加強(qiáng)中職學(xué)生干部培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生早日成才

劉洲文

摘 要：中職學(xué)生干部是中職生的標(biāo)桿，是班主任的得力助手，是老師與學(xué)生之間的橋梁，他們?cè)趯W(xué)生工作中起著十分重要的作用。如何培養(yǎng)和任用好中職生干部，是中職學(xué)生工作戰(zhàn)線上的老師們一直不斷追求的課題。教師要結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)培養(yǎng)任用的原則和技巧，以幫助我們的學(xué)生工作得以高質(zhì)量地順利開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生早日成才。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；培養(yǎng)任用；技巧原則；成才

中職學(xué)生干部在學(xué)校作為一個(gè)特殊群體，他們通常品學(xué)兼優(yōu)，在中職生隊(duì)伍中起著先鋒模范作用，既能服務(wù)于廣大中職生，又是班主任日常工作的得力助手。要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好學(xué)生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用。他們是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分，是促進(jìn)和諧校園建設(shè)的生力軍。

一、學(xué)生干部的培養(yǎng)任用原則

中職學(xué)生干部，首先還是一名學(xué)生。他們?cè)谛惺棺约郝氊?zé)的同時(shí)，也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中需要老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)校相關(guān)制度的保障和激勵(lì)。

（1）溝通交流、平等尊重的原則。溝通交流能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，有助于及時(shí)了解學(xué)生干部的思想動(dòng)向和及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ髦兴嬖诘膯?wèn)題，有助于我們及時(shí)加以引導(dǎo)使其走向正確的方向。而對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，通過(guò)與老師的溝通交流，不僅訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，而且也加深了對(duì)老師的了解，在拉近師生距離的同時(shí)增進(jìn)友情和信任。

溝通交流能夠消除干部學(xué)生在工作中的顧慮，緩解干部學(xué)生的壓力。學(xué)生干部在學(xué)生大眾與老師之間起著重要的橋梁作用，對(duì)兩邊都要有極強(qiáng)的責(zé)任心。在協(xié)助老師開(kāi)展具體的工作中，時(shí)常處于高壓力狀態(tài)；在面對(duì)大眾學(xué)生時(shí)又要顧全大局，這樣勢(shì)必有少部分學(xué)生不理解而形成阻礙。所以，要適時(shí)創(chuàng)造良好的談話(huà)氛圍，老師應(yīng)該積極主動(dòng)與干部學(xué)生溝通交流，為其掃清障礙，消除顧慮，給他們提供一個(gè)健康的工作平臺(tái)。

師生雙方人格的平等要得到充分尊重，平等是贏得尊重的前提。如果老師一味地對(duì)學(xué)生干部頤指氣使、發(fā)號(hào)施令，給學(xué)生一副高高在上的樣子，那么學(xué)生干部很容易產(chǎn)生抵觸情緒，從而導(dǎo)致他們事事以能交差了事，甚至是應(yīng)付的態(tài)度，這樣大大削弱了他們的主觀能動(dòng)性。人格的平等尊重，坦誠(chéng)相待能夠增強(qiáng)干部學(xué)生對(duì)老師的信任，這恰恰也是教師人格魅力的展現(xiàn)。筆者認(rèn)為，這是對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

（2）人盡其才、能者居之的原則?！皥?jiān)持普遍培養(yǎng)與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，既要覆蓋到全體學(xué)生干部，同時(shí)也要突出對(duì)學(xué)生干部中的骨干進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。要針對(duì)不同的培養(yǎng)對(duì)象確定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃?！痹趯?duì)學(xué)生干部普遍培養(yǎng)的同時(shí)，一部分優(yōu)秀者的才能漸漸彰顯，從而成為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。那么，我們就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生干部的個(gè)人特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生干部到適合自身的崗位上去服務(wù)大眾，提升自我。在整個(gè)過(guò)程中，能力較強(qiáng)的學(xué)生干部被認(rèn)可，會(huì)產(chǎn)生巨大的成就感，信心大增，在具體工作開(kāi)展中作用和效果是不言而喻的。能力稍差的學(xué)生干部應(yīng)該予以關(guān)心和鼓勵(lì)，通過(guò)“幫、扶、帶”，促使其逐步走向成熟。最后，可淘汰掉不合格的學(xué)生干部，并為其健康成長(zhǎng)開(kāi)辟新路。

