幼童留美為哪般

清朝末年國(guó)際情勢(shì)詭譎多變，清廷感受到要“師夷長(zhǎng)技以制夷”的迫切性。于是在容閎和李鴻章的建議下，決定甄選身家清白、天資聰穎、身心健康的男童赴美留學(xué)。

接著從公元1872年到1875年間，清政府先后派出了4批共120名學(xué)生赴美國(guó)留學(xué)。但到1881年，原定15年的幼童留美計(jì)劃中途生變，全部學(xué)生被召回國(guó)，多數(shù)學(xué)業(yè)未完成。

因?yàn)楫?dāng)年他們出洋時(shí)的平均年齡只有12歲，多年后，即便在歷史的驚濤駭浪中載浮載沉，他們還是被稱(chēng)為留美幼童。

那時(shí)民風(fēng)保守，父母大概要鼓起很大的勇氣才能讓孩子飄洋渡海去留學(xué)。“茲有子天佑，情愿送赴憲局，帶往花旗國(guó)肄業(yè)，學(xué)習(xí)機(jī)藝。回來(lái)之日，聽(tīng)從差遣，不得在外國(guó)逗留生理。倘有疾病生死，各安天命，此結(jié)是實(shí)?！边@是詹天佑父親寫(xiě)的《出洋志愿書(shū)》，這樣的具結(jié)書(shū)，儼然就是生死狀，讀來(lái)令人惻惻不已。

父母冀望孩子出洋遠(yuǎn)行，報(bào)效邦國(guó)，但去國(guó)萬(wàn)里禍福難料，一切只能聽(tīng)天由命。淳樸忠厚的父親，應(yīng)該也是擦拭他一雙蒙眬淚眼，才能完成這樣的文字。而當(dāng)年，也真有幼童病死異域、埋骨他鄉(xiāng)。

幼童們乘船到達(dá)舊金山后，又坐火車(chē)抵達(dá)美國(guó)東北部新英格蘭地區(qū)。清廷設(shè)置“留學(xué)事務(wù)局”，負(fù)責(zé)督導(dǎo)他們?cè)诿赖纳睿黄匠Ｓ淄图乃拊诋?dāng)?shù)丶乃藜彝?。離鄉(xiāng)背井，又是稚齡幼童，不免引人憐愛(ài)；多數(shù)幼童也與寄宿家庭建立了很深厚的感情。

最令人驚訝的是：這些孩子適應(yīng)能力極強(qiáng)，在很短時(shí)間內(nèi)，英文就能瑯瑯上口，專(zhuān)科學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表現(xiàn)優(yōu)秀，與同儕之間也能保持良好互動(dòng)。

一切看起來(lái)都朝好的面向發(fā)展，但西方文化及民主思潮的沖擊，不免讓這些孩子對(duì)清廷的封建專(zhuān)制產(chǎn)生質(zhì)疑。他們的行為思想日趨西化，國(guó)內(nèi)守舊勢(shì)力逐漸不能投合相容，還有部分幼童剪去發(fā)辮，更被視為離經(jīng)叛道，數(shù)典忘祖。

各種批評(píng)聲浪鋪天蓋地而來(lái)，也因此，幼童留美計(jì)劃提早夭折。他們回國(guó)后，參與了中國(guó)最早的電報(bào)、礦冶、鐵路的建設(shè)。其中的一部分人甚至經(jīng)歷了1884年中法海戰(zhàn)及1894年中日甲午海戰(zhàn)，為國(guó)捐軀。再后來(lái)他們有許多人成為朝廷倚重的重臣、公使、幕僚，完全沒(méi)有辱沒(méi)國(guó)家的栽培。

如果這個(gè)留學(xué)計(jì)劃沒(méi)有中斷，近代中國(guó)會(huì)不會(huì)擁有更多優(yōu)秀人才？他們?nèi)绻軓娜萃瓿蓪W(xué)業(yè)，人生會(huì)不會(huì)有更多選項(xiàng)？

有個(gè)幼童名喚黃季良，返國(guó)后他參與中法海戰(zhàn)，用一封信與一幅自畫(huà)像跟老父告別。他的母親早逝，他和哥哥仲良都是留美幼童；去國(guó)多年，不能承歡膝下，戰(zhàn)事結(jié)果難料，他預(yù)作最壞打算，后來(lái)果真不幸殉國(guó)。季良以一種浪漫憂傷的方式跟老父訣別，留給后人無(wú)限唏噓！

幼童已遠(yuǎn)，他們或許沒(méi)能逃過(guò)歷史的宿命，卻給自己的人生增添寬廣視野，也為后人開(kāi)了一扇窗，從此中國(guó)與世界的距離不再遙遠(yuǎn)！

