Open Access環(huán)境下的高校及企業(yè)機構(gòu)知識庫建設(shè)

王文廣 吳春玉 秦中國

（1.東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163318；2.大慶油田有限責任公司第九采油廠信息中心，黑龍江 大慶 163853）

Open Access環(huán)境下的高校及企業(yè)機構(gòu)知識庫建設(shè)

王文廣1吳春玉1秦中國2

（1.東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163318；2.大慶油田有限責任公司第九采油廠信息中心，黑龍江 大慶 163853）

文章闡述Open Access環(huán)境對高校圖書館和企業(yè)信息中心工作的影響，及新環(huán)境下圖書館和企業(yè)信息中心的機遇與挑戰(zhàn)；介紹國內(nèi)高校圖書館和企業(yè)信息中心機構(gòu)知識庫建設(shè)現(xiàn)狀及趨勢；提出要充分利用Open Access技術(shù)對本單位原生態(tài)文獻信息產(chǎn)權(quán)的保護，建設(shè)具有自主產(chǎn)權(quán)的機構(gòu)知識庫，積極參與Open Access環(huán)境建設(shè)，從而確立Open Access環(huán)境下圖書館和企業(yè)信息中心的重要地位；并以東北石油大學(xué)與大慶油田機構(gòu)知識庫建設(shè)實踐為例，提出Open Access環(huán)境下建設(shè)機構(gòu)知識庫的對策。

Open Access；開放獲??；機構(gòu)知識庫；信息中心；高校圖書館

一、引言

高校圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料，組織、開發(fā)、挖掘、建設(shè)信息資源，為教學(xué)和科研提供服務(wù)的機構(gòu)。對已公開文獻的搜集、整理、收藏是傳統(tǒng)圖書館技術(shù)工作的核心，幫助讀者獲取文獻是深化讀者服務(wù)的主要內(nèi)容。然而，當下圖書出版界實行的圖書在版編目及圖書館界推行的聯(lián)合編目，使得大部分圖書館的分類（整理）工作變得簡單，圖書分類工作不再是圖書館工作的技術(shù)核心?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及和開放獲?。∣pen Access）、商業(yè)數(shù)據(jù)庫向個人推出的單篇付費服務(wù)、學(xué)者個人主頁或博客上的信息發(fā)布，使文獻資源的獲取渠道更加多樣化，尤其是利用云計算技術(shù)推出的異構(gòu)數(shù)據(jù)庫的整合及共享平臺，圖書館間的館際互借及文獻傳遞服務(wù)通道，使得已公開文獻資源的獲取易如反掌。

隨著時代的變遷，圖書館搜集、整理、收藏圖書資料的內(nèi)容和方式與時俱進：從紙質(zhì)公開文獻向多媒體文獻和數(shù)字資源發(fā)展；從文本數(shù)據(jù)庫向圖片、音頻、視頻數(shù)據(jù)庫等多媒體數(shù)據(jù)庫發(fā)展；從現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫中挑選專題、學(xué)科數(shù)據(jù)，組建特色數(shù)據(jù)庫向尚未數(shù)字化的資源數(shù)字化發(fā)展；從已公開的一次文獻數(shù)字化向零次文獻、實驗數(shù)據(jù)、學(xué)生作業(yè)等原生態(tài)資源數(shù)字化發(fā)展；從他產(chǎn)資源的重組向本校自產(chǎn)資源數(shù)字化發(fā)展；從文本、數(shù)據(jù)資源的建設(shè)向知識資源的建設(shè)發(fā)展。在這樣的發(fā)展環(huán)境下，高校圖書館何以立足、在教學(xué)科研活動中搜集、整理、收藏、挖掘哪些資源，是當前圖書館和信息中心急需思考的問題。

隨著開放獲取技術(shù)的普及，機構(gòu)知識庫應(yīng)運而生，為高校圖書館資源建設(shè)指明了方向。目前，我國高校機構(gòu)知識庫的建設(shè)主要是在大范圍、區(qū)域性機構(gòu)知識庫的建設(shè)框架下開展。國家圖書館2005年8月開通的“中國圖書館情報學(xué)開放文庫”、徐州高校教學(xué)聯(lián)合體開發(fā)的高校教學(xué)聯(lián)合體機構(gòu)知識庫、外語院校機構(gòu)知識庫等，促進了相關(guān)高校原生知識庫的建設(shè)。廈門大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)、中國科學(xué)院文獻情報中心等機構(gòu)率先建立機構(gòu)知識庫[1-3]，影響和帶動全國其他高校圖書館機構(gòu)知識庫的建設(shè)。

