前，互聯(lián)網(wǎng)作為成為社會輿論的策源地之一，日益深刻影響著主流媒體的傳播能力，大量青少年被裹挾其中。各級共青團也在網(wǎng)上開展了很多有意義、有意思的活動，但與網(wǎng)絡大V攪動的網(wǎng)絡思潮相比，正面效果還剩下多少呢？當然，掌握網(wǎng)上輿論的主動權(quán)，需要宣傳部門、文化部門、教育部門、官方新聞媒體等黨政相關部門的共同努力。共青團應該主動介入，借助國家加強網(wǎng)絡治理的大趨勢，放眼全局，突出重點，主動作為，把牢青少年思想引導這塊陣地。

繼續(xù)做好實踐育人。我們常說，事實勝于雄辯。實踐的觀點，是馬克思主義哲學首要的和基本的觀點。實踐育人的功效是空頭說教永遠無法代替的。各級團組織尤其是學校團組織，要創(chuàng)造社會實踐與思想政治理論課相結(jié)合的模式，創(chuàng)新設計社會實踐課程，不斷豐富完善社會實踐工作的流程和內(nèi)容，順勢而為，于潛移默化中做好思想引導。

（作者系中國青少年研究中心主任）