“我們是民辦教師，不是代課教師”

郭鵬 崔靖芳

16年前，陜西延安安塞縣一位代課教師，在被縣里清退后與妻子發(fā)生激烈爭吵，一怒之下，殺死妻子，跳崖自殺。

他以近乎殘忍的方式毀掉了自己的家庭，這次吵架的原因僅僅是妻子抱怨他做了一輩子教師，最后卻落下一個被清退的結(jié)局，每月只拿200元代養(yǎng)費，在家吃閑飯。

這位教師以生命作代價的抗爭，最終并沒有改變自己的身份。20多年的教齡，他沒有盼來一直向往的“公辦教師”身份，被清退時陪伴他的只有滿墻的獎狀和學生的眼淚。

和這位代課教師有著相同經(jīng)歷的，在延安有800多人，他們大多在上世紀80年代開始從事教育工作，一度是延安農(nóng)村小學教育的重要力量。直至2006年前后，他們陸續(xù)遭到延安各區(qū)縣清退。

離開三尺講臺，他們每月只能依靠政府補貼的200元代養(yǎng)費，艱難度日。

迫于生計，這些教師有的到工地打零工，有的在市場賣服裝，還有一位女教師，每天游走在縣城的各個角落賣烤串，時刻擔心著被城管發(fā)現(xiàn)。

教齡36年，每月僅拿200元

韓滿盈，志丹縣人，今年68歲。他現(xiàn)在是村里最窮的人，家也是村里最破的窯洞。然而，由于有著36年的教學生涯，韓滿盈在村里的威望一直很高。

他記得很清楚，2008年臨近學期末的一個上午，一直備受村民尊敬的“民辦教師”稱號被縣政府收了回去?！安徽J為我們是民辦教師了，說我們是代課教師?！?/p>

對于稱呼上的變化，韓滿盈很是困惑?！安灰驼f不要的話，名稱還變了。我真的不懂?！逼鋵?，不僅僅是名稱的變化，隨之而來的是待遇上的變化。之前韓滿盈每月能有600元左右的工資，清退后，每月只能拿到200元所謂“代養(yǎng)費”。

上世紀末期，國家為提高基礎(chǔ)教育師資水平，民辦教師陸續(xù)退出講臺，“民辦教師”這一稱號也隨之退出歷史舞臺。但是，在許多偏遠貧困山區(qū)，因財政困難而招不到公辦教師或者公辦教師不愿前往教學，師資空缺則由臨時教師填補，這些教師轉(zhuǎn)而被稱為“代課教師”。

在那個特定的歷史時期，為維持延安等偏遠地區(qū)的義務教育工作，可以說，“韓滿盈們”承擔了重要的歷史責任。

“過去當個民辦教師，在村里可是個文化人?！表n滿盈記得，以前每臨近春節(jié)，找他寫春聯(lián)的人都排成長隊。白天上課，晚上寫對聯(lián)，老婆幫著裁紙，兒子一臉崇拜地在旁邊看著。想起那段快樂的日子，韓滿盈說話的速度也快了很多，臉上不經(jīng)意間露出幸福的笑容。

說這話的時候，韓滿盈就坐在自家的破窯洞里，除了幾件必需品外，這個家一貧如洗。去年一場罕見的大雨，更是將五孔土窯洞中的三孔變成了危房。

“重新蓋需要6萬元。”鄉(xiāng)里的領(lǐng)導告訴韓滿盈，他只要拿出5萬元就可以買一套縣里100平方米的房子，剩余差價國家補貼。

5萬元，在韓滿盈眼里卻是個天文數(shù)字。2009年，韓滿盈得了一場大病，更是讓這個家雪上加霜?！翱床〉?萬元錢，還是借別人的，至今都沒還上，哪還能拿出5萬元？”

拿不出錢，韓滿盈只能和老伴兒擠在相對安全些的另兩孔窯洞中。被縣里清退后，他的生活開始變得簡單。偶爾某個早晨，他會急匆匆地起床，說要去學校。這時，老伴兒拉住他，告訴他不用著急。他才想起，自己已經(jīng)被清退了，又重新躺下。