目前國內(nèi)機構(gòu)知識庫的建設(shè)仍以收錄學(xué)術(shù)論文為主，包括期刊論文、學(xué)位論文、會議論文等[4]，即按機構(gòu)對已公開發(fā)表論文進行重新組合。然而，此類知識庫隨著百鏈、Summon等整合平臺的出現(xiàn)逐漸失去建設(shè)意義。因此，機構(gòu)知識庫應(yīng)從以公開發(fā)表文獻的重組為主轉(zhuǎn)向建設(shè)本校教學(xué)和科研環(huán)節(jié)所需和已產(chǎn)生的獨有原生資源。鑒于此，本文提出Open Access環(huán)境下高校圖書館搜集、整理、收藏本校原生資源知識庫的思路，介紹基于東北石油大學(xué)石油石化特色專業(yè)教學(xué)和科研需要，與大慶油田合作建設(shè)特色機構(gòu)知識庫的實踐經(jīng)驗，為高校圖書館和企業(yè)信息中心機構(gòu)知識庫的建設(shè)提供參考。

二、Open Access的產(chǎn)生與圖書館和企業(yè)信息中心機構(gòu)知識庫建設(shè)現(xiàn)狀

（一）Open Access概述

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為學(xué)術(shù)成果的傳播和獲取提供極大便利。Open Access（開放存取）的初衷是解決當前的“學(xué)術(shù)期刊出版危機”，推動科研成果利用因特網(wǎng)自由傳播，促進學(xué)術(shù)信息的交流，提升科學(xué)研究的公共利用程度，保障科學(xué)信息的長期保存。2001年12月，開放協(xié)會研究所在匈牙利布達佩斯召集了一次有關(guān)開放訪問的國際研討會，起草和發(fā)表了“布達佩斯開放存取倡議”（BOAI）[5]。BOAI將開放存取定義為：開放存取文獻是指Internet上公開出版的，允許任何用戶對其全文進行閱讀、下載、復(fù)制、傳播、打印、檢索或鏈接，允許爬行器對其編制索引，將其用作軟件數(shù)據(jù)或用于其他任何合法目的，除網(wǎng)絡(luò)自身的訪問限制外不存在任何經(jīng)濟、法律或技術(shù)方面障礙的全文文獻[6]。美國大學(xué)和研究圖書館協(xié)會（Association of Research Libraries）把“開放存取”解釋為是在基于訂閱的傳統(tǒng)出版模式以外的另一種選擇。即，通過新的數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化通信，任何人都可以及時、免費、不受任何限制地通過網(wǎng)絡(luò)獲取各類文獻，從而促進科學(xué)信息的廣泛傳播。這是一種新的學(xué)術(shù)信息交流方法，作者提交作品不期望得到直接的利益回報，而是提供這些作品使公眾可以在公共網(wǎng)絡(luò)上利用[7]。

因此，Open Access是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)術(shù)成果傳播和獲取的全新機制。目前Open Access資源主要是OA期刊和OA倉儲。OA期刊是經(jīng)同行評審的電子期刊，以免費方式提供給讀者檢索、下載和復(fù)制。OA期刊共有三種開放方式：（1）完全OA的期刊，可以免費瀏覽、下載期刊出版商網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中任意卷期的全文；（2）免費試用的期刊，在一段試用期內(nèi)可以免費得到期刊全文；（3）延遲OA的期刊，不能免費看到最新出版卷期的論文，但可以獲取幾個月前或1～2年前所有的過刊全文。OA倉儲是機構(gòu)專屬的開放倉儲庫，即機構(gòu)知識庫（Institutional Repository），又稱機構(gòu)庫、機構(gòu)倉儲、機構(gòu)典藏，2002年由學(xué)術(shù)出版與學(xué)術(shù)資源聯(lián)盟（SPACE）的研究小組提出，是大學(xué)、研究院所基于開放存取理念收集、整理學(xué)術(shù)作品，給予長期保存并提供知識共享的數(shù)字學(xué)術(shù)信息平臺[8]。主要為專屬機構(gòu)提供文獻存取和檢索服務(wù)，實現(xiàn)機構(gòu)范圍內(nèi)的開放存取。

