叫人感念和思痛的東西愈來(lái)愈多了。比如雪。
在我的印象里,雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕”“人類”“福祉”“博愛(ài)”“命運(yùn)”這些宗教和集體意味很濃的詞。
那神秘?zé)o極的潔白,龐大的包容一切的寂靜,純銀般安謐寬仁的光芒,渾然天地夢(mèng)色絕塵的巍峨與澄明……
拿什么更美的詞形容她呢?她已被拿去形容世間所有美的意境了。
童年時(shí),我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時(shí)候,大地依然貧窮,貧窮的孩子常常想:要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今,我們身上有的是厚厚的棉花了,而大地,卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護(hù)。
那時(shí)候,一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大雪。有時(shí)連續(xù)著,不舍晝夜地下;天凜地冽,銀裝素裹。夜晚白得耀眼,像火把節(jié),像過(guò)年,很令人鼓舞和感動(dòng)。記得初中語(yǔ)文里曾有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》,一開(kāi)頭即是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜……”
那種盛大的雪況現(xiàn)在憶起來(lái)很有些隱隱動(dòng)容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會(huì)不會(huì)問(wèn):真有那么多的雪么?
是真的。雪不僅多,而且美。
記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)家境很窮的女生,又瘦又黑,像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)骸R淮巫魑恼n上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏”,她說(shuō):“那天夜里,我看見(jiàn)天上飄起了雪花膏……”她念的時(shí)候同學(xué)們?nèi)α?,連戴眼鏡的老師也哧哧笑了,說(shuō)她是“異想天開(kāi)”。于是老師接著給我們講“異想天開(kāi)”是什么意思。我就是從此學(xué)會(huì)這個(gè)成語(yǔ)的。老師講“異想天開(kāi)”的時(shí)候女生趴在水泥桌上(當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭出了聲……不久,她因家貧便輟了學(xué)。
許多年后,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí)是多么生動(dòng)而富有詩(shī)意??!
雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。
在我所見(jiàn)過(guò)的比喻中,這是最珍貴最難忘的一個(gè)。也是最傷感的一個(gè)。
要知道當(dāng)時(shí)窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。
不知從何時(shí)起,有個(gè)聲音問(wèn):我們的雪呢?
從前的那些夢(mèng)想,有的很快就兌現(xiàn)了,比如棉花,比如雪花膏和課桌……另外一些雖遙遙無(wú)期,但我們并不苛求,慢慢來(lái),一切都會(huì)有的,沒(méi)有的都會(huì)有的……
是的,我們相信,時(shí)間已悄悄印證了這點(diǎn)。但另一個(gè)事實(shí)是:我們?cè)?jīng)有過(guò)的,現(xiàn)在卻沒(méi)有了。
比如雪。我們有了無(wú)數(shù)的雪花膏,甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏,可我們的雪呢?那“千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”的雪呢?
偶爾碰上一回,可那是怎樣的情景啊——
稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑,仿佛老人凋謝的白須,給風(fēng)一擊,給地面輕輕一震,即消殞了。
這哪里是雪?分明是雪的骸,是死去的雪。
衰敗的跡象即于這個(gè)時(shí)候顯露。我留意到了冬日的憔悴,地溫的爬升,空氣的浮躁,河流、樹木和鳥的稀少……瞇起眼睛,我辨認(rèn)出菜葉上的斑點(diǎn),陽(yáng)光中的塵埃和可疑的飛來(lái)飛去的陰影……最后,我還跟蹤一只綠色的蒼蠅,于是發(fā)現(xiàn)了第二只、第三只……
從前不是這樣子的。
純潔簡(jiǎn)美的東西愈來(lái)愈少。地球上,已很難留得住雪了。
人類創(chuàng)造一切的同時(shí)也破壞著一切,許多優(yōu)雅的古典的秩序被打碎了,顛覆了,消解了,包括季節(jié)、生態(tài)、法則、價(jià)值、信仰和藝術(shù)……我們狂妄地征伐卻失去了判斷,拼命地?fù)碛杏直撑阎踔?,我們消滅了貧窮還消滅了什么?
這是一個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
我感到了不安,感到了冬天背后那雙憂郁哀怨的眼睛,那些威脅她的莫名的危險(xiǎn)……我開(kāi)始了懷念,懷念那些已經(jīng)流逝和幾要逝去的東西,比如童年、雪、自然和本色,比如古典、村野、棉布、美和純凈……
賞析:
這篇文章以抒情、雅致的筆調(diào)回憶起了童年的雪,并在童年的雪和現(xiàn)在的雪的對(duì)比中表達(dá)了對(duì)物質(zhì)文明進(jìn)步的質(zhì)疑。童年里,沒(méi)有如雪花的棉花和雪花膏,可是有大的雪、美的雪,有美得令人傷感的女孩兒的雪;如今,物質(zhì)不再貧乏,可是詩(shī)意的精神正如冬日的雪一樣日漸稀少。作者在刻意的對(duì)比中顯示了如今這個(gè)物質(zhì)年代抒情景觀的消失,以及在這種表層的消失之下人類深層精神的萎縮。
文章的語(yǔ)言自然、優(yōu)雅、純凈、飄逸,如同飄落的詩(shī)意迷蒙的雪。作者賦予那飄飛的白色物體以崇高的精神象征:“雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物?!庇七h(yuǎn)高曠的想象賦予文章深厚的精神內(nèi)涵,并使行文充滿理性的光輝。而之后,作者又反過(guò)來(lái)寫這種對(duì)比之下的焦灼心緒,不停感嘆“從前不是這樣子的”,痛惜“這哪里是雪?分明是雪的骸,是死去的雪”。這樣,文章在感性詠嘆和理性思辨的相互滲透中,凝鑄出了一種樸素而簡(jiǎn)練,溫和而充滿詩(shī)性的語(yǔ)言風(fēng)格。