淺談如何提高學(xué)生網(wǎng)頁制作能力

摘 要：《dreamweaver網(wǎng)頁制作》是中職計算機專業(yè)的一門必修課，具有較強的操作性和綜合實踐性。因此，在網(wǎng)頁制作的教學(xué)過程中，教師應(yīng)本著從培養(yǎng)學(xué)生的能力角度出發(fā)，采用有效的教學(xué)方法和手段來提高課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生自身網(wǎng)頁制作的能力。

關(guān)鍵詞：中職計算機；網(wǎng)頁制作；dreamweaver；課堂教學(xué)

中圖分類號：TP393.092-4

《dreamweaver網(wǎng)頁制作》作為中職計算機應(yīng)用專業(yè)的一門非常實用課程，其實踐性很強，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括靜態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計、制作和發(fā)布。在當今計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)都發(fā)展得特別快的社會，網(wǎng)頁制作這門課程顯得尤為重要。但目前在中職計算機專業(yè)的教學(xué)中，很多學(xué)生網(wǎng)頁制作的能力和水平普遍偏低，要提高學(xué)生們的網(wǎng)頁制作能力，教師則需要在教學(xué)中采取有效的教學(xué)方法和手段，指導(dǎo)學(xué)生在dreamweaver軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中掌握一定的方法和技巧，從培養(yǎng)學(xué)生的能力出發(fā)，提高學(xué)生們網(wǎng)頁制作的能力和水平。

在網(wǎng)頁制作的教學(xué)中，經(jīng)過教學(xué)實踐與探索，筆者采取以下的幾種教學(xué)方法和措施，取得了明顯的教學(xué)效果。

1 巧妙運用直觀教學(xué)，幫助學(xué)生加深對概念的理解

《網(wǎng)頁制作》雖然是一門以實踐和操作為主的學(xué)科，但同樣也包含了很多的基礎(chǔ)理論知識?；A(chǔ)知識是指導(dǎo)學(xué)生們更加深入研究一門課程的保障，如果缺乏一些必要的理論基礎(chǔ)知識，那么其他的學(xué)習(xí)很可能就只會停留在表面，難以抓住知識的本質(zhì)和精髓。因此，在網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要重視軟件教學(xué)，也要讓學(xué)生能夠掌握有關(guān)網(wǎng)站和網(wǎng)站建設(shè)等相關(guān)知識，在掌握這些知識的基礎(chǔ)上才能制作出更加高水平的網(wǎng)頁或建設(shè)好一個網(wǎng)站。因此，在學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)理論知識，特別是一些抽象的概念時，教師可以通過直觀的教學(xué)方式，使學(xué)生們枯燥的理論學(xué)習(xí)變得易于掌握和理解，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

例如，在學(xué)習(xí)“WWW”，也就是“WorldWideWeb”萬維網(wǎng)這個概念時，它的定義雖然比較完整，但是卻不好理解，很多學(xué)生看完這個定義也不太明白“WWW”的具體含義。因此，教師在教學(xué)時可以通過直觀的教學(xué)方式進行解釋，給出如下的一個示意圖，讓學(xué)生們通過直觀圖片來理解概念。當然在學(xué)習(xí)理論知識過程中也可以通過展示動畫等直觀教學(xué)方式來幫助學(xué)生加深對概念的理解與記憶。

2 適時進行任務(wù)驅(qū)動，提高動手實踐能力

Dreamweaver網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)主要以實踐操作為主，理論學(xué)習(xí)為輔。因而在教學(xué)中應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用“任務(wù)驅(qū)動”的模式教學(xué)，制定科學(xué)有效的任務(wù)，充分體現(xiàn)網(wǎng)頁制作在最終運用時的實用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。在教學(xué)中實施任務(wù)驅(qū)動模式，讓學(xué)生們邊學(xué)邊做，邊探索邊實踐。不斷地激發(fā)學(xué)生們的求知欲，有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和探究的能力。通過積極的參與，提高了學(xué)生們理論與實踐相結(jié)合的能力。