（二）國內(nèi)高校圖書館及企業(yè)信息中心機構(gòu)知識庫建設(shè)現(xiàn)狀

自2002年以來，機構(gòu)知識庫逐漸成為國內(nèi)圖情學(xué)領(lǐng)域的研究熱點之一。筆者利用超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)，用檢索式“題名=機構(gòu)知識庫”在國內(nèi)期刊論文、會議論文和學(xué)位論文中檢索，共命中464篇論文。結(jié)果顯示，從2004年開始文獻數(shù)量逐年增加，2009年達到頂峰，2010年開始有所回落，但2013年開始又出現(xiàn)新的增長趨勢（如圖1所示）。國內(nèi)研究多集中在機構(gòu)知識庫的背景、定義、特點、功能及作用等方面，建設(shè)機制、模式及策略方面研究尚不深入，實踐方面尤為缺乏[9]，這與我國機構(gòu)知識庫研究起步較晚有關(guān)。此外，多圍繞單一科研機構(gòu)或某高校圖書館機構(gòu)知識庫的建設(shè)展開研究，未見基于產(chǎn)學(xué)研視角的高校圖書館與企業(yè)合作構(gòu)建機構(gòu)知識庫的相關(guān)文獻報道。

我國第一個真正意義上的機構(gòu)庫是2004年建成的香港中文大學(xué)學(xué)術(shù)文庫。2005年7月，北京大學(xué)等50多所大學(xué)圖書館館長在武漢大學(xué)討論并通過《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》，提議“建立一批特色學(xué)術(shù)機構(gòu)庫”，從此拉開內(nèi)地機構(gòu)庫建設(shè)的序幕。廈門大學(xué)2006年率先建立學(xué)術(shù)典藏庫。2008年以來，全國石油系統(tǒng)九所高校圖書館開始建設(shè)并完善信息資源共享平臺。從國內(nèi)機構(gòu)知識庫建設(shè)內(nèi)容上看，包括收集整理機構(gòu)內(nèi)部教學(xué)和科研過程中產(chǎn)生的原生資源、資源數(shù)字化、建立共享機制、建立網(wǎng)絡(luò)共享平臺、實施開放存取等。圖書館也一直在做類似工作，如專業(yè)閱覽室建設(shè)、專家著作庫建設(shè)、區(qū)域文獻庫建設(shè)等，不同的是數(shù)據(jù)通訊環(huán)境和存儲介質(zhì)、資源開放和服務(wù)理念、開放范圍和程度上的差異。

圖1 超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)“題名=機構(gòu)知識庫”發(fā)文量趨勢圖

三、高校圖書館和企業(yè)信息中心搜集、整理、收藏文獻資源的思路

（一）高校圖書館

東北石油大學(xué)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)以石油、石化類的工學(xué)為主，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)七大學(xué)科門類。學(xué)校圖書館搜集、整理、收藏圖書資料以石油、石化資料為主，兼顧其他學(xué)科。根據(jù)近期調(diào)研及文獻傳遞服務(wù)數(shù)據(jù)顯示，公開文獻獲取渠道暢通。圖書館根據(jù)學(xué)校主干專業(yè)教學(xué)、科研及地方特色課程建設(shè)需要，提出原生態(tài)石油石化科研知識庫及教學(xué)知識庫等建設(shè)計劃。首先建立開放式石油石化科研及教學(xué)數(shù)據(jù)庫、石油科技項目查新數(shù)據(jù)庫、博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、石油石化精品課程數(shù)據(jù)庫、大慶精神數(shù)據(jù)庫等。通過原生態(tài)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，加強教學(xué)科研活動的網(wǎng)絡(luò)化管理，實現(xiàn)原始數(shù)據(jù)的實時錄入與及時共享，為今后廣域資源共建、共享及石油行業(yè)機構(gòu)知識庫建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