“我們這些教師的本事無非是認識幾個字?！彪x開了三尺講臺，韓滿盈真的不知道自己還能做什么，莊稼地里的活兒他甚至還不如妻子。

臨近春節(jié)，再也沒有人排隊等著讓他寫春聯(lián)，有人想寫材料的時候也想不起他?！熬褪莿e人想借錢，也會從我家門口繞道走。”

多少次，他在夢里回到學校，回到孩子們中間。可是，當他帶著《民生周刊》記者來到被清退前自己任教的那所學校時，韓滿盈怯懦了?！半x開之后，只來過一次，剩下都是繞道走，能不從這里過就不從這里過?！?/p>

昔日的教室，如今已空空蕩蕩，黑板上還留著學生們用粉筆畫的人物畫，畫中人裂開的嘴角像極了他們的韓老師。

韓滿盈透過窗戶向里面張望了許久，然后是一聲長長的嘆息。自從他們這些代課教師被清退后，這所學校就荒廢了，村里的孩子都到十幾里外的縣城去上學了。

“村子里沒有了娃娃們的笑聲，冷清了很多。”韓滿盈不愿回憶，但又忍不住去想他們。孩子們的歡聲笑語總是縈繞在他耳旁，“我喜歡教學，也離不開娃娃們?！?/p>

走在山間的小路上，韓滿盈突然回頭告訴《民生周刊》記者，“如果讓我回來，我還愿意教，即使叫我‘代課教師’也行。” 韓滿盈感覺自己這輩子就是為教書而活的。他的妻子說，他經(jīng)常站在家門口的大樹下，久久的向山那邊張望。

“6”寫成“8” 耽誤了一輩子

延安吳起縣66歲的李樹錄，比韓滿盈小兩歲，他的經(jīng)歷與韓滿盈相似。李樹錄有些瘦，看上去很儒雅，兒子穿剩下的衣服，在他身上顯得有些“晃蕩”。

在給吳起縣領(lǐng)導的匯報資料上，他將本已經(jīng)寫好的“代課教師”，又用鋼筆改成了“民辦教師”。在他內(nèi)心深處，實在無法接受自己擁有37年教齡卻被劃為代課教師的事實。

1965年，18歲的李樹錄在本村當上民辦教師。不用上山掙工分，這在李樹錄一家看來是無比體面和光榮的事。期間，他輾轉(zhuǎn)多所學校，有很長一段時間甚至和學生們一起住在學校，只是覺得回一次家太耽誤時間。他的生活似乎與世隔絕，每天都和孩子們一起上學、放學。

李樹錄隱約記得是在1992年，他正在清水溝小學任教，村支書將一份延安市頒發(fā)的民辦教師資格證放在了他手上，證書上清楚地寫著：參加工作時間為1985年。

自己明明是1965年開始做教師的，資格證上的時間晚了整整20年。

對此，村支書告訴他：“有錯必糾。”讓他放暑假時去趟縣教育局，肯定能改過來，李樹錄的心稍稍放了下來。

可是，他無論如何也沒想到，這個看似小小的錯誤，讓他在今后的20年里，每年都要跑幾次縣教育局和市教育局。更讓他沒想到的是，這個小小的錯誤，讓他至今與轉(zhuǎn)正（民辦教師轉(zhuǎn)公辦教師）無緣。

暑假一到，李樹錄就急匆匆地趕往縣城，很少走出大山的他，經(jīng)過多番打聽才找到縣教育局。教育局的答復是，現(xiàn)在所有資料都已經(jīng)報到地區(qū)（當時延安市為延安地區(qū)）教育局了。“咱們吳起因為這種情況，在地區(qū)已經(jīng)更改了幾個教齡問題，你的事情以后再說吧?！?/p>

