地方高?！白吭焦こ處煛迸囵B(yǎng)模式課程體系的構(gòu)建

魏天路+潘佳卉+顏兵兵

摘 要：以落實黑龍江省黑教高函[2011]110號“關(guān)于啟動黑龍江省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的通知”精神為指導(dǎo)，結(jié)合佳木斯大學(xué)辦學(xué)特色，構(gòu)建符合地域特點的“卓越工程師”培養(yǎng)模式的課程體系，推進高等教育綜合改革，加快培養(yǎng)適應(yīng)黑龍江省“八大經(jīng)濟區(qū)”、“十大工程”建設(shè)需要的大批應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：地方高校；卓越工程師；課程體系

中圖分類號：G642.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）02-0032-02

收稿日期：2013-04-29

作者簡介：魏天路（1970—），男，黑龍江甘南人，佳木斯大學(xué)機械工程學(xué)院教授，主要從事農(nóng)業(yè)機械裝備研究。

基金項目：2012黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目“地方工科類‘卓越工程師培養(yǎng)模式研究與實踐”；佳木斯大學(xué)教育科研課題 “地方高?！吭焦こ處熍囵B(yǎng)模式課程體系構(gòu)建研究與實踐”（JKA2012-058）

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)，對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。為加快培養(yǎng)適應(yīng)黑龍江省“八大經(jīng)濟區(qū)”、“十大工程”建設(shè)需要的大批應(yīng)用型人才，為振興東北老工業(yè)基地奠定堅實的人力資源優(yōu)勢，以實施“卓越計劃”為突破口，促進佳木斯大學(xué)工程教育改革和創(chuàng)新，形成高校和行業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。

一、“卓越計劃”實施的現(xiàn)實意義

20世紀90年代至今，是我國高等教育規(guī)模迅速增長的時期。但從目前我國高等教育規(guī)模及工程技術(shù)人員的基本狀況來看，具有一定創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人員缺口較大；企業(yè)普遍反映缺乏有創(chuàng)新能力的人才，最缺乏的是既懂現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，又懂經(jīng)營和管理的高學(xué)歷、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。而培養(yǎng)并促進此類人才的成長，不僅需要高等工程教育加快改革步伐，也要求企業(yè)加強人才培訓(xùn)和人力資源的開發(fā)，共同構(gòu)建起現(xiàn)代化的、立體交叉的教育結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí)體系。

通過“卓越計劃”的實施，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)教育放在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度加以全盤考慮。科學(xué)設(shè)置合理安排創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，增加優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法及具體的實踐操作環(huán)節(jié)，逐步形成科學(xué)可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建成集課堂教學(xué)、課外實踐、創(chuàng)新發(fā)明、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)的綜合教育體系。著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和實踐能力。

（一）國外工程教育的發(fā)展趨勢

美國的國家戰(zhàn)略是“加強科學(xué)、工程和技術(shù)教育引領(lǐng)世界創(chuàng)新”；歐盟實施“歐洲高等工程教育”、“加強歐洲工程教育”、“歐洲工程教育的教學(xué)與研究”三項大型工程教育改革計劃；日本高等教育重點集中在與國家經(jīng)濟發(fā)展密切關(guān)系的理工科教育。

國際工程教育共同發(fā)展趨勢是：1.強調(diào)工程師強烈的社會責(zé)任感；2.加強工程師綜合素質(zhì)培養(yǎng)（技術(shù)交叉、科技集成創(chuàng)新、管理創(chuàng)新型工程科技人才）；3.實施領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)工程師國際視野和跨文化交流能力、學(xué)習(xí)和借鑒能力。目前工程技術(shù)人員應(yīng)具備扎實的理論基礎(chǔ)，較強的自學(xué)能力，這有利于引進、學(xué)習(xí)和借鑒國外先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，是創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

卓越工程師的基本素質(zhì)包括團隊精神、合作能力；動手實踐能力；市場需求分析能力；創(chuàng)意與策劃能力；語言、文字表達能力；抗挫折能力。

（二）“卓越計劃”實施的意義

我國工程教育在過去60年取得巨大成就，培養(yǎng)本?？粕?500多萬人，研究生58萬人，現(xiàn)在校本科生370多萬人，研究生47萬人。國家發(fā)展戰(zhàn)略提出走中國特色新型工業(yè)化道路，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，促進科技進步，提高人才素質(zhì)達到加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家；建設(shè)人力資源強國。

2010年6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)（學(xué)）會，共同實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。華中科技大學(xué)等院校是第一批被批準為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校之一，佳木斯大學(xué)是黑龍江省第一批被批準為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校之一。

二、地方高?！白吭焦こ處煛迸囵B(yǎng)模式課程體系的建構(gòu)

