計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材的選擇

摘 要：經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展使人才市場(chǎng)對(duì)國(guó)際化軟件人才的需求日益增大，許多高校為了使學(xué)生適應(yīng)國(guó)際化的工作和學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程。目前，此類課程存在的問(wèn)題之一就是教材的選擇。本文以國(guó)際化軟件人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，分析現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材中存在的問(wèn)題，提出了教材選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：國(guó)際化軟件人才 計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材 選擇標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類號(hào)：G423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（b）-0107-01

隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展以及我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，各行各業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的深度和廣度在不斷地拓展。我國(guó)中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）中也明確提出：“適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放的要求，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才?！庇纱丝磥?lái)，高等教育國(guó)際化已成為我國(guó)高校發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。

而在眾多的高校專業(yè)之中，軟件工程是當(dāng)今世界上最具國(guó)際通用性的學(xué)科之一?，F(xiàn)代軟件技術(shù)都是基于英語(yǔ)這一國(guó)際性通用語(yǔ)言的。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和操作命令本身就是在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，計(jì)算機(jī)的所有原版軟件幾乎都是英文的，而且，當(dāng)今最新的軟件技術(shù)文獻(xiàn)也都是英文（林鵬，2007）。目前，眾多計(jì)算機(jī)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，畢業(yè)之后的發(fā)展前景都很好：到國(guó)外繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)入跨國(guó)公司、進(jìn)入國(guó)內(nèi)的企業(yè)但被派到國(guó)外工作，或從事對(duì)外服務(wù)等。而適合這些“出口”的國(guó)際化軟件人才無(wú)疑需要有國(guó)際化的意識(shí)、一流的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)英語(yǔ)交際能力。

然而目前，我國(guó)高校里的大學(xué)英語(yǔ)課程不涉及計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的內(nèi)容，所以一些高校中為計(jì)算機(jī)或軟件專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程。希望學(xué)生掌握與自己專業(yè)密切相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)以適應(yīng)以后繼續(xù)學(xué)習(xí)或工作的需要。

目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程在教學(xué)中普遍存在著一些問(wèn)題，而其中之一就是教材選擇的困難。本文就將從計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材的選擇和使用進(jìn)行分析和討論。

1 教材的概念及其重要性

《辭海》中將教材定義為：“根據(jù)教學(xué)大綱編選的供教學(xué)用和要求學(xué)生掌握的基本材料。有文字材料，如教科書、講義、講授提綱等；視聽(tīng)教材，如掛圖、投影（幻燈）片、音帶、錄像等多種形式”。

教材是教學(xué)大綱的文本化體現(xiàn)，為教師和學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中使用，可以系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和技能。一本好的教材能引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教學(xué)理念，從而成為教學(xué)質(zhì)量的保證。教材也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。

莫再樹(shù)（2003）指出：“高質(zhì)量的專業(yè)英語(yǔ)教材是完成專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)?！眹?yán)玲（2011）也認(rèn)為：“教材的意義涉及到了教學(xué)主體的方方面面，是課堂教學(xué)中不可或缺的元素。”由此可見(jiàn)，教材的選擇和使用是計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不可缺少且非常重要的部分。

2 計(jì)算機(jī)英語(yǔ)類教材的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

目前，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)得很快，市面上有著幾十種層次不一的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材。這些教材中，也不乏有內(nèi)容豐富、編寫嚴(yán)謹(jǐn)、體例得當(dāng)?shù)纳铣酥鳎◤垙?qiáng)華，2005）。但是，也有不少教材存在著共性的問(wèn)題。

