陜西高考英語應試策略解析

胡學坤

【摘 要】本文結(jié)合陜西省高考英語大綱和英語測試學原理，從語音、情景對話、語法選擇、完形填空、閱讀理解、單詞填空、短文改錯和作文八大方面對本年度試題進行評析，探討陜西高考英語試題命題規(guī)律和解題技巧，展望以后的命題改革方向及教學備考方案。認為本年度試題穩(wěn)中有變，遵循了測試學的一般性規(guī)律，同時測試效度仍需加強。

【關鍵詞】英語應試；策略解析

本年度是陜西省高考英語自主命題第八年，英語試題難度跟忘年基本相當，完成了人才選拔的命題目的。本文從語音、情景對話、語法選擇、完形填空、閱讀理解、單詞填空、短文改錯和作文八大方面對本年度試題進行評析，探索2006年以來的命題規(guī)律和方向，解析應試策略。

1.語音題型

本年度語音題繼續(xù)往年的命題思路，考核學生相同字母的發(fā)音辨識能力。語音題跟2012年設題原理高度相似，依然采用2+3的命題模式，即兩個單字母讀音加三個字母組合讀音，兩個單字母由一元音（e）、一輔音（c）構(gòu)成，三個字母組合分別由一道純輔音字母組合（gh）、一道純元音字母組合（ai）、一道元音加輔音組合（ar）構(gòu)成，力求達到考核范圍的全面性。其中“c”、“ai”、“e”分別在2007年第1題、第4題、2009年第3題考過?！癵h”在西工大附中2012屆第六次高三適應性訓練第5題中考過，原題如下：thoroughA.roughB.laughterC.throughoutD.cough。值得一提的是，此次模擬考試中第1題、第3題還分別考到了字母“e”和“ai”的讀音。因此，以后的考生要關注往屆真題和名校模擬題已考考點的延伸考法，舉一反三。

2.情景對話

今年的情景對話和中考補全對話難度相當。情景對話題型重視生活口語交際功能和上下文對話主題關聯(lián)功能，“Lucy”和“Kate”相遇，交談晚上安排，在談話中提到了《少年派》這部電影的演員、故事概要、上映時間。情景對話的總體答題原則：一問一答、有問有答、答中有問、問中有答、問答關聯(lián)，掌握了這一答題訣竅，考生先易后難，細心排查，不難選出正確答案。

3.語法與詞匯：常規(guī)考點，不偏不怪

高考英語試題必然嚴格遵循英語測試學中的選擇題命題規(guī)則：第一，正確答案唯一性，且無任何爭議；第二，一題測一個語言點，如時態(tài)和非謂語不會同時在一道題中考查；第三，題干非空部分信息足夠推導出唯一的答案；第四，題干本身難度必須與考綱要求水平相當；第五，主要考核常規(guī)考點，干擾項主要為學生普遍容易混淆的地方。語法和詞匯題延續(xù)了不偏不怪不超綱的高考單選命題原則，嚴格按照高考大綱設題。這些規(guī)則正預示著語法與詞匯的考核方式要以常規(guī)為主，規(guī)避偏題怪題，即便有，至多也就一兩道，主要為選拔優(yōu)等生而設。

2013年陜西語法題考點常規(guī)，但做全對難，能夠考察學生的語言基本功，2014年考生復習中要注意往年真題，幾乎所有考試題往年全國其它省份都考過。同時，建議學生不要一味鉆偏題怪題，對中等及中等以下的學生來說，尤其要注意歸納總結(jié)，吃透考點。

4.完形填空：中上等難度

完形填空繼續(xù)仍然采編自一篇記敘文，2006年以來陜西省的完形填空都以記敘文為母版編題，比較穩(wěn)定，這也是為了確保試題難度波動峰值不易太大的需要，因為，由記敘文轉(zhuǎn)換成議論文的話，試題難度會大幅攀升，不符合高考測試原理。

文章內(nèi)容不難，講述一個學生的尷尬而又難忘的就餐經(jīng)歷，2012年也是講述一個迷了路的七歲大女孩兒被寵物狗救回來的故事。選材何其相似，有經(jīng)驗的老師在給學生選題時會有一種出題的共感，讓學生練習最科學的題，在此，筆者提醒高考生不要隨便做市場上不正規(guī)的模擬題，起不到練習作用，反而會影響考生的答題思路，也不要陷入培訓機構(gòu)宣稱的“技巧主義的”陷阱，完形填空主要考察學生語言運用，包括詞語搭配、詞義辨析、褒貶有理、色彩入境、風格入化、流暢地道等。

5.閱讀理解：中上難度，答案選項設計嚴謹

今年的閱讀理解選材稍有變化，出題模式基本沒變。英語測試學要求題型設計要注意閱讀理解材料的選擇應注重難易程度、真實性、內(nèi)容適應性，題目設計凸顯考查點，體現(xiàn)層次性，答案選項的設計周密嚴謹，并注意關聯(lián)性。

