如何進(jìn)行2014年英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)

劉敏

英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的階段，是查漏補(bǔ)缺、提升能力的關(guān)鍵時(shí)期。那么在2014年二輪復(fù)習(xí)中，英語(yǔ)教師如何幫助優(yōu)秀生夯實(shí)基礎(chǔ)、中等生把握基礎(chǔ)、薄弱生狠抓基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)新的突破呢？下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，和大家一起探討。

1.針對(duì)考綱詞，下足功夫

詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要想在英語(yǔ)學(xué)科上取得突破，首先面對(duì)的就是單詞關(guān)。詞匯量的大小直接影響著同學(xué)們做題速度的快慢、做題質(zhì)量的高低，但由于高考試題中的詞匯基本不超出高考考綱所規(guī)定的3500詞，所以我們就要針對(duì)考綱詞，下足功夫。

1.1 對(duì)考綱詞進(jìn)行分類整理，可分為以下幾類：

第一類：熟悉的詞匯。在3500詞內(nèi)，學(xué)生肯定對(duì)其中的一部分詞匯很熟悉，對(duì)于這些詞，可用號(hào)做上標(biāo)記。對(duì)這一部分詞匯學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。

第二類：不太熟悉的詞匯。針對(duì)考綱的這一部分詞匯，可用做上標(biāo)記，每隔幾天就讀、記一遍。堅(jiān)持這樣做，很快學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一大部分詞匯就變成了熟悉的單詞，此時(shí)可把這些詞前的標(biāo)記改為。

第三類：不熟悉的詞匯。當(dāng)然，在考綱詞匯中，學(xué)生還會(huì)有一些不熟悉的詞匯，在它們的前面做上標(biāo)記。這些詞匯就是你重點(diǎn)突破的對(duì)象。對(duì)于這些詞匯，爭(zhēng)取每?jī)商炜匆槐椋咽煜ず蟮脑~去掉一顆，甚至去掉兩顆。

1.2 對(duì)重點(diǎn)詞匯的用法進(jìn)行歸納總結(jié)

在考綱詞中總有一部分詞或詞組非常重要，在高考試卷中頻頻亮相，如：sense， available， particular， still， occasionally， put短語(yǔ)，get短語(yǔ)，break短語(yǔ)，come短語(yǔ)，break短語(yǔ)，pick短語(yǔ)，set短語(yǔ)，take短語(yǔ)，look短語(yǔ)等。因此同學(xué)們要對(duì)這一類詞或詞組進(jìn)行歸納總結(jié)。如：

get through（使）通過(guò)（考試、議案等）；（電話等）打通，接通；給…接通電話；（使）送到；處理工作；完成工作；用完，花完；度過(guò)，熬過(guò)（困難時(shí)期等）

【高考鏈接】

（2013·安徽高考） Traditionally， college students hold a graduation ceremony to encourage themselves before they ______on their life journey.

A. give up B. settle down C. get through D. set off

（2012·安徽高考）The athlete's years of hard training ______ when she finally won the Olympic gold medal.

A. went on B. got through C. paid off D. ended up

（2010·浙江高考）After that， he knew he could ______ any emergency by doing what he could to the best of his ability.

A. get away with B. get on with C. get through D. get across

（2009·全國(guó)高考Ⅰ） I tried phoning her office， but I couldn't _______.

A. get along B. get on C. get to D. get through

（2009·四川高考）-Have you __________？

-No. I had the wrong number.

A. got in B. got away C. got off D. got through

（答案：DCDDD）

available adj. 可用的；有空的；可會(huì)見(jiàn)的；（戲票、車(chē)票等）有效的

【高考鏈接】

（2012·福建高考）- Can you lend me the book Gone with the Wind？ ks5u

- Sorry. I returned it to the library just now. Maybe it is still ____.

A. available B. affordable C. acceptable D. valuable

（2012·安徽高考） Interest is as ______ to learning as the ability to understand ，even more so.

A. vital B. available C. specific D. similar

（2008·浙江高考）There are plenty of jobs ______ in the western part of the country.

A. present B. available C. precious D. convenient

（答案：AAB）

2.針對(duì)語(yǔ)法試題，掌握解題技巧

雖然說(shuō)近幾年的高考淡化語(yǔ)法，但離開(kāi)語(yǔ)法，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中卻是寸步難行。在二輪復(fù)習(xí)中，我們要針對(duì)高考中的?？颊Z(yǔ)法，進(jìn)行重點(diǎn)突破。高考中?？嫉恼Z(yǔ)法有：非謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)（現(xiàn)在完成時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)等）、名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞、特殊句式（倒裝句、省略句、強(qiáng)調(diào)句型和反意疑問(wèn)句）。

事實(shí)上，各種語(yǔ)法試題都有其相應(yīng)的特點(diǎn)和解題技巧。同學(xué)們要在做題的過(guò)程中，要根據(jù)該語(yǔ)法的特點(diǎn)，對(duì)其做題技巧進(jìn)行歸納總結(jié)。例如：對(duì)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞的試題，我們要把握住其以下特點(diǎn)：

1. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中不能作謂語(yǔ)，沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，但有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化。

正是由于這一點(diǎn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞與句子之間不能出現(xiàn)and，but等并列連詞。

