民族體育運(yùn)動(dòng)引入體育教學(xué)的探究

【摘 要】本文對(duì)體育教學(xué)中引入體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行了研究探討，以賓陽(yáng)舞炮龍為例，探討如何為體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)，提供可借鑒的方案，且有利于體育教學(xué)內(nèi)容的豐富和學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】民族體育運(yùn)動(dòng) 舞炮龍 引入教學(xué) 探究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）03-0182-01

廣西賓陽(yáng)縣是漢、壯民族融合共生聚居區(qū)之一，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)和文化繁衍，孕育了許多獨(dú)特的傳統(tǒng)體育文化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中“舞炮龍”優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，具有濃郁的民族氣息和深厚的群眾基礎(chǔ)，在整體育人、弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力、滿足人們身心健康的需求、作為中華民族歷史遺產(chǎn)的傳承、完善和未來(lái)傳承的重要意義和構(gòu)建新型和諧社會(huì)等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。

一 賓陽(yáng)舞炮龍——非物質(zhì)文化保護(hù)與繼承的價(jià)值

“賓陽(yáng)炮龍”文化活動(dòng)，以狂熱、激烈、奔放的感人形象，塑造了熱情、進(jìn)取、豪放的賓陽(yáng)精神，“賓陽(yáng)炮龍節(jié)”于2008年6月入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2011年5月在北京市舉辦的第二屆中國(guó)節(jié)慶創(chuàng)新論壇暨中國(guó)品牌節(jié)會(huì)頒獎(jiǎng)盛典上，榮獲“中國(guó)最佳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)慶”的稱(chēng)號(hào)，而賓陽(yáng)縣被人們稱(chēng)為“中國(guó)炮龍之鄉(xiāng)”。近年來(lái)，逐步升溫的賓陽(yáng)舞炮龍活動(dòng)，以一種全民狂歡的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。這個(gè)被喻為“中國(guó)式狂歡節(jié)”的節(jié)慶活動(dòng)，多年來(lái)作為民俗、民間文化活動(dòng)，越來(lái)越深受賓陽(yáng)縣廣大群眾的喜愛(ài)和歡迎。

體育類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在人類(lèi)歷史進(jìn)程中起到了重要作用。體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在具有民族傳統(tǒng)體育文化的多樣性、豐富性的特點(diǎn)的同時(shí)，又有助于了解歷史發(fā)展脈絡(luò)。在民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的歷史軌跡中，能夠發(fā)現(xiàn)人類(lèi)在進(jìn)步、沖突、融合的痕跡。因此，保護(hù)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有著重要的人文、社會(huì)、科學(xué)價(jià)值，是人類(lèi)歷史發(fā)展的航標(biāo)。

二 賓陽(yáng)舞炮龍引入體育教學(xué)的可行性

教材改革是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤灰部梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛(ài)的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感?！币虼?，我們可以搜集和拓展一些適合中學(xué)開(kāi)展的民間體育游戲引入體育課堂，發(fā)揮其教育和課程功能，促進(jìn)中學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的改革，也繼承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，同時(shí)也可以使學(xué)生在思想、道德、意志、情感、社會(huì)交往等方面受到教育。

三 賓陽(yáng)舞炮龍引入體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.基礎(chǔ)條件

為了更好地服務(wù)炮龍節(jié)，豐富炮龍節(jié)內(nèi)涵，擴(kuò)大賓陽(yáng)炮龍節(jié)的影響力，我校又向縣委、縣政府申請(qǐng)?jiān)谖倚３闪ⅰ巴L(fēng)龍鼓”培訓(xùn)基地，縣委、縣政府投資近20萬(wàn)元資金，購(gòu)回40面大鼓。其中直徑1.5米的中龍鼓32面、直徑2米的大龍鼓8面、金色和銀色彩龍各一條。并由縣文化館的藝術(shù)輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)教師。賓陽(yáng)炮龍制作基地和賓陽(yáng)縣炮龍陳列館坐落我校。2012年9月，縣委宣傳部確定我校為賓陽(yáng)縣炮龍訓(xùn)練基地。這些基地建設(shè)都為我校將“舞炮龍”引進(jìn)體育課堂，提供了極大的便利條件。

2.師資條件具備

一是我校坐落賓陽(yáng)炮龍文化發(fā)源地中心，炮龍制作和炮龍表演民間藝人較為集中，為我校開(kāi)展課堂教學(xué)和師資培訓(xùn)提供了便利條件。二是我校體育等科目教師具備較高的理論知識(shí)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能夠勝任教學(xué)訓(xùn)練的需要。

3.學(xué)生具備參與活動(dòng)條件

自2011年9月，我校成立“精品龍”和“威風(fēng)龍鼓”表演隊(duì)后，多次被邀請(qǐng)到南寧、上林、賓陽(yáng)重大活動(dòng)慶典參加表演。參與表演的學(xué)生越來(lái)越多，經(jīng)過(guò)前期問(wèn)卷調(diào)查：對(duì)賓陽(yáng)炮龍文化了解程度較高；渴望參與“精品龍”表演的學(xué)生越來(lái)越多，為學(xué)校開(kāi)展炮龍文化引入校園提供了課堂教學(xué)條件。

四 青少年身體與心理發(fā)展的特點(diǎn)

賓陽(yáng)舞炮龍?bào)w育運(yùn)動(dòng)具有鮮明的民族特點(diǎn)和地方特色，具有趣味性、娛樂(lè)性、健身性強(qiáng)等特點(diǎn)，簡(jiǎn)單易學(xué)，不受時(shí)間、空間、地點(diǎn)、器材、人數(shù)的限制，適合孩子們天生好動(dòng)，善于模仿，喜歡結(jié)伴的心理特點(diǎn)。民間體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富，規(guī)則靈活變通，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，孩子們玩起來(lái)不僅能鍛煉身心，培養(yǎng)日常生活中交往、競(jìng)爭(zhēng)、合作、創(chuàng)新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在體育課堂教學(xué)中，挖掘和拓展民間體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能為孩子們的健康成長(zhǎng)提供有力保障。基于以上論述，把民族體育運(yùn)動(dòng)——賓陽(yáng)舞炮龍引入課堂教學(xué)提供了良好條件。

總之，民族傳統(tǒng)體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，深入挖掘民族傳統(tǒng)體育資源，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目切實(shí)有效地運(yùn)用到現(xiàn)代體育教學(xué)中來(lái)，從而讓民族傳統(tǒng)體育這一特殊形式的文化遺產(chǎn)，經(jīng)過(guò)提煉與發(fā)展為學(xué)生所掌握與運(yùn)用、傳播到社會(huì)中去，練就健壯的體魄，讓學(xué)生的體育素質(zhì)不斷得到提高。

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