（二）企業(yè)信息中心

目前，高校教學(xué)、科研注重理論的灌輸和研究，大部分教材內(nèi)容與生產(chǎn)實際存在差距，使得學(xué)生學(xué)不到企業(yè)需要和現(xiàn)實應(yīng)用的先進技術(shù)，存在大學(xué)生實際操作能力不如技校生的現(xiàn)象。上述問題的關(guān)鍵是大部分高校學(xué)生現(xiàn)場實習(xí)、深入一線實踐不夠。為此，一方面，圖書館與生產(chǎn)單位信息中心聯(lián)合，將反映生產(chǎn)過程、崗位培訓(xùn)等多媒體資料進行數(shù)字化，構(gòu)建生產(chǎn)單位機構(gòu)知識庫，通過網(wǎng)絡(luò)提供給高校師生共享，使其及時了解生產(chǎn)單位應(yīng)用的最先進技術(shù)以及實際生產(chǎn)流程；另一方面，將高校教學(xué)、科研過程的原生態(tài)資源提供給生產(chǎn)單位，提升生產(chǎn)單位科研人員的理論水平。高校圖書館與生產(chǎn)單位信息中心聯(lián)袂建立機構(gòu)知識庫，將會優(yōu)勢互補，互惠互利。

（三）校企共建機構(gòu)知識庫建設(shè)的優(yōu)勢與意義

東北石油大學(xué)毗鄰我國最大的油田——大慶油田。自創(chuàng)辦以來，用大慶精神育人、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是學(xué)校辦學(xué)的主要特色，因而其與油田共建機構(gòu)知識庫具有得天獨厚的優(yōu)勢。該校圖書館在與大慶油田采油九廠信息中心合作開發(fā)油田產(chǎn)能管理系統(tǒng)軟件過程中，發(fā)現(xiàn)很多生產(chǎn)、管理過程中產(chǎn)生的寶貴數(shù)據(jù)對教師開展教學(xué)、科研活動和學(xué)生消化課堂所學(xué)、加深對油田實際生產(chǎn)和管理流程的認識具有重要作用。將這些科研、生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的原生態(tài)數(shù)據(jù)與東北石油大學(xué)教學(xué)、科研中產(chǎn)生的原生態(tài)數(shù)據(jù)組合建成同一個機構(gòu)知識庫，必然會對東北石油大學(xué)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培育人才提供更為有效服務(wù)，對提高育人質(zhì)量具有現(xiàn)實意義。

油田信息中心是為提高油田生產(chǎn)和管理效率提供自動化和數(shù)字化服務(wù)的機構(gòu)。在油田生產(chǎn)和管理全面實現(xiàn)自動化的今天，信息中心的重要任務(wù)一是分類建設(shè)油田生產(chǎn)和管理過程中產(chǎn)生的大量原生態(tài)數(shù)據(jù)庫，使生產(chǎn)知識技能和管理經(jīng)驗通過數(shù)據(jù)倉庫平臺實現(xiàn)共享；二是通過與高校圖書館機構(gòu)知識庫的共建與共享，提高油田科技人員的理論水平和科研能力，提升管理人員的科學(xué)管理水平。

四、校企共建機構(gòu)知識庫的實踐

東北石油大學(xué)圖書館自2008年開始，與大慶油田有限責任公司第九采油廠信息中心開展合作。該校圖書館利用文獻資源配置和文獻資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)經(jīng)驗，幫助采油廠信息中心進行文獻資源配置和建設(shè)。2008—2009年，制定數(shù)據(jù)庫的采購方案，開展文獻傳遞等。2010年，開始合作開發(fā)井下工具安裝與維護視頻數(shù)據(jù)庫、采油工程作業(yè)操作原理視頻庫、污水處理站作業(yè)流程及聯(lián)合站作業(yè)流程數(shù)據(jù)庫、生產(chǎn)管理流程模型數(shù)據(jù)庫等機構(gòu)知識庫，知識產(chǎn)權(quán)歸采油廠，成果雙方共享。此外，根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)需求，獨立建立本校機構(gòu)知識庫，采油廠信息中心用戶可直接訪問。

（一）東北石油大學(xué)圖書館機構(gòu)知識庫建設(shè)

