對(duì)外經(jīng)濟(jì)需求影響下的英語(yǔ)教學(xué)

王芳

摘 要：說(shuō)是表達(dá)和傳遞口頭信息的交際能力，人們用聽(tīng)，說(shuō)進(jìn)行面對(duì)面的思想與信息交流活動(dòng)，其中聽(tīng)是接受能力，而說(shuō)是表達(dá)能力，聽(tīng)與說(shuō)構(gòu)成了完整的口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)感教學(xué)；口語(yǔ)表達(dá)

隨著現(xiàn)代國(guó)際交往日益頻繁，隨著我們實(shí)行改革開(kāi)放政策，隨著祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃發(fā)展，運(yùn)用英語(yǔ)口頭交往的需求越來(lái)越迫切，聽(tīng)說(shuō)能力越來(lái)越被重視，為了培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，應(yīng)從以下幾方面努力：

（一）以聽(tīng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)說(shuō)的能力

學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)首先要先模仿，要模仿那么首先就要先聽(tīng)清楚，聽(tīng)準(zhǔn)確。聽(tīng)清楚了才能模仿的正確，模仿對(duì)了才能使別人聽(tīng)明白，另一方面，只有聽(tīng)得多了聽(tīng)力才能提高，聽(tīng)力高了才有可能提高說(shuō)的能力，因?yàn)橹挥新?tīng)多了，思維才會(huì)熟悉了英語(yǔ)的表達(dá)方式，對(duì)英語(yǔ)的表達(dá)方式習(xí)慣了，才能避免漢語(yǔ)式的表達(dá)。同時(shí)，聽(tīng)多了才能模仿的地道，哪里輕讀，哪里重讀，哪里該升，哪里該降，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)流語(yǔ)速關(guān)鍵首先應(yīng)聽(tīng)清楚，聽(tīng)才是說(shuō)的基礎(chǔ)，要提高說(shuō)的能力必須先提高聽(tīng)的能力。

（二）重視朗讀背誦

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言傳統(tǒng)的方法是朗讀與背誦，這也是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證且行之有效的。朗讀能夠使人們正確熟練的掌握語(yǔ)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，背誦能夠使人們牢記詞匯和熟悉句型、語(yǔ)法，朗讀和背誦的配合最終能夠達(dá)到強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟悉語(yǔ)言習(xí)慣的作用。

朗讀英語(yǔ)時(shí)， 首先要注意語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏，其次要注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)以及重讀等，朗讀實(shí)際上是有模仿參照物的口語(yǔ)練習(xí)。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿，然后把它讀出來(lái)。英語(yǔ)語(yǔ)流語(yǔ)調(diào)是英語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)法中十分重要的內(nèi)容，它是聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)交際中非常重要的因素，正確掌握語(yǔ)流語(yǔ)調(diào)的唯一途徑是堅(jiān)持運(yùn)用“聽(tīng)讀模仿法”即聽(tīng)讀結(jié)合，反復(fù)模仿，在模仿實(shí)踐中，要將仔細(xì)聽(tīng)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音與反復(fù)模仿朗讀密切結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生每天都要聽(tīng)課文錄音，而且聽(tīng)清聽(tīng)熟，并在聽(tīng)的基礎(chǔ)上朗讀，要求讀準(zhǔn)讀好，了解英語(yǔ)的特點(diǎn)和規(guī)律，向?qū)W生介紹語(yǔ)流語(yǔ)調(diào)知識(shí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而更自覺(jué)，更主動(dòng)，更有效的學(xué)好英語(yǔ)，要求學(xué)生堅(jiān)持每天的課文朗讀實(shí)踐，朗讀最能鍛煉語(yǔ)音，語(yǔ)流和語(yǔ)調(diào)。它能定型音調(diào)，熟練口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高聽(tīng)力，積累話語(yǔ)，是典型的語(yǔ)言高效實(shí)踐練習(xí)。在朗讀，理解課文的基礎(chǔ)上，背熟一些范文更能定型語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。朗讀背誦又是其他實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)，所以堅(jiān)持朗讀與背誦是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵性實(shí)踐練習(xí).這能培養(yǎng)以意群為單位記憶，運(yùn)用語(yǔ)言材料的習(xí)慣，不但能記得牢固，而且運(yùn)用自如。例如：A student of English /should read it aloud/every morning/at least/ for half an hour a day . 這個(gè)句子可以分為五個(gè)意群，每個(gè)意群中均有一兩個(gè)核心詞，須重讀。在朗讀時(shí)， 應(yīng)將每個(gè)意群作為基本單位，象讀一個(gè)單詞一樣一口氣讀出，不能從中斷開(kāi)。這樣朗讀不但有利于學(xué)習(xí)，使用英語(yǔ)而且更容易使別人理解，有利于迅速提高口語(yǔ)能力。

