試論如何提升初中信息技術(shù)課堂效率

【摘 要】21世紀(jì)的鼓聲已經(jīng)吹響許久，席卷全球的信息技術(shù)革命方興未艾，給人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活帶來(lái)的革命性影響還將逐步顯現(xiàn)。信息技術(shù)革命正在逐步改變著人們工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，個(gè)人駕馭信息技術(shù)的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力和衡量文化水平的標(biāo)志。初中信息技術(shù)課是以傳授信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)重新能力為目的的一門基礎(chǔ)文化教育，通過(guò)一系列的教學(xué)來(lái)達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的，這一目標(biāo)與素質(zhì)教育、終身教育的時(shí)代主題是相一致的。

【關(guān)鍵詞】初中信息技術(shù) 興趣 任務(wù)趨勢(shì)法 自主學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）03-0144-01

如何提升初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量這一話題始終是人們熱議和不斷追求的課題，本文結(jié)合筆者多年信息技術(shù)的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、注重課堂教學(xué)藝術(shù)、開(kāi)展任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)三方面談?wù)効捶?，希望能夠引起廣大同行的共鳴。

一 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)對(duì)未知領(lǐng)域的興趣是最好的老師，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，更是激發(fā)初中生潛在創(chuàng)造力的必要條件。初中生處在叛逆期，如果他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)。作為教育的引導(dǎo)者，只有充分利用學(xué)生的心理，在實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)疑這是教師的重要任務(wù)之一。每學(xué)期在教學(xué)初期，都會(huì)不由自主的遇到一部分學(xué)生由于這樣或者那樣的原因?qū)τ?jì)算機(jī)的使用和操作一竅不通，幾乎是“電腦盲”，這就需要教師從一點(diǎn)一滴教起，絕對(duì)不能出現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)生提的問(wèn)題簡(jiǎn)單甚至令人發(fā)笑，而嘲笑、訓(xùn)斥學(xué)生。作為一個(gè)有責(zé)任心的教師，一定要注意聆聽(tīng)學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，并針對(duì)不同問(wèn)題做出不同的解答，在輔導(dǎo)過(guò)程中，教師應(yīng)注意與學(xué)生站在平等的高度，用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們成功的信心、決心。

二 加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師的素質(zhì)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是從思想素質(zhì)來(lái)說(shuō)，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌進(jìn)程中，新舊教育觀念的碰撞在所難免，會(huì)讓很多教師感到困惑、力不從心。教師一定要深入研究素質(zhì)教育的精神，對(duì)頒布的新課改要完全領(lǐng)會(huì)，轉(zhuǎn)變過(guò)去為了應(yīng)試而教的教學(xué)觀，樹(shù)立全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的素質(zhì)教育觀。思想是實(shí)踐的導(dǎo)向和保障，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行為，樹(shù)立了素質(zhì)教育的理念，才能在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)刻把素質(zhì)教育放在心頭，在教學(xué)的細(xì)節(jié)上圍繞學(xué)生的發(fā)展來(lái)實(shí)施。另外，教師對(duì)待學(xué)生的觀念也要轉(zhuǎn)變，不要用以往師道尊嚴(yán)、高高在上的態(tài)度去說(shuō)教，要和學(xué)生站在一個(gè)層面，當(dāng)成他們的良師益友，用平等、民主的眼光看學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

三 注重課堂教學(xué)藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生思考

多媒體教學(xué)手段被人們喻為“教育系統(tǒng)一道靚麗的風(fēng)景線”，但是并不是每個(gè)老師都能把課上好，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課產(chǎn)生興趣。作為一名信息技術(shù)課教師，如何更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這需要我們進(jìn)一步的思考和琢磨。在講解“信息處理的工具——計(jì)算機(jī)”一節(jié)時(shí)，可以從當(dāng)前流行的DIY入手，以組裝計(jì)算機(jī)為目標(biāo)，同學(xué)們喜歡玩計(jì)算機(jī)，誰(shuí)又不想學(xué)會(huì)組裝計(jì)算機(jī)呢？課前搜集計(jì)算機(jī)各部件的圖片，結(jié)合圖片講解計(jì)算機(jī)的硬件組成及各部分的作用，有條件還可以讓學(xué)生觀看實(shí)物。這樣使得原本學(xué)生不感興趣的課可能讓學(xué)生上下來(lái)感覺(jué)別有一番樂(lè)趣！當(dāng)下，席卷全球的信息技術(shù)革命方興未艾，給人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活帶來(lái)的革命性影響并還將逐步顯現(xiàn)。信息技術(shù)革命正在逐步改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，個(gè)人駕馭信息技術(shù)的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。作為一名人民教師，要注重課堂教學(xué)藝術(shù)，從講解時(shí)要注意語(yǔ)言的生動(dòng)、幽默，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，將抽象的名詞具體化、專業(yè)的語(yǔ)言生活化，使學(xué)生愉快地接受那些“枯燥”的電腦知識(shí)，并引發(fā)學(xué)生深入思考。

四 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，自主學(xué)習(xí)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)就是介紹有關(guān)知識(shí)和方法前，提出一些與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活較密切的任務(wù)，在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)完成任務(wù)的過(guò)程中，貫穿滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，安排適合課堂教學(xué)的相關(guān)游戲或其他內(nèi)容。創(chuàng)建有利于自主性學(xué)習(xí)的環(huán)境及資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程。在組織安排教學(xué)過(guò)程中，不是把大量的時(shí)間用于組織講解教案上，而是放在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需要的各種資源上，把精力放在簡(jiǎn)化利用資源所經(jīng)歷的實(shí)際步驟上。

綜上所述，初中信息技術(shù)教師要不斷嘗試在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，從更新教學(xué)觀念入手，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。注重引導(dǎo)、誘思探究教學(xué)，使學(xué)生有創(chuàng)新的時(shí)間和空間，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，從而真正達(dá)到提升初中信息技術(shù)課堂效率的目的。

參考文獻(xiàn)

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[2]王永新.信息技術(shù)教學(xué)中巧激趣[J].新課程，2007（7）

〔責(zé)任編輯：高照〕