比如說在學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建dreamweaver本地站點時，在采用任務(wù)驅(qū)動的模式進行教學(xué)過程中，可先創(chuàng)建一個項目團隊，設(shè)定好能力目標，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)建本地站點。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師僅適當?shù)倪M行指導(dǎo)和提示，讓學(xué)生們自主進行探究并完成任務(wù)，進而掌握一些關(guān)鍵的技巧。學(xué)生們學(xué)會了創(chuàng)建本地站點之后就可以進行網(wǎng)頁主頁的創(chuàng)建，學(xué)生在完成任務(wù)過程中不斷地充實知識、掌握方法和技能，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力與信心。

教學(xué)實踐證明，學(xué)生們通過教學(xué)中的一個個小任務(wù)的實現(xiàn)，能夠享受成功的快樂，學(xué)習(xí)地積極性和主動性也得到了極大地提高，有效地提高了對Dreamweaver軟件的學(xué)習(xí)的興趣。

3 善于歸納軟件使用技巧，提升軟件實際應(yīng)用能力

在教學(xué)中，特別是在軟件的學(xué)習(xí)過程中，理論知識學(xué)習(xí)相對較少，而有關(guān)軟件的使用方法和技巧卻是越來越多。因此，教師應(yīng)定期要求學(xué)生們結(jié)合平時的實踐操作對所學(xué)知識和技能進行歸納總結(jié)。同時，教師可以將每位學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容再匯總起來，讓學(xué)生們共享，方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)。例如制作網(wǎng)頁的過渡效果，可以要求學(xué)生把制作的方法和步驟整理出來，把24種不同的效果羅列出來。又比如輸入空格的方法，可以把三種方法都列舉出來。又比如如何設(shè)定自己的文件供別人下載，如何制作“空鏈接”，如何設(shè)置水平線的顏色等等。對這些常用的方法和技巧，學(xué)生們通過整理，能更快更熟練掌握軟件各種操作方法的應(yīng)用。此外，老師還要指導(dǎo)學(xué)生善于借鑒互聯(lián)網(wǎng)中網(wǎng)頁制作的有關(guān)操作技巧和經(jīng)驗，因為技巧和經(jīng)驗是別人根據(jù)自己的實踐總結(jié)出來的一些精華，學(xué)會多吸收別人的經(jīng)驗才能讓自己的知識和能力增長得更快，有利于提高軟件的使用能力和網(wǎng)頁制作能力。

4 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會收集利用素材

在網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)過程中，不僅要掌握網(wǎng)頁的架構(gòu)以及一些命令的使用方法，網(wǎng)頁的設(shè)計和美工等也是非常重要的一方面，比如模塊設(shè)計、顏色配置、圖片和動畫等效果。雖然這些效果都可以通過其他的軟件制作出來，但是學(xué)生們在初學(xué)的階段，往往其他軟件的運用能力還比較低，自身很難做出符合自己設(shè)計要求的效果，因而會極大地影響自身設(shè)計理念和效果的實現(xiàn)。因此，教師可以建議學(xué)生們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，長期關(guān)注一些素材網(wǎng)站，比如“素材精品屋”這個網(wǎng)頁，里面匯集了大量的圖片素材，包括一些設(shè)計素材、動畫和圖表等。學(xué)生如果平時能注重收集素材，形成自己的素材庫，那么網(wǎng)頁制作可以說是少了一個大障礙。

此外，審美觀、創(chuàng)意技巧等也是提高網(wǎng)頁制作水平的重要因素，而且不是在短時間內(nèi)可以培養(yǎng)起來的。積極思考，善于觀察，學(xué)會模仿是提高網(wǎng)頁設(shè)計的最佳途徑。因而教師還要倡導(dǎo)學(xué)生們在平時上網(wǎng)過程中多觀摩和學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的網(wǎng)站設(shè)計，從不同度去思考分析，學(xué)會欣賞別人的網(wǎng)站，善于發(fā)現(xiàn)別人網(wǎng)站中的亮點，做網(wǎng)頁制作的有心人，因而有利于激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性潛能，有助于提高網(wǎng)頁制作水平。

總之，要提高學(xué)生網(wǎng)頁制作的能力，教師在網(wǎng)頁制作教學(xué)中要不斷探索，讓學(xué)生們不僅在課堂上勤思考、多動手、重實踐，而且在課外也要加強學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中扎扎實實做好每一步，真正將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際中，才能全面提高學(xué)生們的網(wǎng)頁制作應(yīng)用能力。

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