無奈之下，他只好耐心等候。每逢學生放假，他都要去縣教育局一趟。多次拜訪，讓縣教育局的負責人一看到他就說“再等等”。

幸運的是，1993年6月，吳起縣教育局給李樹錄開了一封證明信，證實其民辦教師資格證上標注的參加工作時間錯誤，并出具了一封到地區(qū)教育局查檔的介紹信，囑咐李樹錄自己去地區(qū)教育局辦理相關(guān)事宜。

趕到延安地區(qū)教育局后，對方給予回復：需要縣教育局形成文件后，報送地區(qū)教育局。

李樹錄記得，當時地區(qū)教育局人事科科長還好心地叮囑他：“如果縣教育局能在兩三天之內(nèi)報上文件，今年的轉(zhuǎn)正考試你還能趕上，如果報不上來，你今年又耽誤過去了?！?/p>

回到縣教育局說明情況后，李樹錄得到的答復是：現(xiàn)在正值轉(zhuǎn)正報名時期，很忙，等下半年再來辦理。

到了下半年，縣教育局又回復：1994年全地區(qū)將整頓民辦教師，等整頓完畢后一同上報。

1994年初，他再次得到答復：地區(qū)通知，按原在冊辦理。年底，李樹錄甚至直接找到了吳起縣教育局局長，得到的答復是：這樣的情況還有很多人，馬上就會開會研究，將在1995年1月份上報地區(qū)。

這一上報就此石沉大海。

“有錯必糾，為啥發(fā)生在我身上的這個錯誤一直得不到解決？”李樹錄沒事的時候，總喜歡把那些材料翻來覆去地看，他不明白把寫錯了的“8”改成“6”為什么這么難。

在李樹錄無數(shù)次前往縣教育局、地區(qū)教育局的路途中，他認識了韓滿盈等人。幾個擁有類似經(jīng)歷的“代課教師”經(jīng)常去縣里、市里要求“有錯必糾”。

李樹錄說，縣里和市里的領(lǐng)導也承認“把他們虧了”，但是，他們也解決不了。

為此，《民生周刊》記者采訪了延安市教育局。延安市教育局副局長楊宏錄告訴《民生周刊》記者，即使他們所說的是事實，轉(zhuǎn)正成公辦教師也不可能。“因為已經(jīng)過了那個時間段，就像高考一樣，日子過了！再說，現(xiàn)在給他們轉(zhuǎn)正了，他們能怎么辦，還能回來繼續(xù)教學生嗎？”

時至今日，延安市教育局給出的回復是“并不知情”。而對那些“民辦教師”來說，保留一絲希望，也許是好的。

10年上訪 只為“驗明正身”

在無數(shù)次尋求解決未果之后，李樹錄他們發(fā)現(xiàn)，延安有近800名“代課教師”也在不斷找縣教育局、市教育局，要求解決身份問題。這個群體中的大多數(shù)人都是因為參加工作時間是在1981年后，沒有拿到陜西省頒發(fā)的民辦教師資格證，而與轉(zhuǎn)正無緣。

李濤，延安安塞縣真武洞人，連續(xù)任教24年。在未被清退的2001年，他經(jīng)常帶著一些教師去縣教育局、市教育局，發(fā)展到后來，他們甚至跑到西安找陜西省政府，到北京找國家教育部、國家信訪局。

直到有一天，他們突發(fā)奇想，去中南海找國家領(lǐng)導人，最終被縣政府強行帶回當?shù)?。李濤以及其他幾個主要上訪人員被拘禁了15天。

這個已經(jīng)50多歲的男人，文質(zhì)彬彬，不難看出是個知識分子。1992年，李濤在陜西省真武洞鎮(zhèn)閆橋小學擔任民辦教師，他是這所學校里唯一的一名教師?！耙蝗艘恍！?，一干就是10年。

為了給學校增加收入，自從當上老師，他就在學校門前栽了20幾棵果樹，忙碌的教學之余，他和孩子們一起精心照料著他們的“希望”果園。果子成熟后，賺來的錢又變成了學生們手中的獎品。

