探討計算機互聯(lián)網(wǎng)在計算機實驗室的應(yīng)用研究

摘 要：現(xiàn)今的網(wǎng)頁、多媒體、專業(yè)設(shè)計制造軟件均一定要處在Windows XP系統(tǒng)的運行環(huán)境中去開展，究竟，互聯(lián)網(wǎng)在計算機實驗室中的重要性到底是由什么展現(xiàn)的？我們下面將結(jié)合現(xiàn)實狀況就其的功效展開討論研究。

關(guān)鍵詞：計算機互聯(lián)網(wǎng)；計算機實驗室；管理與維護

中圖分類號：TP308

如果客戶端想于Windows XP操作系統(tǒng)之中連接上LAN的服務(wù)器，就必須于此平臺互聯(lián)網(wǎng)主體標志增添操作協(xié)議與網(wǎng)卡驅(qū)動程序即可，同時還要設(shè)定部分有關(guān)的數(shù)據(jù)。此時的各個客戶端就已經(jīng)連接成功，能夠進行數(shù)據(jù)、信息的交流溝通了。當然，它的功效遠遠不止這些，有更多的功效值得我們?nèi)ビ懻撗芯俊?/p>

1 互聯(lián)網(wǎng)在實訓教學中的功效

1.1 確保在校上課的同學們實訓資料的安全與持續(xù)性

如今，計算機已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，就校園來說，差不多全部的同學都要參與到和計算機有關(guān)的實際運用課程里來。舉個例子，一個大學設(shè)有八個計算機實驗室，差不多四百部設(shè)備，一個學期就有差不多3000個同學要去使用這些設(shè)備。同時，這些人對電腦知識的了解程度不一，他們在保存資料時就會產(chǎn)生許許多多的安全隱患。就像曾經(jīng)的單機形式，前一個同學通常會將資料保存在本地磁盤內(nèi)，這很容易使資料遭到后面上課的同學的損壞?？墒沁B了互聯(lián)網(wǎng)則不會出現(xiàn)這樣的情況。

舉個例子來說，我們能夠于服務(wù)器甚至是老師的控制機的D盤里給全部的班級都隔出部分內(nèi)存，分別創(chuàng)出不同的文件夾，再在其中給全部的同學以個人的名字來命名，設(shè)置子文件夾，同時設(shè)置訪問限制。那么，同學們以后再上課時，就能夠在屬于個人的文件夾中展開操作，保存資料，以此保證資料的安全與課程的持續(xù)性。上面所說的內(nèi)容能夠經(jīng)由某些相關(guān)的軟件來完成，向人們展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢與科學性。

1.2 實現(xiàn)考生資源及時、安全傳輸和上機考試模式

如今，許多大學的同學都必須要進行計算機等級考試。以A校為例子來說，在過去的10年之中，A校的計算機中心都是作為考場向同學開放的，在同一個考場中，考試的形式卻在不斷變化，由最初的單機、3寸軟盤存儲、紙質(zhì)形式，變成使用LANC/S互聯(lián)網(wǎng)模式收發(fā)卷體系、半紙質(zhì)模式，最后就是B/S互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成體系，也就是經(jīng)由文件傳輸協(xié)議把考生資源及時、安全的傳輸?shù)椒?wù)器進行存儲，實現(xiàn)無紙化模式。除了這些之外，它在平常的教育活動中依然大有用途，除去了購買紙張的錢，降低了成本投入。這種模式不僅可以運用到學習活動中，還能夠應(yīng)用到人們的平常生活里去，用這樣的方式來保存自己的信息資源。

2 互聯(lián)網(wǎng)在電腦實驗室管理和保護活動中的功效

2.1 方便進行硬件管理和信息設(shè)備共享

互聯(lián)網(wǎng)能夠完成信息、設(shè)備的共享。換句話來說，它能夠縮減投資費用，避免出現(xiàn)大量的資源損耗，要知道，部分價格高昂的部件能夠經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)完成共享，高內(nèi)存的硬盤就是其中一種。想這些設(shè)施如果所有的機器均裝備上的話，會是一大筆的花費，還有就是，這些部件不是時時刻刻都用得上的，很不實用。因此，人們能夠經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)的方式，縮減采購設(shè)施的花費，提升設(shè)施的使用率，同時還能夠方便管理。普遍情況下，都是老師的主控機器才會裝備打印機，其余的機器需要時，都能夠經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)來進行連接利用。這種連接方式很簡單，只要在裝備有打印機的機器屏幕上找到“網(wǎng)上鄰居”這一標志，按右鍵打開屬性框，選擇“文件與打印共享”選項就能夠把資料信息傳輸?shù)竭@臺機器上來輸出了。

