把過(guò)家家玩出深度

扮家家酒，孩子們玩的是對(duì)成人世界的體驗(yàn)，當(dāng)一場(chǎng)“演出”里展示了模仿力、創(chuàng)造力、認(rèn)知力……你還會(huì)說(shuō)這只是簡(jiǎn)單的游戲嗎？

我們都有童年時(shí)玩家家酒之類角色扮演游戲的記憶，從未想過(guò)這個(gè)打發(fā)時(shí)間的游戲還有更深含義：年幼的孩子正是通過(guò)游戲中的想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)；如果再有父母一同參與，更能正確了解大千世界的規(guī)則與規(guī)律，為良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。

愛(ài)演的寶寶更聰明

在王貴琴印象中，女兒然然從1歲開(kāi)始就會(huì)抱著立體書(shū)玩假扮游戲了。如今的然然最喜歡小豬洗澡這個(gè)故事，她會(huì)要媽媽抱著她一起讀書(shū)。

立體書(shū)上，展示了小豬洗澡需要用到的澡盆、淋浴器、洗手臺(tái)、毛巾等立體畫(huà)，媽媽一邊講，然然一邊要求“媽媽，洗手”，還讓她在毛巾那里擦手。

這是孩子的角色假扮游戲。王貴琴覺(jué)得這類游戲能幫助寶寶提高認(rèn)知和抽象思維能力。通常女兒喜歡玩的“假扮”游戲有幾類：

1.假扮真實(shí)的生活場(chǎng)景。兩歲開(kāi)始，然然上幼兒園小班，王貴琴發(fā)現(xiàn)女兒回到家會(huì)把在幼兒園發(fā)生的一切都演繹一遍。比如排好小板凳，讓媽媽、爸爸坐好，學(xué)著老師的樣子，口中喊“Attention”（注意），接著絮絮叨叨地講話，教小朋友做游戲、疊被子、唱歌、認(rèn)字等，語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)模仿得八九不離十。

媽媽發(fā)現(xiàn)，然然模仿能力很強(qiáng)，能還原熟悉的生活片段，通過(guò)玩“回顧一天”的游戲，一周之后，然然的詞匯量明顯提升，句式也更多樣，平時(shí)說(shuō)起話來(lái)像個(gè)小大人。

2.假扮別人。3歲的然然喜歡假扮成別的小朋友或者成年人。和媽媽逛超市回來(lái)后，會(huì)在家重演超市選購(gòu)商品的情景：把小物件井然有序地?cái)[在桌子上，提一個(gè)小籃子，學(xué)著媽媽的樣子挑選，查看商品背后的標(biāo)簽，嘴里咕噥“呀，快過(guò)期了”，“嗯，這個(gè)劃算”之類的話。媽媽的動(dòng)作她不一定看得懂，但已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的購(gòu)買(mǎi)方法。

然然最喜歡模仿媽媽，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，有這樣一面“小鏡子”，王貴琴也有意識(shí)地規(guī)范自己的行為、言語(yǔ)，避免孩子在模仿的游戲中學(xué)錯(cuò)為人處事的方法。

3.編一個(gè)故事。然然5歲時(shí)，媽媽帶她去看芭蕾舞劇《天鵝湖》、舞劇《一把酸棗》，也沒(méi)想過(guò)5歲的孩子會(huì)有什么想法，誰(shuí)知然然受到啟發(fā)，和小伙伴們興致勃勃排練起自己的小劇場(chǎng)。然然擔(dān)任導(dǎo)演和編劇，安排小伙伴說(shuō)臺(tái)詞，有時(shí)也會(huì)叫媽媽來(lái)參加他們的排練，分配一些臺(tái)詞。

在游戲過(guò)程中，然然儼然小領(lǐng)隊(duì)，她學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，如果好朋友想說(shuō)這句臺(tái)詞，或者想扮演另一個(gè)角色，然然會(huì)安撫同伴，講清楚角色的重要性，在游戲中也慢慢學(xué)著協(xié)調(diào)各方關(guān)系。