（3）科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新進(jìn)取的原則。中職學(xué)生干部在工作過(guò)程中，一定要緊密結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)，積極思考探索，創(chuàng)新工作思路，探尋中職學(xué)生工作的新方向、新途徑。

（4）穩(wěn)定至上的原則。中職生處于一個(gè)敏感的特殊年齡階段，他們的思想正在趨于成熟，接收新事物的能力較強(qiáng)。同時(shí)，也存在一些負(fù)面的不穩(wěn)定因素，有時(shí)可能容易受到一些不良思想文化的干擾，穩(wěn)定工作顯得尤為重要。一方面要大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，另一方面必須加強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)黨的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，做到政治上的始終堅(jiān)定。要堅(jiān)定不移地培養(yǎng)學(xué)生干部的穩(wěn)定意識(shí)，為整個(gè)穩(wěn)定工作做出他們的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)生干部的培養(yǎng)任用技巧

中職學(xué)生干部的特殊性和現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代性，決定了對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)要與時(shí)俱進(jìn)、靈活創(chuàng)新。而采用哪些手段和技巧來(lái)做好這項(xiàng)工作，也是當(dāng)代學(xué)生工作中的新課題。結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)和感受，總結(jié)如下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

（1）善于傾聽(tīng)的技巧。耐心傾聽(tīng)能讓學(xué)生干部感受到對(duì)他們的充分尊重，也體現(xiàn)出身為人師應(yīng)有的謙虛和修養(yǎng)。最主要的是，傾聽(tīng)能準(zhǔn)確了解到更多細(xì)節(jié)和真相，以便于我們能及時(shí)有效掌握工作主動(dòng)權(quán)，甚至避免一些不良事態(tài)的擴(kuò)大。

（2）用人不疑的技巧。老師應(yīng)當(dāng)充分相信你所培養(yǎng)的學(xué)生干部，在具體工作開(kāi)展中，他們是老師的得力助手，老師就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。給予信任和贊揚(yáng)，讓他們自我價(jià)值得到最大體現(xiàn)，成就感得到最大滿(mǎn)足，這有利于學(xué)生干部健全人格的提升。

（3）人人有事做、事事有人做的技巧。學(xué)生干部的培養(yǎng)和任用工作，是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工作，要充分發(fā)揮人盡其才的原則。做到事事有人做，及時(shí)高效地發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，事情有輕重緩急，落實(shí)到人，責(zé)權(quán)分明；人人有事做，合理分工、相互協(xié)作，充分鍛煉和展現(xiàn)個(gè)人能力，同時(shí)凝聚團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（4）老師始終是主心骨。淡化師生的上下級(jí)關(guān)系，對(duì)待學(xué)生干部要有親和力、感召力和凝聚力。既敢于放手讓他們獨(dú)立開(kāi)展一些工作，又必須適時(shí)加以引導(dǎo)。在引導(dǎo)他們時(shí)是非常講求技巧的，不要讓學(xué)生干部感受到你對(duì)他們的不信任，也不能讓他們感受你是在發(fā)號(hào)施令，用老師的親和力給予他們建議和幫助是最容易讓其接受的方式。人多不一定力量大，老師要凝聚學(xué)生干部的力量，心往一處想，勁往一處使，這樣往往容易取得事半功倍的效果。

建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，是搞好學(xué)生工作的重要保障。中職學(xué)生干部的培養(yǎng)和任用意義重大，培養(yǎng)的過(guò)程堅(jiān)持德育為先，創(chuàng)新并重。既要培養(yǎng)他們良好的品德、開(kāi)放的頭腦和不斷學(xué)習(xí)的能力，又要培養(yǎng)他們善于不斷思考自身工作優(yōu)劣的意識(shí)，做到科學(xué)發(fā)展。中職學(xué)生干部源于學(xué)生，通過(guò)對(duì)他們的任用，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，先做好人，才能做好事。要引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，力爭(zhēng)讓他們畢業(yè)后更高質(zhì)量地服務(wù)社會(huì)，成為時(shí)代英才。

（江蘇省張家港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）