2. 現(xiàn)在分詞表示動(dòng)作的主動(dòng)和進(jìn)行。

3. 過(guò)去分詞表示動(dòng)作的被動(dòng)和完成。

4. 動(dòng)詞不定式，多表示將來(lái)，常在句子中作目的狀語(yǔ)和結(jié)果狀語(yǔ)。

結(jié)合非謂語(yǔ)動(dòng)詞的特點(diǎn)，總結(jié)做題技巧如下：

1. 找出非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)，判斷它們之間的主被動(dòng)關(guān)系。

2. 找出句子中的時(shí)間信息，判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞的恰當(dāng)形式。

3. 分析句子結(jié)構(gòu)，判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中所充當(dāng)?shù)男问剑嘿e語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)等。

【高考鏈接】

（2013·北京高考） ________ the course very difficult， she decided to move to a lower level.

A. Find B. Finding C. To find D. Found

【答案】B

【解析】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)該課程很難，她決定轉(zhuǎn)到低一水平的的課程。本句中find與的邏輯主語(yǔ)she之間存在主動(dòng)關(guān)系且作原因狀語(yǔ)，故用現(xiàn)在分詞finding。

3.針對(duì)高考分值較重的題型，常抓不懈

在高考中，聽(tīng)力和完形填空各占30分，閱讀理解占40分，作文占25分。然而這三種題型，都不是憑一朝一夕的功夫就能一勞永逸的，因此我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中，這三種題型一定要常抓不懈。

1. 對(duì)于聽(tīng)力，要讓學(xué)生們做到每周至少聽(tīng)三套高考模擬試題。在聽(tīng)的同時(shí)，學(xué)生們要做到：

熟悉高考聽(tīng)力的問(wèn)題類型：What， Which， ， Whose， Who， Where， At what time， How， Why， When。

針對(duì)不同的問(wèn)題，有不同的應(yīng)對(duì)方法：對(duì)于What問(wèn)題，重點(diǎn)聽(tīng)事件；對(duì)于Who/Whose問(wèn)題，重點(diǎn)聽(tīng)人物；對(duì)于where問(wèn)題，重點(diǎn)聽(tīng)地點(diǎn)；對(duì)于At what time/When問(wèn)題，重點(diǎn)聽(tīng)時(shí)間；對(duì)于How問(wèn)題，重點(diǎn)聽(tīng)方式；對(duì)于Why問(wèn)題，重點(diǎn)聽(tīng)時(shí)間。

熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

提高做題的速度。

2. 完形填空對(duì)于多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，因此我們每周至少做三篇完形填空，并根據(jù)自己做題的結(jié)果，對(duì)自己的做題方法不斷進(jìn)行調(diào)整，以取得最佳效果。在訓(xùn)練完形填空時(shí)，要學(xué)生們做到：

必須在理解作者的寫(xiě)作意圖的同時(shí)，去選擇最佳答案，否則所選答案就會(huì)偏離作者的原意。

利用文章的上下文，找出有關(guān)的信息。

做完后題后把選項(xiàng)放會(huì)原文，重讀文章，看文意是否通順。

3. 閱讀理解是高考的重頭戲。俗話說(shuō)"得閱讀者得天下"，因此我們一定要幫助學(xué)生抓好閱讀理解，每周至少作6篇閱讀理解。在訓(xùn)練閱讀理解時(shí)，一定要做到：

一定要保證細(xì)節(jié)理解題的準(zhǔn)確率。這類試題只需要在文章中找到相關(guān)信息即可。

把握作者寫(xiě)作思路，做好推理判斷題、主旨大意題。這類題型是高考閱讀理解的必考題型，具有較高的難度和區(qū)分度，一般占閱讀理解總題量的10%左右。因此，要提醒同學(xué)們一定要在把握作者寫(xiě)作思路的同時(shí)，自己判斷。

利用劃線部分的上下文，做好詞義猜測(cè)題。

4. 書(shū)面表達(dá)一個(gè)綜合性很強(qiáng)的題目，它要求考生要具備豐富的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，以及較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和組織能力。

要想在該部分取得高分，學(xué)生們必須記住"四要""六避免"：

四要：

要使卷面整潔干凈。

要熟記重點(diǎn)句型、模版套路。

要運(yùn)用過(guò)渡詞，為作文增色。

要適當(dāng)運(yùn)用復(fù)雜句式，為作文制造亮點(diǎn)。

六避免：

避免漢式英語(yǔ)。

避免詞性亂用。

避免重復(fù)累贅。

避免句子不完整。

避免誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

避免審題不清，遺漏要點(diǎn)。

除了做到以上幾點(diǎn)，在二輪復(fù)習(xí)中，還要緊跟老師的復(fù)習(xí)思路，最好不要自己另搞一套；當(dāng)然，同學(xué)們也要利用錯(cuò)題本，及時(shí)整理、溫故做過(guò)的錯(cuò)題，千萬(wàn)不要怕麻煩，一位高考狀元曾經(jīng)給學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)過(guò)這樣一句話："不怕麻煩，麻煩一時(shí)；怕麻煩，麻煩一世。"

總之，有了正確的復(fù)習(xí)方法，加上同學(xué)們的努力拼搏，相信2014年的六月屬于我們的學(xué)生！