【讀史有感】

中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，得益于制度創(chuàng)新。然而固守重農(nóng)傳統(tǒng)的中國(guó)到了近代，不得不面對(duì)殘酷的“三千年未有之變局”。如此一來(lái)，就帶動(dòng)了一些有識(shí)之士開(kāi)始“睜眼看世界”。

于是，“從娃娃抓起”的留學(xué)實(shí)踐，成為19世紀(jì)晚期中國(guó)最為難得的實(shí)踐創(chuàng)舉，引領(lǐng)了此后大批有志青年留學(xué)的潮流?？僧?dāng)時(shí)的統(tǒng)治者只是“三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，“師夷長(zhǎng)技以制夷”的構(gòu)想終流于表面，“天朝上國(guó)夢(mèng)”依舊頑固地留存在他們內(nèi)心。說(shuō)到底，還是觀念接受問(wèn)題在作祟。

這種觀念帶來(lái)的結(jié)果，是國(guó)家越“內(nèi)”越弱，而那些在外闖出一片自由天地的年輕人，成為改變近代社會(huì)的先驅(qū)。而距第一批幼童留學(xué)到清朝滅亡，不過(guò)40年的時(shí)間。這種歷史速度帶來(lái)的社會(huì)影響，于今日觀之，仍意味深長(zhǎng)。

留學(xué)，承載著的不僅僅是一個(gè)個(gè)沉甸甸的成才夢(mèng)，更有容納強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的一塊大空間。

如今，國(guó)家面貌早已褪去“落后就要挨打”的尷尬，留學(xué)已成國(guó)人司空見(jiàn)慣之事。新世紀(jì)的華人青年，在異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上，正書(shū)寫(xiě)著自己的奮斗華章，向世界展示著更加開(kāi)放自信的中國(guó)形象。

【現(xiàn)實(shí)延伸】

據(jù)日本新華僑報(bào)網(wǎng)報(bào)道，2013年11月3日至4日，日本東洋大學(xué)舉行學(xué)園祭活動(dòng)。中國(guó)留學(xué)生們支起的水餃攤位，成了會(huì)場(chǎng)里最人聲鼎沸的地方之一。幾十名中國(guó)留學(xué)生從早一直忙到晚，向到場(chǎng)的學(xué)校前輩和日本友人，展示了自己朝氣蓬勃的風(fēng)貌。

2013年舉辦的這次學(xué)園祭活動(dòng)，是中國(guó)留學(xué)生幾年來(lái)第一次“出攤兒”。熱氣騰騰的餃子鍋和同學(xué)們熱情洋溢的話語(yǔ)，吸引過(guò)往游人。中國(guó)留學(xué)生聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)鄭瑾說(shuō)，從攤位的設(shè)置到運(yùn)營(yíng)再到宣傳，都是同學(xué)們自己動(dòng)手。大家互相幫助，度過(guò)了一個(gè)愉快的學(xué)園祭。

日本大學(xué)的交流活動(dòng)中，都會(huì)設(shè)置學(xué)生團(tuán)體的模擬經(jīng)營(yíng)攤位。東洋大學(xué)由于攤位有限，各團(tuán)體通常抽簽決定是否能夠參展。一位已經(jīng)畢業(yè)的日本老校友邊吃水餃邊說(shuō)，今年終于看到了中國(guó)留學(xué)生的攤位，也領(lǐng)略到了他們獨(dú)特的風(fēng)采。

英國(guó)《華聞周刊》近日采訪了在蘭卡斯特大學(xué)主修會(huì)計(jì)與金融本科專(zhuān)業(yè)的江琛。

據(jù)悉，在讀期間，江琛為了強(qiáng)迫自己早起，一般會(huì)選擇上午開(kāi)設(shè)的課程，然后于八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)前往教室；下午，江琛會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)、自習(xí)，有時(shí)也去健身房鍛煉身體；晚上一般會(huì)跟同學(xué)和朋友聚餐、聊天。由于學(xué)校不設(shè)食堂，原本不會(huì)做飯的江琛開(kāi)始苦練，很快就熟練掌握如宮保雞丁、炸茄盒等拿手菜了?！傲魧W(xué)前什么事都依靠父母，但來(lái)到英國(guó)后，除了自己，沒(méi)有人會(huì)幫你?！苯≌f(shuō)。

除了讀書(shū)，從小學(xué)古箏的江琛擔(dān)任了蘭卡大學(xué)中國(guó)學(xué)聯(lián)文娛部副部長(zhǎng)，同時(shí)還參加了大學(xué)的志愿者組織。對(duì)此，江琛表示：“我覺(jué)得既然來(lái)到英國(guó)，不僅要讀書(shū)，還要豐富自己的課余生活。我之前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，這樣很有意義?！?/p>