政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

【摘 要】隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家要想在世界上獲得發(fā)展和壯大，創(chuàng)新是非常重要的一個(gè)方面；學(xué)生是民族的未來(lái)，是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，那么，在政治教學(xué)中就需要大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文就此問(wèn)題進(jìn)行了淺談。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）03-0046-01

縱觀世界各國(guó)發(fā)展史，一個(gè)國(guó)家如果不能夠創(chuàng)新，就會(huì)處于落后被動(dòng)的局面，這樣就對(duì)教育工作者提出了很高的要求，在政治教學(xué)中，需要大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一 對(duì)政治教學(xué)觀念進(jìn)行更新

通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在政治教學(xué)中，很多的老師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，他們認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，就是有目的、有計(jì)劃的向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，這樣雖然學(xué)生獲得了理論知識(shí)，卻無(wú)法擁有必要的創(chuàng)新能力。在這樣的教學(xué)觀念和教學(xué)模式下，學(xué)生在課堂中只能夠被動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們只是作為知識(shí)容器而存在，沒有自己的思想和情感，這樣自然會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生潛能以及創(chuàng)新能力的發(fā)揮，還會(huì)降低政治教學(xué)的質(zhì)量和效率。針對(duì)這種情況，教師就需要更新教學(xué)觀念，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，改變落后傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能只是單純死板的傳授知識(shí)，還需要采用科學(xué)的教育方法，注重啟發(fā)式和問(wèn)題式，營(yíng)造一種良好的課堂氛圍，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的潛力以及創(chuàng)新能力，將學(xué)生的課堂主體地位充分發(fā)揮出來(lái)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二 對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑能力進(jìn)行培養(yǎng)和重視

通過(guò)大量的事例告訴我們，一個(gè)成功的人，必須要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，質(zhì)疑一切真理，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提出自己的看法和問(wèn)題，只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才可以更好的掌握知識(shí)，提高自己的知識(shí)水平。因此，在政治教育中，就需要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，讓學(xué)生樂于去創(chuàng)新。

第一，要讓學(xué)生對(duì)事物的因果關(guān)系進(jìn)行探討，除了讓學(xué)生接受知識(shí)，還需要讓學(xué)生理解為什么這樣。如在政治教學(xué)中，有物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律這方面的內(nèi)容，那么筆者就會(huì)適時(shí)的提出一些問(wèn)題，如為什么水會(huì)向低處流，為什么不會(huì)流往高處呢？有學(xué)生會(huì)講是規(guī)律在發(fā)生作用；那就要接著進(jìn)行引導(dǎo)，規(guī)律是不是永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)生作用呢？

第二，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，需要有機(jī)地聯(lián)系舊知識(shí)，通過(guò)舊知識(shí)的聯(lián)系，可以對(duì)新知識(shí)更好地理解和掌握，如我在講價(jià)值規(guī)律的時(shí)候，就提出了這么一個(gè)問(wèn)題：我們都知道，在資本主義社會(huì)以及社會(huì)主義社會(huì)，價(jià)值規(guī)律都會(huì)發(fā)生作用，那么在以后的共產(chǎn)主義社會(huì)中，價(jià)值規(guī)律還會(huì)發(fā)生作用嗎？這樣大家就會(huì)對(duì)此進(jìn)行思考，提出相應(yīng)的質(zhì)疑，從而更好地理解和掌握知識(shí)。

第三，要培養(yǎng)學(xué)生的逆向思考能力，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，還可以適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生從相反的角度來(lái)進(jìn)行思考，這樣打破常規(guī)的教學(xué)方法，學(xué)生往往會(huì)提出不同于尋常的見解，從而獲得意想不到的效果。如在講到我國(guó)近些年取得成就的時(shí)候，就可以對(duì)我國(guó)20世紀(jì)60年代的導(dǎo)彈試驗(yàn)進(jìn)行思考，這個(gè)故事是這樣的，很多人都以為要想讓導(dǎo)彈打得更遠(yuǎn)，只需要加更多的燃料即可；后來(lái)經(jīng)過(guò)很多次的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的；有人又提出了一種認(rèn)識(shí)，認(rèn)為要想讓導(dǎo)彈打得更遠(yuǎn)，就需要控制導(dǎo)彈的質(zhì)量，這樣才可以獲得更快地速度，于是將去掉導(dǎo)彈里的一部分燃料，經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這一種認(rèn)識(shí)是正確的。那么，在具體的政治教學(xué)過(guò)程中，也需要鼓勵(lì)學(xué)生將逆向思維運(yùn)用起來(lái)，從反面來(lái)進(jìn)行思考，這樣會(huì)更加深刻的影響到學(xué)生，提高教學(xué)效果，同時(shí)，更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三 創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的想象力

學(xué)生只有擁有了想象力，才可以結(jié)合具體的事物進(jìn)行創(chuàng)新；著名的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句著名的話，他認(rèn)為知識(shí)是有限的，但是想象力卻是無(wú)限的，擁有了想象力，才可以推動(dòng)知識(shí)進(jìn)化，因此想象力更重要。通過(guò)大量的實(shí)例我們可以了解到，創(chuàng)新能力是新事物出現(xiàn)的基礎(chǔ)，但也有想象的作用存在。那么在政治教學(xué)中，就需要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍。如在講授“規(guī)律可以被人們所認(rèn)識(shí)和利用”這一章節(jié)時(shí)，就可以提出如果兩個(gè)星體有著重合的運(yùn)動(dòng)軌道，那么就會(huì)有碰撞問(wèn)題發(fā)生，那么是否有一天，彗星和地球會(huì)撞擊呢？學(xué)生就會(huì)進(jìn)行想象，甚至部分學(xué)生還會(huì)想如果真的出現(xiàn)了這種事情，就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難，那么就可以采取一系列的措施來(lái)進(jìn)行預(yù)防和控制，如對(duì)彗星的軌道進(jìn)行改變、對(duì)彗星進(jìn)行摧毀等。

四 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上文的敘述分析我們可以得知，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展以及國(guó)家的進(jìn)步有著十分重要的作用，在政治教學(xué)中，需要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式，營(yíng)造一種良好的環(huán)境氛圍，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