1.石油文獻SPE譯文數(shù)據(jù)庫。為培養(yǎng)學(xué)生檢索、閱讀外文資料的能力，學(xué)校要求每個本科生在畢業(yè)設(shè)計期間至少翻譯一篇以上與畢業(yè)論文題目相關(guān)的外文資料。圖書館積極配合學(xué)校教學(xué)要求，組織專人自行開發(fā)“石油文獻譯文數(shù)據(jù)庫平臺”。收集譯文文獻的專業(yè)包括：石油工程學(xué)院石油工程、油氣儲運以及海洋石油專業(yè)，地球科學(xué)學(xué)院資源勘查、勘查技術(shù)工程、地球物理以及地球化學(xué)專業(yè)，土木建筑工程學(xué)院能源與動力工程專業(yè)，化學(xué)化工學(xué)院能源化學(xué)工程、油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。數(shù)據(jù)收集采用畢業(yè)學(xué)生上傳原文及譯文，圖書館工作人員負責標引和審核的方式。

2.石油科技項目查新數(shù)據(jù)庫。1995年以來，該校圖書館與大慶油田有限責任公司技術(shù)發(fā)展部簽訂協(xié)議：該校與大慶油田勘探開發(fā)研究院和設(shè)計院圖書館共同承擔大慶油田科技項目查新任務(wù)。該校圖書館負責油田科技查新項目類型包括：大慶油田區(qū)域地質(zhì)、沉積、構(gòu)造、儲層、綜合評價等研究項目；鉆井、地震、測井、錄井等工程項目；油田內(nèi)部及外圍區(qū)塊油藏描述、深度開發(fā)、三次采油等研究與生產(chǎn)項目；勘探協(xié)同工作平臺建設(shè)項目；規(guī)模有效開發(fā)致密油項目等。2011年自行開發(fā)“情報服務(wù)系統(tǒng)”以來，所有科技項目查新工作全部在網(wǎng)上進行，形成的數(shù)據(jù)全部入庫。

3.博碩學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫。博碩學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫建設(shè)基于杭州麥達博碩學(xué)位論文提交系統(tǒng)完成，自2012年開始實時收集當年畢業(yè)的博士、全日制碩士、工程碩士學(xué)位論文，目前實時建庫與追溯建庫同步進行。已收集博碩論文涵蓋學(xué)校各學(xué)科門類數(shù)千篇。其中，博士論文包括石油與天然氣工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、化學(xué)工程與技術(shù)3個一級學(xué)科18個研究方向；碩士論文涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)以及文學(xué)等學(xué)科門類的30余個研究方向。

4.石油石化精品課程數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫由圖書館鏈接學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源部分的數(shù)十種課件組成。其中，精品課程網(wǎng)站涵蓋國家級精品課程“石油工程”和“滲流力學(xué)”；省級精品課程“石油地質(zhì)學(xué)”“沉積巖石學(xué)”“化工原理”“自動控制原理”等；校級精品課程“地球科學(xué)概論”“石油鉆采機械”“自動檢測技術(shù)”等數(shù)十門。

5.大慶精神數(shù)據(jù)庫。大慶精神產(chǎn)生于20世紀60年代初的大慶石油會戰(zhàn)時期，包括：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神；獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講求科學(xué)、“三老四嚴”的科學(xué)求實精神；胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。大慶精神始終伴隨大慶油田的開發(fā)建設(shè)不斷豐富完善。東北石油大學(xué)建校54年來，用大慶精神育人始終是主要辦學(xué)特色之一。目前，大慶精神數(shù)據(jù)庫建設(shè)包括大慶精神相關(guān)資料、書籍、論文、講話稿等。

（二）大慶油田有限責任公司第九采油廠信息中心機構(gòu)知識庫建設(shè)

1.井下工具安裝與維護視頻數(shù)據(jù)庫。包括采油管柱結(jié)構(gòu)及工作原理、注水管柱結(jié)構(gòu)及工作原理、酸化壓裂工藝管柱結(jié)構(gòu)及工作原理、分層注水采油工藝管柱結(jié)構(gòu)及工作原理、堵水采油工藝管柱結(jié)構(gòu)及工作原理、驗套及找漏工藝管柱結(jié)構(gòu)及工作原理、主要配套工具（分隔器、節(jié)流器、滑套、水利錨、支撐器、泄油器）結(jié)構(gòu)及原理等。