（1）結(jié)構(gòu)方面仍以讀寫為主，忽略聽(tīng)說(shuō)。不少計(jì)算機(jī)英語(yǔ)方面的教材仍然是每個(gè)單元選用了1～3篇計(jì)算機(jī)類的英語(yǔ)文章，在文章后面有單詞、詞組或者句子的講解和翻譯，文章后面的練習(xí)也主要是考查學(xué)生是否掌握了文章中的知識(shí)點(diǎn)。這樣的教材沒(méi)有跳出傳統(tǒng)教材的桎梏，采用這類教材的老師在授課時(shí)大多采用的是翻譯教學(xué)法，只能增加學(xué)生的詞匯量，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力沒(méi)有絲毫的促進(jìn)作用，不利于培養(yǎng)國(guó)際化軟件人才。（2）內(nèi)容方面更新緩慢。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材屬于科技英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)教材的范疇。計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展，日新月異，所以，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟技術(shù)潮流，把握主流趨勢(shì)，定期更新。這樣，才能讓學(xué)生保持對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程的興趣和熱情。然而，大部分計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材都沒(méi)有更新，內(nèi)容陳舊，已經(jīng)落后于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。

3 計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材的選擇標(biāo)準(zhǔn)

教材是教學(xué)過(guò)程中較為重要的一環(huán)，不同的教材將影響到教學(xué)的效果。如何評(píng)價(jià)和選擇教材，可以從以下幾個(gè)方面考慮。

（1）明確本學(xué)?；?qū)W院開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程的目的。學(xué)院或?qū)W校在開(kāi)設(shè)一門課程的時(shí)候都有特定的目的。尤其專業(yè)英語(yǔ)的授課往往是在高年級(jí)，安排在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之后。這個(gè)時(shí)候大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，那么為什么還要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程呢？就以培養(yǎng)國(guó)際化軟件人才為目標(biāo)來(lái)看，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)目的是為了學(xué)生在已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步掌握專業(yè)英語(yǔ)，可以聽(tīng)懂全英文的專業(yè)課，閱讀計(jì)算機(jī)相關(guān)的文檔和論文，用英語(yǔ)討論專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，適應(yīng)全英文的工作環(huán)境等等。（2）根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平選擇教材。教材的難易對(duì)教學(xué)質(zhì)量也有重要的影響。教材過(guò)難，學(xué)生就會(huì)有挫敗感，從而失去信心。教材過(guò)易，學(xué)生又會(huì)感到?jīng)]有挑戰(zhàn)，學(xué)不到東西。而教材的難易往往要根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平來(lái)定。不同高校里的學(xué)生在英語(yǔ)能力和水平方面都會(huì)有一定的差異。所以，選擇的教材最好要略高于學(xué)生現(xiàn)有水平，這樣更有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的興趣。（3）教材的選擇要能夠培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各方面的英語(yǔ)能力。國(guó)際化的軟件人才要能夠在專業(yè)領(lǐng)域熟練的使用英語(yǔ)，所以，理想的教材應(yīng)該是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面都有所涉及，可以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。（4）選擇內(nèi)容隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展而不斷更新的教材。如前文所述，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材的內(nèi)容只有不斷的更新，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的同時(shí)可以了解前沿技術(shù)的發(fā)展。所以，在選擇教材的時(shí)候應(yīng)挑選那些多次再版，定期更新的教材。

4 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于培養(yǎng)國(guó)際化的軟件人才，專業(yè)英語(yǔ)課程是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，而這個(gè)環(huán)節(jié)能否達(dá)到預(yù)期的目的，教材的選擇是至關(guān)重要的。所以，教師在選擇教材的時(shí)候應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮、認(rèn)真研討，針對(duì)培養(yǎng)國(guó)際化軟件人才的目標(biāo)，選擇合適的教材。此外，除了國(guó)外出版的教材，也可以考慮國(guó)外的優(yōu)秀教材。《劍橋信息與通信技術(shù)英語(yǔ)》已經(jīng)由人民郵電出版社引進(jìn)。劍橋出版的Infotech English for computer users，以及牛津出版的Oxford English for Information Technology已經(jīng)被全球的很多高校所采用。教師們也可以借鑒一下國(guó)外計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使專業(yè)英語(yǔ)課程能夠達(dá)到預(yù)期的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]嚴(yán)玲.專門用途英語(yǔ)課程建構(gòu)[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2011：144-145.