本課題研究目標(biāo)是突破以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試構(gòu)建知識、能力和素質(zhì)型教學(xué)體系，進而培養(yǎng)具備廣博專業(yè)知識，富有創(chuàng)新思維，勇于開拓，善于溝通與合作，具有良好適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，能夠勝任工科專業(yè)工作技能的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，搭建具有地方高校特色的“卓越工程師培養(yǎng)”模式課程體系。

培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

（一）突破傳統(tǒng)課程設(shè)置，搭建課程新體系

在總體思路上，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，要以社會需求為導(dǎo)向，以佳木斯大學(xué)“機械設(shè)計制造及其自動化”傳統(tǒng)優(yōu)勢特色專業(yè)為龍頭，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和師資隊伍建設(shè)為核心，以提高服務(wù)龍江經(jīng)濟和社會發(fā)展能力為重點，借助綜合性大學(xué)優(yōu)勢，充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)和文化引領(lǐng)的作用，聯(lián)合國內(nèi)一些知名企業(yè)，積極主動地適應(yīng)社會發(fā)展對創(chuàng)新型高級工程技術(shù)人才培養(yǎng)的需求。通過深入的教學(xué)改革與實踐，以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以工程實際為背景，以工程技術(shù)為主線，通過密切高校和行業(yè)企業(yè)的合作、制定人才培養(yǎng)標(biāo)準、改革人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平工程教育師資隊伍、擴大對外開放，探索適于區(qū)域與行業(yè)、特色鮮明的地方重點大學(xué)的卓越工程師培養(yǎng)模式與方法，著力提升學(xué)生的工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、工程設(shè)計能力和工程創(chuàng)新能力。形成高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，建立具有龍江特色應(yīng)用型的現(xiàn)代高等工程教育體系，推動黑龍江省從工程教育大省走向工程教育強省。

（二）調(diào)整實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建設(shè)實踐教學(xué)體系

在實踐平臺上，搭建 “實驗、實習(xí)、實訓(xùn)”三位一體的“遞階式”實踐教學(xué)體系。借助現(xiàn)代教育資源，減少課程理論教學(xué)學(xué)時數(shù)，增加實踐教學(xué)學(xué)時數(shù)，減少課堂教學(xué)學(xué)時數(shù)，增加課外自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的時間，增加設(shè)計性、綜合性和創(chuàng)新性的實驗和實訓(xùn)，使理論與實踐密切結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力。將學(xué)生實踐動手能力、工程意識、創(chuàng)新精神培養(yǎng)輻射到“第二課堂”的活動內(nèi)容和活動方式，使課內(nèi)和課外形成良好互動。開展大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目立項工作，使大學(xué)生科技創(chuàng)新工作方式由“活動主導(dǎo)”向“項目主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時增加創(chuàng)新學(xué)分（含科研學(xué)分、技能學(xué)分、實踐學(xué)分）對學(xué)生予以認定和鼓勵。

三、“卓越工程師”培養(yǎng)體系建設(shè)的預(yù)期結(jié)果

佳木斯大學(xué)在2011年正式啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，在2011級和2012級機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)已經(jīng)招收兩個“卓越工程師”實驗班，采取高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)模式，四年制本科，采取“3+1”模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年，在企業(yè)累計學(xué)習(xí)和實踐一年，即在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生可以分不同階段到不同企業(yè)進行中短期課程學(xué)習(xí)、工程實踐以及長期的專業(yè)實習(xí)、工程實踐，并結(jié)合企業(yè)實際項目“真刀真槍”開展畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，重點強調(diào)學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練和形成，以及工程創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。校企聯(lián)合培養(yǎng)、強化實踐。國家級、省部級重點實驗室等高水平科研平臺向計劃學(xué)生開放；加強與產(chǎn)業(yè)的合作，與知名企業(yè)合作建設(shè)專用實習(xí)基地，強化實踐教學(xué)。

預(yù)期研究成果：通過具有地方高校特色的“卓越工程師”培養(yǎng)模式課程體系的搭建，滿足“厚基礎(chǔ)、重實踐、強能力、多方向、求個性”的人才培養(yǎng)模式，以社會需求為導(dǎo)向，以知識傳授為基礎(chǔ)，以能力培育為重點，以道德養(yǎng)成為根本，以工程技術(shù)為主線，實現(xiàn)培養(yǎng)具有較強的實踐、創(chuàng)新能力和職業(yè)技能可持續(xù)發(fā)展的高級機械工程應(yīng)用型人才。獲得機械工程師的基本能力訓(xùn)練，可獲得見習(xí)機械工程師技術(shù)資格，能在機械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售方面工作的高級工程技術(shù)人才。

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