2.采油工程作業(yè)操作原理視頻庫。包括自噴采油、氣舉采油、有桿泵采油、無桿泵采油工藝原理及作業(yè)過程視頻。

3.污水處理站作業(yè)流程及聯(lián)合站作業(yè)流程數(shù)據(jù)庫。污水處理站物理過濾裝置工作原理及作業(yè)流程、化學(xué)處理原理及加藥裝置工作流程、聯(lián)合站工作原理及流程視頻等。

4.生產(chǎn)管理流程模型數(shù)據(jù)庫。在開發(fā)油田生產(chǎn)管理軟件和平臺過程中，建立油田生產(chǎn)管理各種流程模型和油田現(xiàn)代化管理平臺。

以上數(shù)據(jù)庫建設(shè)僅是Open Access環(huán)境下機構(gòu)知識庫的雛形，與完善的機構(gòu)知識庫相距甚遠。首先，數(shù)據(jù)庫建設(shè)尚未使用統(tǒng)一平臺，給資源整合及免費共享帶來不便，需要Dspace等機構(gòu)庫建設(shè)專用平臺；其次，科研數(shù)據(jù)是機構(gòu)知識庫的重要組成部分，尤其是實驗數(shù)據(jù)對研究人員而言有重要參考價值，目前尚未開展這方面數(shù)據(jù)的收集和加工；第三，師生參與度不夠，參與人數(shù)有限。

五、Open Access環(huán)境下機構(gòu)知識庫建設(shè)的對策

Open Access是基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)術(shù)資源共建共享平臺。機構(gòu)知識庫是Open Access環(huán)境下在圖書館外圍發(fā)展起來的一種虛擬知識庫，今后有望形成全球共享的知識庫。當下高校圖書館和企業(yè)信息中心均面臨經(jīng)費緊張問題，要認清Open Access和機構(gòu)知識庫帶來的機遇，積極參與Open Access環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮Open Access環(huán)境下圖書館和信息中心的應(yīng)有作用。

（一）抓住Open Access機構(gòu)知識庫帶來的機遇

Open Access可以緩解學(xué)術(shù)期刊的價格危機及利用方面的許可權(quán)限制，緩解圖書館經(jīng)費不足的問題，提高文獻信息保障能力。表面上看，Open Access分流了圖書館用戶，弱化了圖書館信息中介作用，但實質(zhì)上是從直接服務(wù)向間接服務(wù)轉(zhuǎn)移。機構(gòu)知識庫是在圖書館影響下發(fā)展起來的一種知識庫，是在圖書館的直接指導(dǎo)或參與下創(chuàng)建的，能夠使館藏內(nèi)容更加豐富、形式更加多樣，從而提供更優(yōu)質(zhì)、全面的服務(wù)。目前，國內(nèi)大學(xué)及研究機構(gòu)圖書館處于教學(xué)和科研管理體系之外，功能得不到應(yīng)有發(fā)揮。因此，圖書館要進行轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整資源組織方式和管理模式，主動、深入地投入教學(xué)、科研服務(wù)和相關(guān)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，搶占Open Access環(huán)境和機構(gòu)知識庫建設(shè)先機。

（二）支持和推動開放獲取

開放獲取資源是圖書館資源建設(shè)及開展信息服務(wù)的有益補充。目前，國內(nèi)開放獲取普及程度很低，高校和研究機構(gòu)科研人員了解程度有限，即使有所了解也存在各種疑慮，甚至存在抵觸情緒。圖書館可通過發(fā)放調(diào)查問卷，開展講座、展覽、網(wǎng)站專題等多種形式對開放獲取的模式進行大力宣傳，從而使更多科研人員了解開放獲取的運作模式和優(yōu)點，讓更多科研人員成為開放獲取的主人，成為開放獲取的倡導(dǎo)者、參與者和獲益者，從而推動和促進開放獲取的可持續(xù)發(fā)展。

