數(shù)字互動(dòng)課堂常態(tài)化 實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的變革

阮國杰 羅明勇

在北京市和西城區(qū)教委的支持下，北師大二附中認(rèn)真踐行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的文件精神，認(rèn)真研究、深入推進(jìn)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)工作。目前，北師大二附中數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用機(jī)制已漸近完善，以促進(jìn)師生發(fā)展為根本的數(shù)字校園建設(shè)已過渡到智慧校園實(shí)踐探索階段。

當(dāng)前，學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用特色主要體現(xiàn)在以下方面。

一是完備易用的數(shù)字化基礎(chǔ)環(huán)境。為給師生營造良好的數(shù)字化教與學(xué)環(huán)境，學(xué)校建設(shè)了校園一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源一體化管理；建設(shè)了高性能、易管理、易使用的校園無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使數(shù)字化移動(dòng)學(xué)習(xí)與辦公在校園內(nèi)能隨時(shí)發(fā)生；構(gòu)建了融合通信應(yīng)用、具有技術(shù)生態(tài)的數(shù)字校園基礎(chǔ)運(yùn)行支撐系統(tǒng)，形成了數(shù)據(jù)融通、應(yīng)用集成、單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一權(quán)限控制、微應(yīng)用開發(fā)等技術(shù)機(jī)制，這些基礎(chǔ)的數(shù)字化環(huán)境的搭建，使用戶體驗(yàn)真正做到了個(gè)性化。

二是支持教育教學(xué)模式創(chuàng)新。從2012年9月開始，學(xué)校就創(chuàng)辦了數(shù)字化學(xué)習(xí)特色班，選擇語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科開展數(shù)字互動(dòng)課堂實(shí)驗(yàn)，并為每位參與實(shí)驗(yàn)的教師、學(xué)生配備了手持式移動(dòng)教學(xué)終端，搭建了可支持翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的Moodle教學(xué)系統(tǒng)、支持課堂互動(dòng)的iTeach教學(xué)平臺(tái)。目前， 上述軟件系統(tǒng)已成為學(xué)校數(shù)字課堂常態(tài)化教學(xué)工具，其中Moodle教學(xué)系統(tǒng)已在全校范圍內(nèi)廣泛使用。同時(shí)，學(xué)校還引進(jìn)了上百種iPad應(yīng)用軟件，以供教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

三是應(yīng)用模式與推進(jìn)機(jī)制保障。數(shù)字互動(dòng)課堂實(shí)驗(yàn)在學(xué)校得到廣泛應(yīng)用，是由于我們分別從理念引領(lǐng)、師資培訓(xùn)、學(xué)校管理、課堂實(shí)踐、技術(shù)支撐五個(gè)方面構(gòu)建了數(shù)字互動(dòng)課堂實(shí)施體系，并形成了以子項(xiàng)目為單位的團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制，實(shí)行了數(shù)字校園系列工作的扁平式管理，促進(jìn)了數(shù)字校園建設(shè)內(nèi)容的使用、研究與推進(jìn)。

與此同時(shí)，學(xué)校也形成了數(shù)字校園新型應(yīng)用孵化機(jī)制，引領(lǐng)教師們面向教育教學(xué)核心業(yè)務(wù)展開創(chuàng)造性實(shí)踐與研究。通過這種機(jī)制，我們已成功孵化完成具有資源維護(hù)機(jī)制的“魯迅專題”網(wǎng)站。目前，該網(wǎng)站已積累資源約30G，可供師生專題化學(xué)習(xí)與研究。我們還正在孵化面向?qū)W生個(gè)性化學(xué)習(xí)的診斷系統(tǒng)，孵化以移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用項(xiàng)目。