（三）勇于開(kāi)口，敢于表達(dá)

要提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力必須要有大量練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的實(shí)踐才行。這就是說(shuō)，培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力必須經(jīng)歷“大量的聽(tīng)英語(yǔ)——反復(fù)模仿實(shí)踐練習(xí)——逐漸形成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣——獲得英語(yǔ)語(yǔ)感并獲得說(shuō)英語(yǔ)的能力”這樣一個(gè)程序。

勇于開(kāi)口，教師要努力做到鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，幫助學(xué)生克服怕羞，怕錯(cuò)等心理障礙，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生因練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不要一出錯(cuò)就糾正，因?yàn)檫@類口誤大都會(huì)逐漸被克服，對(duì)那些性格內(nèi)向，膽小怕羞的學(xué)生，更應(yīng)該多鼓勵(lì)，多交往，只有堅(jiān)持說(shuō)，才能通過(guò)實(shí)踐掌握說(shuō)英語(yǔ)的能力。

英語(yǔ)教師教學(xué)時(shí)要以英語(yǔ)表達(dá)為主，同時(shí)多設(shè)計(jì)一些學(xué)生參與的說(shuō)英語(yǔ)的活動(dòng)，從最簡(jiǎn)單的單詞、單句練習(xí)開(kāi)始逐步過(guò)渡到情景式的對(duì)話段落。使用英語(yǔ)和別人交流對(duì)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)是一件不容易的事情，尤其是當(dāng)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)的時(shí)候，更會(huì)怯場(chǎng)。這時(shí)候我們可以對(duì)著鏡子自我對(duì)話，假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，一人分別扮演不同角色，大聲是把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，聲音越大越好，這樣不僅消除了我們的膽怯心里，而且也能夠更容易接受。

自我對(duì)鏡子練習(xí)對(duì)話雖然開(kāi)始對(duì)提高口語(yǔ)有幫助，但有很大的局限性，練習(xí)一段時(shí)間后，口語(yǔ)能力提高后，自我練習(xí)法就不能再提高英語(yǔ)的口語(yǔ)能力了，這時(shí)候基本上剛開(kāi)始的膽怯心里也消除了，就可以去找同學(xué)、好朋友進(jìn)行練習(xí)了，和不同的人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)能夠較快的提高英語(yǔ)的口語(yǔ)水平。

（四）影視欣賞和歌曲學(xué)習(xí)：

現(xiàn)在英美電影是人們非常喜歡看的，看英文版的電影的過(guò)程中也是學(xué)習(xí)鍛煉聽(tīng)和說(shuō)非常好的機(jī)會(huì)。英文電影對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非常好的的教程，例如老友記，就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)很不錯(cuò)的教材，在看電影的的同時(shí)，不用思考語(yǔ)法，直接就學(xué)習(xí)他們說(shuō)話，這樣的學(xué)習(xí)是最直接的，效果也是非常好的，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話的同時(shí)，配合者中文字幕更能加深我們的理解和記憶。

學(xué)唱英文歌曲也是不少人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好辦法，學(xué)唱一首動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲，讓我們?cè)谙硎芤魳?lè)的同時(shí)也學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，不過(guò)使用歌曲學(xué)習(xí)法，需要注意我們不能使用快歌作為學(xué)習(xí)歌曲，這樣不利于我們聽(tīng)清楚他們的發(fā)音，最好選擇發(fā)音清楚的節(jié)奏緩慢些的歌曲做為學(xué)習(xí)的歌曲。

參考文獻(xiàn)：

梁儀 這樣教英語(yǔ)