2.2 方便進行軟件的安設(shè)和升級，同時進行管理和保護

（1）方便客戶端系統(tǒng)和軟件的存根和修復。因為Windows XP系統(tǒng)通常都是安設(shè)在硬盤之中的，很難掌控使用人的行為，部分使用人在進行使用的時候，可能在不注意甚至是故意的狀況下清除部分系統(tǒng)自帶數(shù)據(jù)，造成服務(wù)器停止運行的狀況。此種狀況一定要通過重做系統(tǒng)才能夠解決。還有一些狀況就是，某些使用者會把桌面上的快捷方式修改掉，還有的則會修改“控制面板”中的部分權(quán)限，使得后來的使用者無法進行活動，這時候，管理人員的重要性就尤為突出了，他們一定發(fā)現(xiàn)造成各種問題的緣由，然后才能將其修改回來?？墒沁@些狀況形式多樣，而且多是細節(jié)上的問題，很難發(fā)現(xiàn)，因此，管理和保護工作必須要投入大量的時間，給予足夠的關(guān)注

除了遭到修改的情況之外，因為實驗室的設(shè)備是所有同學共同擁有的，長久積累下來，里面會自動生成許多的臨時文件，注冊表也總是遭到變動，系統(tǒng)的運行速度會逐漸變得遲緩，因此，一般差不多每隔三月就應(yīng)該重做一次系統(tǒng)。每個機房都有差不多五十部機器，每部機器從開始制備系統(tǒng)一直到可以使用為止，一般會花去三至四個小時的時間。以此類推，要讓所有設(shè)施都能夠投入利用，至少得花去好幾天的時間?？墒峭瓿上嗤墓ぷ髁?，在有互聯(lián)網(wǎng)輔助的情況下，僅僅只需要1天時間就能夠全部搞定。大致步驟如下：第一步，挑出要投入使用的工作站，把Windows XP系統(tǒng)與實訓教學時應(yīng)該要具備的應(yīng)用軟件、操作協(xié)議、網(wǎng)卡驅(qū)動程序裝配到這臺機器的C盤中去，并設(shè)定有關(guān)的數(shù)據(jù)；第二步，把上面準備好的工作站當作管理員，連接進入NetWare互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器，將Ghost.exe復制到其中的K：＼TOOLS＼目次之中，并啟動此命令，這時候就會有以gho做后綴的映像文件生成；第三步，當以上步驟完成后，就會生成主菜單“Symantec”，然后使用者就可以依照Local到Partition再到ToImage的順序去進行，并依照向?qū)У闹甘救ネ瓿扇蝿?wù)，通常情況下只要10分鐘就能夠全部完成。開展這些活動是為了加快日常使用時的速率，為實訓教學的合理順暢開展提供保障。換句話說就是，若在日后想要將擁有相同配置的機器中C盤資源得以修復，在開展了以上的步驟之后，就能夠大大縮減修復這些資料的時間。舉個例子來看，如果有一個工作站的系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，必須要重做，人們就能依照上面詳細說明的步驟去實行，就能夠在十分鐘左右完成，將所有的程序都修復回來。當然，這樣的情況不僅僅針對單部機器而言，多部機器也可以在同一時間完成以上的步驟。

（2）方便計算機查殺病毒軟件的換代。計算機病毒是經(jīng)過人工編碼得出的指令代碼，其不是以單一的樣子展現(xiàn)在人們面前，而是多變的，并且能夠同時損壞軟、硬件系統(tǒng)。要想保護機器設(shè)施不受到損壞，使得實訓教學能夠通暢無阻地開展下去，人們必須經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)，及時地給全部工作站的查殺病毒軟件換代，提升其性能功效。下面就拿金山毒霸來當例子說明：第一步，應(yīng)該要連接進入互聯(lián)網(wǎng)；第二步，找到毒霸在桌面上的快捷方式，進入到其自帶的主頁中去，然后進入下載區(qū)間，找到標準版壓縮包，用文件傳輸協(xié)議形式來把壓縮包保存到所用機器的D盤中；第三步，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)與其余的工作站進行資源共享，前面保存下來的壓縮包就會被傳送過去，最后再分別進行更新。

（3）方便應(yīng)用軟件的裝備與升級。要知道，科技發(fā)展的速度是十分迅速的，尤其是在電子產(chǎn)品方面。因此，應(yīng)用軟件的種類總是在持續(xù)的增多，程序的性能也在持續(xù)的改良，時常會有升級的改良款出現(xiàn)。若要使實訓教學能夠更順利、更好地開展下去，幾乎一個學期左右學校實驗室的設(shè)施就必須要進行一次升級換代。要完成這些任務(wù)，若是只采用單機程序，就必須花費很多的時間和精力?？墒沁B入互聯(lián)網(wǎng)后情況就不一樣了，這時候互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)所具備的功效會起到極大的作用，大大地縮減完成相同數(shù)量任務(wù)應(yīng)該花費的時間，同時也節(jié)省了相當多的人力物力，進一步保障教學活動的順暢。綜上所述，如若人們能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)在實驗室中的性能和功效完全的開發(fā)出來，合理利用，就能夠在實現(xiàn)資源共享與數(shù)據(jù)交流的時候，進一步地提升勞動速度，使得合理管理與保護實驗室的期望成為可能。

參考文獻：

[1]黃維平，于磊.“計算機互聯(lián)網(wǎng)”課教學體會[J].中國地質(zhì)教育，2005，01.

[2]李振汕.對高職計算機實訓教學的探討[J].職教論壇，2005，05.

作者簡介：段秀紅：（1976-），女，吉林長春，吉林工商學院，講師，研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)。

作者單位：吉林工商學院，長春 130062