家長(zhǎng)是什么角色？

1.陪伴者。對(duì)于年齡尚小的孩子來(lái)說(shuō)，父母最需要的是陪伴。和孩子一起讀書(shū)，給孩子講故事，與孩子進(jìn)行親密的互動(dòng)，陪伴第一。

2.引領(lǐng)者。孩子的很多扮演對(duì)象都來(lái)自于父母，所以父母需要在日常生活中呈現(xiàn)健康積極的言行舉止，用孩子能讀懂的言語(yǔ)和行為表達(dá)，讓孩子看到正確的處理方式。并在游戲過(guò)程中，反復(fù)強(qiáng)化正確的行為舉止。同時(shí)，互動(dòng)來(lái)自于提問(wèn)，父母可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)拓展孩子的視野，將假扮想象深入下去。

3.肯定者。游戲過(guò)程中，父母需要盡可能地給孩子提供自由寬松的游戲環(huán)境，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，不要干涉。孩子作為參與者，父母需要不時(shí)給予肯定與贊賞，令孩子充滿信心，情感上的肯定也直接關(guān)系到孩子的心理健康成長(zhǎng)。

德國(guó)小兄妹的扮演Show

雷根斯堡小兄妹是博客明星，他們是生活在德國(guó)的中德混血兒，媽媽是上海人，談起兄妹倆的假扮游戲滔滔不絕。

德國(guó)的幼兒園教育有一項(xiàng)傳統(tǒng)，他們會(huì)用不同的材料與工具畫(huà)畫(huà)、舉辦木偶戲表演、做假扮游戲等，來(lái)發(fā)展寶寶的語(yǔ)言、情感表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性等各種能力。

雷根斯堡小兄妹非常喜歡上幼兒園，尤其是幼兒園舉辦主題派對(duì)時(shí)。有一周的派對(duì)主題是“人人都是郵遞員”，孩子們會(huì)自己制作郵遞員“帽子”戴在頭上（哥哥就戴了一個(gè)德國(guó)郵政logo的帽子），想象自己是一個(gè)個(gè)小郵遞員。老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)郵局、郵戳、分裝郵件的步驟等，通過(guò)這種方式，不僅幫助孩子了解各職業(yè)的基本特征，而且有助于他們洞察自己和周圍世界的聯(lián)系。這種職業(yè)假扮游戲，孩子們會(huì)變得成熟與合作，開(kāi)始理解他人的感情。

扮演游戲在幼兒園玩不夠，回家還要繼續(xù)。小兄妹無(wú)時(shí)無(wú)刻不在“裝”：哥哥假扮自己是超人，有翅膀會(huì)飛行，能夠幫媽媽打敗壞人；妹妹則假裝自己是公主，對(duì)著她的小馬或芭比進(jìn)行假扮表演，有時(shí)是好朋友的甜言蜜語(yǔ)，有時(shí)模仿爸爸媽媽的訓(xùn)斥或說(shuō)教。

睡前媽媽和孩子們一起編故事是兄妹倆每天最期待的節(jié)目。在媽媽看來(lái)，給孩子講故事要用有情節(jié)的內(nèi)容才能抓住孩子的好奇心，從而讓他專心致志，并養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。

講故事還能培養(yǎng)孩子的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。故事開(kāi)始很簡(jiǎn)單，比如一只蝴蝶和一匹小白馬的故事，3歲的女兒經(jīng)常插話，有時(shí)還會(huì)給故事里的角色取名字，或者加一段奇奇怪怪的情節(jié)。哥哥則會(huì)猜測(cè)之后的情節(jié)，假裝自己是主角，接下來(lái)會(huì)怎么辦，媽媽有時(shí)會(huì)順著哥哥的情節(jié)往下講，并表?yè)P(yáng)哥哥說(shuō)得對(duì)，有時(shí)也會(huì)反轉(zhuǎn)劇情，吊足胃口。

