新時(shí)期高校班主任工作方法研究

摘 要：新時(shí)期環(huán)境下，高校班主任兼具了班級(jí)管理者、學(xué)生思想指引者、學(xué)生生活指導(dǎo)者以及班級(jí)組織生活策劃者的多重身份，在此背景下，對(duì)于高校班主任工作方法的要求與日俱增，本文從提升師德修養(yǎng)、建立師生關(guān)系的影響因素入手，對(duì)新時(shí)期下如何進(jìn)行高校班主任工作的措施方法進(jìn)行了研究與探索。

關(guān)鍵詞：班主任 高校 管理教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0139-01

高中班主任作為學(xué)生教育與管理的前線工作者，肩負(fù)著多重任務(wù)，對(duì)于大學(xué)生思想及生活上的健康發(fā)展起到了十分重要的作用。作為與學(xué)生思想與生活的第一接觸者，高校班主任需要明晰自身定位，不斷提高自身素養(yǎng)，建立健全與學(xué)生的溝通關(guān)系，深入學(xué)生群體，將健康積極的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生，做好高校班主任的教育及管理工作。

1 提升師德修養(yǎng)、建立良好師生關(guān)系的影響因素

1.1 高校班主任角色定位

高校班主任首先是班級(jí)的一名管理者，是學(xué)生教育與管理工作的組織者與實(shí)施者，需要負(fù)責(zé)起班級(jí)的所有日常工作，包括協(xié)調(diào)學(xué)生工作、組織學(xué)生活動(dòng)等。在此項(xiàng)工作中，高校班主任需要首先將積極性與主動(dòng)性貫徹其中，確保工作的公平性與公正性，為學(xué)生工作者做出良好的示范作用。

與此同時(shí)，高校班主任也是學(xué)生思想與生活的指引者，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀與世界觀形成起到了至關(guān)重要的指引作用，高校班主任需要在教育工作中秉承以人為本的工作理念，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生，幫助大學(xué)生在初入社會(huì)的敏感時(shí)期內(nèi)建立起積極健康的思想理念與行為價(jià)值觀。

另外，高校班主任也是大學(xué)生學(xué)業(yè)上的監(jiān)管與指導(dǎo)者，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面起到了十分重要的指導(dǎo)作用。對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)不是唯一的事情，但卻是最重要的事情，是未來(lái)走向社會(huì)的重要資本之一，因此，高校班主任需要著力在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面加強(qiáng)建立與管理，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在科研方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為目的對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，在班級(jí)內(nèi)部建立積極勤奮的良好學(xué)風(fēng)。

1.2 高校班主任自身素養(yǎng)

在新時(shí)期高校班主任多重身份定位的基礎(chǔ)之上，需要高校班主任提升自身的師德修養(yǎng)，如此才能符合培養(yǎng)合格大學(xué)生的基本要求，完成當(dāng)代大學(xué)生教育的根本任務(wù)。高校班主任所應(yīng)具備的基本素質(zhì)主要分以下幾個(gè)方面：

首先，高校班主任需要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想與信念，在思想上有堅(jiān)定的立場(chǎng)與約束，注重自身的舉止文明，本著對(duì)本質(zhì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，以身作則，秉承言傳不如身教的理念，以正確地是非觀念與行為素養(yǎng)為學(xué)生們做出榜樣。

其次，高校班主任需要具備較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)，不斷的補(bǔ)充知識(shí)和能量，掌握前沿教育思想與管理方法，掌握教育、管理及心理學(xué)等方面的知識(shí)，系統(tǒng)的了解現(xiàn)代高校教育的原則、目的、過(guò)程及方法，科學(xué)的協(xié)調(diào)與運(yùn)用各方面的教育資源，把握學(xué)生的心態(tài)，在教育與管理中達(dá)到事半功倍的最佳效果。

最后，高校班主任還需要具備過(guò)硬的心理素質(zhì)，堅(jiān)忍不拔的品格意志，在工作中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)于學(xué)生工作具備強(qiáng)烈的熱情，并以積極主動(dòng)的心態(tài)影響學(xué)生，促使學(xué)生形成克服困難與承擔(dān)責(zé)任的勇氣。與此同時(shí)，高校班主任還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持開(kāi)放積極的心態(tài)，善于控制情緒，冷靜的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)班主任的信賴(lài)感，如此才能更加有效的開(kāi)展班級(jí)工作。

2 做好高校班主任工作的具體措施

2.1 加強(qiáng)開(kāi)展新生入學(xué)教育

新生入學(xué)教育是有效開(kāi)展班主任工作的基礎(chǔ)，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，能夠憑借第一印象在學(xué)生中樹(shù)立良好且值得信賴(lài)的形象，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠在第一時(shí)間領(lǐng)會(huì)大學(xué)生活的基本情況與原則。高校班主任要提高對(duì)新生入學(xué)教育的重視程度，積極與學(xué)生們展開(kāi)接觸，建立起亦師亦友的良好關(guān)系，了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)，掌握每一位學(xué)生的基本家庭情況，對(duì)家庭條件比較困難的同學(xué)需要著重留意，公平地確定真正需要貧困助學(xué)幫助的學(xué)生名單。

2.2 完善班級(jí)管理體系

一個(gè)好的管理體系應(yīng)該首先是一個(gè)完整的管理體系，高校班主任需要在掌握學(xué)生性格特點(diǎn)及特長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上，公平的進(jìn)行班級(jí)干部的選拔工作，同時(shí)依據(jù)上級(jí)的相關(guān)制度，結(jié)合班級(jí)情況，積極聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，制定出一套具備有效性與可行性的班級(jí)管理措施及評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生管理透明操作，有章可循，在公平公正的氛圍內(nèi)，建立起班級(jí)教育與管理的主旋律，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。

2.3 深入學(xué)生群體，建立平等溝通關(guān)系

俗話說(shuō)：“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，對(duì)于高校班主任而言，在于學(xué)生群體的對(duì)弈過(guò)程中，首先要對(duì)學(xué)生有整體的把握和了解，因此班主任需要走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)寢室，走進(jìn)課堂，以積極開(kāi)放的心態(tài)與學(xué)生們交流，建立平等的溝通關(guān)系，了解學(xué)生性格，掌握學(xué)生特長(zhǎng)，熟悉學(xué)生行為、愛(ài)好與心態(tài)，積極組織班級(jí)活動(dòng)，拉近學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的關(guān)系，營(yíng)造班級(jí)氣氛，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生與班主任之間建立起亦師亦友的相對(duì)平等關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)于班主任的親近感與信賴(lài)感，這樣才能在思想和行為上上更加有效的影響與引導(dǎo)學(xué)生。

3 結(jié)語(yǔ)

作為班級(jí)管理者及學(xué)生思想生活的指引者，在新時(shí)期背景下，高校班主任的工作方法需要遵循“以人為本”的主體思想，首先需要從提升師德修養(yǎng)的方向出發(fā)，完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)而以更加有效的方式與學(xué)生溝通，建立良好且穩(wěn)固的師生關(guān)系，才能將日常管理與教育工作有效貫徹到學(xué)生群體當(dāng)中。

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