李濤非常愛干凈，他希望學生們也像他一樣，看上去干凈整潔。為此，他甚至自己花錢去縣城買來理發(fā)工具，利用午休時間，為學生理發(fā)。沒料想這一來，他幾乎成了村里的義務理發(fā)員，男女老少頭發(fā)長了都找他。

他教的學生出去，別人都說像城里娃娃，李濤特別自豪。

回憶永遠是這群“代課教師”最幸福的時刻。李濤翻弄著擺滿了一床的榮譽證書，仿佛又回到了從前。

坐在《民生周刊》記者面前的李濤，講話邏輯性很強，吐字清晰，稍微帶著些陜北口音。無法想象，溫文爾雅的背后，是怎樣的一份堅持。

“我們是民辦教師，不是代課教師?！崩顫粩嗟叵颉睹裆芸酚浾咧貜椭@句話。在他看來，民辦教師是可以轉(zhuǎn)正成為公辦教師的，而代課教師則像在城里打工的臨時工。

之所以強調(diào)自己的身份是民辦教師，李濤的依據(jù)是延安市教育局1992年給他們頒發(fā)的民辦教師資格證。在他們看來，這個證件就是證明“民辦教師”身份的有力證據(jù)。

“既然延安市當時給我們頒發(fā)了民辦教師資格證，就說明他們認為我們是合格的民辦教師?！辈粌H李濤，在這個將近800人的群體中，幾乎人人都持這樣的觀點。

在他們看來，他們應該像那些拿著省證（陜西省頒發(fā)的民辦教師資格證）的民辦教師一樣，有參加轉(zhuǎn)正考試的機會。

“可是，我們沒有參加過一次轉(zhuǎn)正考試?！崩顫龔娬{(diào)，他相信如果有機會參加轉(zhuǎn)正考試，憑借自己的實力，一定能夠成為公辦教師。

從參加工作到被清退，24年來，李濤一直想著參加一次民辦教師轉(zhuǎn)成公辦教師的考試。“從教24年來，每天都在想著能考試，睡覺都想著?！钡?，他一次機會都沒有等到?！吧显L的目的就是希望有政策能夠承認我們是一名人民教師。”

這些年，不斷上訪，對李濤打擊最大的是2006年去北京。

2006年11月31日，他帶著25名教師從延安坐火車到北京，在到了教育部、國家信訪局等部門后，他們商量認為，最能解決問題的地方可能是中南海。

一群人浩浩蕩蕩坐上公交車，剛一下車，就被一些人叫到了一旁。

陜西省駐京辦的工作人員隨即趕來，把他們拉到了距離國信賓館不遠的一個救助站里住了下來。這一晚，他們竟然都睡得很香，救助站里的暖氣遠比外面的小旅館好得多。

第二天，迅速趕來的延安市政府和各個縣政府的工作人員，開始輪番說服他們，這樣的說服工作持續(xù)了幾天，直到有一天晚上，李濤清楚地記得，延安市政府的工作人員告訴他們，省里來了領(lǐng)導，要見他們。

25個人興沖沖地跑到國信賓館，以為這一次真的可以解決問題了。令李濤沒想到的是，他們最終被強行帶上早已停在賓館門口的大巴，車子一刻都沒有停留，直向延安開去。

更讓李濤想不到的是，回到延安后，迎接他的是安塞縣公安局的車，李濤被拘禁15天。

一提到拘留所里的日子，李濤的眼淚止不住地落下來。他說，每天晚上，他都能聽到樓下有一名乞丐在唱歌?！爱敃r我想死的心都有?！彼X得自己連一個乞丐都不如，至少人家還有自由，而他為了教書，家顧不上，錢沒掙到，最后落得一個被拘禁的下場。

李濤重獲自由的那天，延安下著大雪，遠遠看見站在雪中等候他的妻子和兒女時，他下定決心，今后再也不上訪了。