第一篇閱讀題屬于信息查找類。在做完完形之后看到這樣的信息查找類文章，像做游戲一樣，這樣的題對于生活在“鼠標時代”、“電游時代”的90后新新人類來說，可以說是小菜一碟了。這一類題不難，找準鑰匙詞。

第二篇閱讀屬于生活類文章，有教育意義，有點小意外，同時讓人感動。文章講述作者18歲時，錯過了火車，等了幾個小時也沒搭上便車，有個名叫“Gordon”的人請作者吃了飯， 幫其搭上了回家的車。多年后，我在回家的路上，碰到一個孤單老人高速路邊想搭便車，我?guī)土怂?，結(jié)果這人正是“Gordan”。讀了讓人溫馨，感覺世界還是美好的。50、51、52題為細節(jié)題，分別選擇D、A、D；53題為推斷題，難度適中，主題就是“給予有好報”。

第三篇屬于社會學領域通識知識類文章。分四段，第一段總說，點名主旨：階級（class）、權勢（power）、身份（status）共同決定一個人的社會地位。然后，作者分三段分別對class、power、status進行詮釋。54、55屬于細節(jié)題，找準位置就簡單。

第四篇是一篇教育話題類文章。作者帶孩子從古巴來到美國新澤西，因孩子剛開始不懂英文，上幼兒園時受到老師的偏見與武斷的評價，懷疑孩子智商，斥責家長不教孩子英文，而孩子最終大學畢業(yè)成才，雙語優(yōu)勢助他更成功。由此，作者最后一語道破：學習外語讓孩子更具優(yōu)勢，了解不同文化，這么明顯的道理新澤西的所謂“教育者”居然一無所知。

此外，加小標題閱讀類題型，考生需要讀懂大概意思，尤其是首尾句，然后先易后難，選出答案。61、62、63通過各段第一句即可得出答案，64題主題句在therefore之后，65題主題句在but之后。出題點主要集中在各段首尾句、因果關系處、邏輯轉(zhuǎn)折處、觀點總結(jié)處。

6.單詞拼寫：常見詞匯，主考實詞

單詞拼寫延續(xù)往年考常用詞、實詞的命題風格?？碱}名詞4個、動詞4個、形容詞1個、副詞1個，所考單詞都是大綱詞匯，該題主要看學生基本功是否扎實，語義是否清楚。這一類題，考生要首先確定詞性，注重詞語變形，切不可當成單詞聽寫來做。

7.短文改錯：分布均衡，覆蓋全面

考點分布于冠詞1個、名詞單復數(shù)1個、代詞1個、動詞時態(tài)1個、非謂語動詞1個、形容詞副詞混用1個、邏輯關系類并列連詞類2個、主謂一致1個，邏輯關系類從句引導詞1個（Before 改為After）這些考點考生在高一前都學過，其中有8個考點與去年考核方式一樣，考生只要通過逐一排查，便可找出錯誤。考生要提高改錯能力，需做到如下幾點：第一，多背文章，如新概念英語；第二，對于一些?？键c和出題模式熟記于心；第三，多做改錯題，積累改錯易錯點。

8.書面表達：傳統(tǒng)題型

陜西高考英語作文總體命題規(guī)則是：以考生熟悉的話題為主；讓考生有話可說；不出偏題，怪題；讓英語水平中上等的高中生能完成寫作要求。作文要求學生寫一次周末做家務的經(jīng)歷，可分三段：做家務的理由，做家務的過程，做家務的感想?？忌⒁庖韵聨c：（1）分三段寫，因為閱卷時會按段賦分，一段10分，三段共30分；（2）各段長度分布均衡，一段一個主題；（3）表達方式多樣性，語句通暢，無語法錯誤。需要說明的是，好多考生總想用英語表達出頭腦中那些“恢弘”的漢語思維，結(jié)果寫出來的句子生硬，有漢語痕跡，甚至出錯?？忌懹浺稽c：寫對的，寫會的。

9.后記

2013年陜西高考英語試題是一份穩(wěn)妥的試題，很好地完成了高考命題任務。但是，需要指出的是，從測試學和外語教學角度來看，這一份試題還有很大的改革空間。其中急需解決的問題就是聽力測試問題。筆者對陜西省籍大學生和考聽力省份的大學生作對比，從學生四、六級分數(shù)或者專業(yè)四、八級分數(shù)來看，后者在大學的英語學習表現(xiàn)總體優(yōu)于前者。英語能力評價指標聽、說、讀、寫、譯，我省高考只考到了讀和寫，聽和說雖然考了卻沒有計入總分，因此在教學中也沒得到應有的重視。 [科]

【參考文獻】

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[3]劉潤清，韓寶成，胡壯麟.（2008）語言測試和它的方法（修訂版）北京：外語教學與研究出版社.