略論大學生誠信教育

摘 要：要切實提高大學生的誠信品質(zhì)，首先就要系統(tǒng)理解大學生誠信教育的深刻涵義，在此基礎(chǔ)上深入分析造成大學生誠信缺失的原因，從而積極探索保證誠信教育內(nèi)容順利實施的方法和途徑。按照這樣的思路，本文對大學生誠信教育進行研究，旨在通過研究，為高校大學生的誠信教育提供理論和實踐的指導。

關(guān)鍵詞：大學生誠信；缺失；途徑；

中圖分類號：261.1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-05-0067-01

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的基石，然而近年來，社會誠信度出現(xiàn)了各種各樣的問題，其中，大學生的誠信缺失引起了人們的普遍關(guān)注，高校作為大學生誠信教育的重要場所，為提高大學生的誠信品質(zhì)，開始研究探討大學生的誠信教育問題，并將此納入到和諧校園建設(shè)中。

一、大學生誠信教育的涵義

大學生誠信教育是社會誠信教育的重要組成部分，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是當前構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)文明規(guī)范之一，同時是社會發(fā)展過程中需要亟待解決的重要課題。

（一）傳統(tǒng)誠信內(nèi)容：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來，誠信文化成為華夏文明中的燦爛瑰寶。我們要從傳統(tǒng)誠信觀中吸取營養(yǎng)，教育學生誠信友愛、老實做人，誠信做事，慎獨重諾，于己誠信、于人誠信。我們要依托思想政治理論課等課堂，不斷加強學生的傳統(tǒng)誠信觀教育。

（二）現(xiàn)代誠信內(nèi)容：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的進一步建立和完善，傳統(tǒng)誠信開始向現(xiàn)代誠信轉(zhuǎn)型，大學生作為社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的生力軍，本身必須體現(xiàn)時代特性，符合社會主義市場經(jīng)濟的要求。現(xiàn)代誠信內(nèi)容是大學生誠信教育內(nèi)容的重要組成部分，也是現(xiàn)代公民教育的主要內(nèi)容。大學生誠信教育內(nèi)容體現(xiàn)了傳統(tǒng)誠信與現(xiàn)代誠信的內(nèi)在統(tǒng)一。

（三）貼近大學生學習生活實際的誠信教育內(nèi)容：大學生誠信教育要遵循大學生成長規(guī)律，符合大學生心理特點和成長需求，使大學生獲得情感認同，尊重受教育者的主體性，主動投身教育活動中。注重新生入學誠信教育和畢業(yè)誠信教育等環(huán)節(jié)，并注重分類教育，每一個階段誠信教育的側(cè)重點有所不同。

總之，大學生誠信教育內(nèi)容要體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代誠信特點和符合教育對象的現(xiàn)實需要，將誠信教育貫穿于整個大學過程，實行全覆蓋，培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)，促進大學生健康成長。

二、大學生誠信缺失的成因分析

（一）家庭教育因素：家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一位老師。家庭對孩子的影響是根深蒂固的。有些父母只看重子女知識能力的培養(yǎng)，而忽視了誠信、義務(wù)、合作等良好品德的培養(yǎng)，家長不能以身作則，從而影響到孩子誠信品質(zhì)的形成。

（二）學校教育因素：學校教育的宗旨是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，但是實際教育中仍然是重智輕德。在德育教育方式上也是以大道理灌輸、說教為主，忽視情感教育，實踐教育和大學生主觀能動性的發(fā)揮。此外，學校內(nèi)部管理體制具體實施上出現(xiàn)的不公正、教師個人行為的不誠信等，也潛移默化地對大學生的誠信教育產(chǎn)生了負面影響。

（三）社會環(huán)境因素：隨著社會大轉(zhuǎn)型時期各種機制的不完善以及市場經(jīng)濟加速發(fā)展帶來的急功近利心理。引發(fā)了一些人在經(jīng)濟生活中的不誠信行為，并漸漸地向社會生活的其它領(lǐng)域蔓延.社會上出現(xiàn)了形形色色的“失信”現(xiàn)象，這勢必對大學生健康道德品質(zhì)的形成帶來不利影響。

（四）學生自身因素：隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，個性獨立意識得到提倡，功利意識和權(quán)利意識得到強調(diào)，這使部分大學生形成以自我為中心的意識，很少考慮應該為父母、為家庭、為社會做些什么，很少考慮社會責任和社會價值。

三、大學生誠信教育的途徑

（一）凈化大學生誠信教育的社會環(huán)境：大學生作為社會群體中的重要成員之一，對他們的誠信道德培養(yǎng)更應該引起全社會的重視和支持。-良好的社會環(huán)境是大學生健康成長的必要條件。因此，凈化大學生誠信教育的社會環(huán)境，營造誠信健康的社會氛圍，是提高大學生誠信教育效果的重要課題。

（二）大學生誠信教育的家庭環(huán)境：家庭教育作為大學生誠信教育的第一個課堂，具有基礎(chǔ)性、深刻性的特點，因此，不斷優(yōu)化大學生誠信教育的家庭環(huán)境，為他們誠信品德的形成打造堅實的基礎(chǔ)，是每一位家長義不容辭的責任。

（三）深化大學生誠信教育的高校作用：面對當今大學生群體誠信失范的道德危機，高校德育體系尤其是誠信教育方面的改革迫在眉睫。為深化高校的主體作用，應從解決目前高校誠信教育存在的種種問題入手，以深化誠信教育理念、完善誠信教育內(nèi)容、提高誠信教育者素質(zhì)、加強誠信制度建設(shè)為主要內(nèi)容，結(jié)合實際，構(gòu)建適合中國高校的誠信教育體系。

（四）強化大學生自我誠信教育的自覺意識：大學生的誠信教育不能脫離大學生自身的思想狀態(tài)而孤立地進行談?wù)?。只有大學生自我誠信教育的自覺意識得到強化，理性思辨、分析判斷以及自我約束的能力得到提高，才能達到充分發(fā)揮主觀能動性，積極踐行誠信的效果，真正實現(xiàn)全面提高大學生誠信教育實效的目標。

誠信是社會發(fā)展的道德基石，是構(gòu)建社會主義市場經(jīng)濟條件下的道德體系的出發(fā)點和立足點。當代大學生是未來社會發(fā)展的棟梁，其誠信狀況直接關(guān)系到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的成敗得失，關(guān)系到中華民族的前途和命運，對我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會進步產(chǎn)生巨大的影響。因此，加強大學生的誠信教育，既是響應歷史時代的呼喚，也是實現(xiàn)民族崛起、國家繁榮富強的必然需要。

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項目名稱：大學生基礎(chǔ)文明狀況調(diào)查分析與教育方案構(gòu)建

項目來源：2012年度遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目

項目編號：L12DZZ054

項目來源：2013年遼寧醫(yī)學院大學生科技創(chuàng)新項目

作者簡介：吳瓊石，女，出生于是1981年5月，研究生學歷，現(xiàn)任遼寧醫(yī)學院學生工作管理部門年級主任，講師。