有關(guān)思想品德課改革的幾點(diǎn)思考

【摘 要】在教育改革中，由于受到應(yīng)試教育的影響，新課改的精神落實(shí)過(guò)程被大打折扣，課堂上仍是以教師為主，根據(jù)考試的內(nèi)容和進(jìn)度來(lái)安排課堂的內(nèi)容、進(jìn)度，采取“填鴨式”的教學(xué)方式，忽略了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上被動(dòng)地依賴教師。如何改變這種狀況，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式？本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】思想政治課 教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境 師生關(guān)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）03-0084-01

一 改進(jìn)課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

眾所周知，“興趣是最好的老師?！币寣W(xué)生對(duì)政治課感興趣，關(guān)鍵是要改進(jìn)課堂的教學(xué)方式。思想政治課的教學(xué)內(nèi)容可以概括為講道理，使受教育對(duì)象明白事理的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師若把道理直接地、生硬地教給學(xué)生，這樣的教學(xué)猶如白開(kāi)水，平淡無(wú)味。要讓學(xué)生明白一個(gè)道理，可以把這個(gè)道理用一些學(xué)生樂(lè)于接受的方式去表達(dá)。例如可以采用參加社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、志愿者行動(dòng)、游戲、辯論等方式，在這些活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生不但明白了一個(gè)個(gè)道理，而且學(xué)習(xí)分析能力、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力都得到了鍛煉。這樣的教學(xué)方式是要啟發(fā)學(xué)生了解知識(shí)，明白道理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教育家夸美紐斯說(shuō)：“一切知識(shí)都是從感覺(jué)開(kāi)始的”，因此在上課時(shí)要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，設(shè)置一些教學(xué)情境，讓學(xué)生有“感覺(jué)”，使學(xué)生身臨其境。在開(kāi)始講授中心教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師可以先拋出一些材料、問(wèn)題、故事等，引起學(xué)生的思考，學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問(wèn)。也可以移用多媒體音樂(lè)等媒體手段通過(guò)對(duì)某一特定情境氛圍的渲染，激發(fā)學(xué)生的興趣，由此引入課堂教學(xué)，起到拋磚引玉的作用。例如初三的思想品德課是有關(guān)改革開(kāi)放的，我利用多媒體給出了一則材料：

2012年12月7日，習(xí)近平總書(shū)記抵達(dá)深圳，展開(kāi)其上任后首次離京視察，并指出：“黨中央做出的改革開(kāi)放的決定是正確的，今后仍然要走這條正確的道路，富國(guó)之路、富民之路要堅(jiān)持不移地走下去，而且要有新開(kāi)拓。”經(jīng)過(guò)30多年的改革，深圳迅速?gòu)囊粋€(gè)邊陲小鎮(zhèn)成為一座富有現(xiàn)代化氣息的城市，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍居全國(guó)前列，創(chuàng)造了“深圳”速度。

根據(jù)多媒體播放的背景材料，我提出了兩個(gè)問(wèn)題：（1）深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立30多年來(lái)的巨大變化說(shuō)明了什么？（2）為什么習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)改革的道路要堅(jiān)定不移地走下去？

這樣，結(jié)合問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲被激發(fā)出來(lái)，積極發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)，為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)，取得較好的教學(xué)效果。

三 建立和諧的師生關(guān)系

現(xiàn)代教育提出教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，新課改的精神是以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。因此，在新形勢(shì)下，教師要改變以往的高高在上，學(xué)生俯身傾聽(tīng)的場(chǎng)面。要讓學(xué)生喜歡上政治課，思想政治教師應(yīng)主動(dòng)放下架子，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、活潑的課堂教學(xué)氣氛，在課堂上，老師是一個(gè)引導(dǎo)者，又是一個(gè)耐心地與學(xué)生交流的朋友。在教學(xué)中，教師熱愛(ài)學(xué)生與學(xué)生熱愛(ài)老師是互為條件的，沒(méi)有教師的真情付出，不去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活如何成為學(xué)生的知心朋友？不論學(xué)生的成績(jī)、身體特征、家庭背景，教師應(yīng)一視同仁地對(duì)待每一位學(xué)生，同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生也是一種教師的人格魅力。例如在一次“慶中秋文藝晚會(huì)上”，很多同學(xué)主動(dòng)地拿出一部分零花錢(qián)來(lái)籌辦晚會(huì)，我也與學(xué)生一樣，交給班級(jí)生活委員20元，作為晚會(huì)的費(fèi)用。在晚會(huì)的過(guò)程中放下“師道尊嚴(yán)”的架子，與學(xué)生共同唱歌，一起跳舞，融入了學(xué)生中。這樣，學(xué)生會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，從而喜歡上其所教的學(xué)科。正所謂，親其師，信其道，放下“權(quán)威”的傳統(tǒng)思想，準(zhǔn)確定位與學(xué)生的關(guān)系，才能建立良好的師生關(guān)系，才能夠在政治教學(xué)中形成民主、和諧、平等的關(guān)系，為提高教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。

四 提供平臺(tái)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合

思想政治課是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，其理論性在社會(huì)生活中可以得到檢驗(yàn)，而且思想政治課不像數(shù)學(xué)那么深?yuàn)W，學(xué)生不用死記硬背，容易理解和掌握。因此，教師應(yīng)提供一些平臺(tái)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把所學(xué)的理論用于實(shí)踐，走入實(shí)踐的大課堂，真正感受到思想政治課對(duì)自己人生的影響，這樣的方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，提高綜合素質(zhì)。這不僅僅關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的道德素質(zhì)，為今后的做人、做事，打下良好的基礎(chǔ)。例如，我給同學(xué)們一則材料：李×是九年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)入畢業(yè)班后，他的心情一直很不好，父母希望他考上重點(diǎn)中學(xué)，老師希望他中考考第一，與同學(xué)相處時(shí)，很多同學(xué)碰到難題就請(qǐng)教他，甚至請(qǐng)他幫忙，導(dǎo)致有時(shí)自己的作業(yè)都沒(méi)有能完成……李×的精神幾乎崩潰。如果你是李×同學(xué)，你該如何去做呢？這些話題，學(xué)生熟悉又常碰到，有時(shí)自己也不知如何處理，于是大家各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的看法。在課堂教學(xué)中也可以通過(guò)一些社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、辯論賽、話題探討等形式。這些活動(dòng)與思想政治課相關(guān)，不僅有助于提高政治課的課堂效果，還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。

總之，要提高課堂效率，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生學(xué)有所用，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