（三）充分利用開放獲取資源

目前圖書館及信息中心對開放獲取資源的揭示主要通過互聯(lián)網(wǎng)，不利于推廣和宣傳開放獲取的使用。為此，圖書館一方面應(yīng)投入力量，關(guān)注、收集、整理網(wǎng)上的開放獲取文獻，編制在圖書館的期刊目錄和相關(guān)數(shù)據(jù)庫中，并將開放獲取的數(shù)字資源與圖書館及信息中心現(xiàn)有資源整合起來，統(tǒng)一檢索、下載使用，以提高開放獲取資源的利用率；另一方面，將網(wǎng)上免費開放的開放獲取期刊與圖書館訂購期刊進行對比，整合、刪減現(xiàn)有重復(fù)的館藏期刊資源，以節(jié)省圖書經(jīng)費。

（四）開放獲取技術(shù)與機制本土化，構(gòu)建原生態(tài)機構(gòu)知識庫

圖書館及信息中心應(yīng)及時了解和掌握相關(guān)技術(shù)，借鑒國外成熟經(jīng)驗，研究開放獲取實現(xiàn)技術(shù)及機制的本土化，包括基于OAI的開放元數(shù)據(jù)機制、基于DOI的永久性保存與利用機制、基于搜索引擎和Web Service的開放獲取機制等。不僅要整合網(wǎng)上免費信息資源，而且要重點開發(fā)本單位各類知識資源，如所屬大學(xué)、研究機構(gòu)以及實驗室、油田生產(chǎn)過程產(chǎn)生的知識資源，把機構(gòu)知識庫作為圖書館及信息中心數(shù)字資源的重要組成部分。同時，高校圖書館應(yīng)積極與生產(chǎn)單位信息中心及研究機構(gòu)信息中心聯(lián)合，建立行業(yè)機構(gòu)知識庫，負責數(shù)字資源的維護并實現(xiàn)與其他機構(gòu)知識庫的互操作。

六、結(jié)語

Open Access環(huán)境下，高校圖書館要認清形勢，在建設(shè)獨有的原生態(tài)知識庫同時，積極與本校所設(shè)專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)單位合作建設(shè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的特色機構(gòu)知識庫，更好地發(fā)揮收集、整理、傳播知識的作用。

通過東北石油大學(xué)圖書館與油田信息中心共建共享原生機構(gòu)知識庫的實踐，高校師生認識和了解實際生產(chǎn)過程，生產(chǎn)單位及時得到理論指導(dǎo)，促進產(chǎn)學(xué)研一體化，積累了高校圖書館與生產(chǎn)單位合作的經(jīng)驗，開辟了高校圖書館為社會服務(wù)的新途徑。今后高校圖書館需進一步與本校專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)單位合作，幫助企業(yè)建設(shè)生產(chǎn)過程原生資源知識庫，為本校師生教學(xué)、科研服務(wù)的同時，也為相關(guān)生產(chǎn)單位乃至相關(guān)行業(yè)提供開放獲取服務(wù)。

［1］龐弘燊,方曙,付鑫金.機構(gòu)知識庫論文開放獲取后對其被引相關(guān)因素影響的研究——以廈門大學(xué)學(xué)術(shù)典藏庫（機構(gòu)倉儲）為例[J].情報理論與實踐,2010(8).

［2］羅亮.國內(nèi)機構(gòu)知識庫研究綜述[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊,2013(18).

［3］趙亞萍,周東升,程艷旗.基于DSpace的大學(xué)個性化知識資產(chǎn)管理系統(tǒng)研究與設(shè)計——以浙江大學(xué)機構(gòu)知識庫系統(tǒng)為例[J].中國教育信息化:高教職教,2012(8).

［4］付偉棠,廖璠.我國機構(gòu)知識庫資源建設(shè)調(diào)查[J].國家圖書館學(xué)刊,2014(2).

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［6］馬海群,等.面向數(shù)字圖書館的著作權(quán)制度創(chuàng)新[M].北京:知識產(chǎn)權(quán)出版社,2011.

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［8］孫鑫.我國機構(gòu)知識庫研究綜述[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2012(11).

［9］常珍珠.國內(nèi)機構(gòu)知識庫研究綜述[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2014(16).

G250.74

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1672-3805(2014)06-0063-06

2014-06-30

黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)項目“石油文獻譯文數(shù)據(jù)庫及檢索平臺的開發(fā)與建設(shè)”（11522002）

王文廣（1958-），男，東北石油大學(xué)人文科學(xué)學(xué)院教授，研究方向為沉積學(xué)儲層地質(zhì)、圖書館管理。