假扮游戲的有趣歷程

1～3歲：模仿行為

扮演游戲從嬰兒時(shí)代的模仿開(kāi)始。模仿的多是日常簡(jiǎn)單行為，比如拿起玩具手機(jī)假裝打電話，用玩具小鏟子來(lái)鏟土。從兩歲開(kāi)始，寶寶會(huì)用一些東西來(lái)代替某物，比如拿小木棒當(dāng)做筷子，拿扇子當(dāng)做鏡子，并開(kāi)始用身體的一部分來(lái)代替某物，如用一根手指頭代表牙刷。

在這一階段，孩子的抽象思維能力迅速發(fā)展，對(duì)事物的表述也越來(lái)越靈活。

3～5歲：與外界交流

假扮游戲的主角起初指向?qū)殞氉约海热缒７聥寢尳o自己洗臉?biāo)⒀?。但不久后開(kāi)始以他物為主題，如給洋娃娃喂飯，吃藥。3歲后又有明顯轉(zhuǎn)變：“自己”徹底消失，假扮的完全是別人的故事，如用玩具父母給洋娃娃喂飯。

這意味著寶寶已經(jīng)轉(zhuǎn)移了以自我為中心的思維方式，開(kāi)始意識(shí)到地球不是圍著自己轉(zhuǎn)。父母在與寶寶的親子游戲中開(kāi)始了有意義的交流，這種交流不是單向的，能互相交換意見(jiàn)。

5歲以上：邏輯能力形成

像然然的小劇場(chǎng)一樣，5歲開(kāi)始，能夠與小伙伴協(xié)商建立主題游戲，在一個(gè)精心策劃的游戲中創(chuàng)造并扮演很多角色，同時(shí)表現(xiàn)出他們對(duì)故事發(fā)生、發(fā)展線索的出色理解。

在復(fù)雜的社會(huì)性游戲中，寶寶對(duì)周圍世界的理解并不僅僅停留在“描述”階段，而是全心投入到“參與性”的活動(dòng)中來(lái)，試圖影響并控制周圍的世界。在這種虛幻的、“假裝”的交流中，寶寶能夠理解、判斷和思考自己和伙伴離奇的描述，這說(shuō)明他已經(jīng)學(xué)會(huì)推斷別人的思維。

假扮游戲，Let’s Go！

吹泡泡也是假扮游戲？沒(méi)錯(cuò)，在孩子眼里，晶瑩的氣泡可以是太空飛船、大西瓜……全球知名衣物洗滌專家品牌奧妙始終相信，污漬帶來(lái)成長(zhǎng)。而簡(jiǎn)單的假扮游戲，既能鍛煉孩子的創(chuàng)造力、觀察力，還能增加與父母的親密關(guān)系。在玩耍中產(chǎn)生的污漬，也可交給奧妙輕松解決。

0～3歲 神奇吹泡泡

你需要：

1.彩色絨軟鋼絲若干。

2.廚房洗滌劑一瓶。

3.塑料杯子一個(gè)。

將洗滌劑與水按照1：5調(diào)勻，讓孩子發(fā)揮想象把軟鋼絲拗出不同的形狀，圓形、方形等，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用身體各部位去抓泡泡，手抓，頭頂?shù)?，運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

3～6歲 神奇魔術(shù)畫(huà)

你需要：

1.白色油畫(huà)棒一支。

2.彩色水彩顏料，筆刷各一支。

3.白卡紙一張。

4.清水、調(diào)色盤(pán)各一個(gè)。

步驟：

用白色油畫(huà)棒在白卡紙上作畫(huà)，用筆刷沾取大量水粉顏料覆蓋整張紙，利用水油不相溶的特性，原先用白色油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà)就呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)孩子講述畫(huà)中的故事。

6～10歲 連連看

你需要：

1.白紙一張。

2.記號(hào)筆一支。

步驟：

家長(zhǎng)在白紙上隨意畫(huà)出兩個(gè)點(diǎn)，孩子用筆把兩個(gè)點(diǎn)連起來(lái)，直線、曲線、短線、長(zhǎng)線均可。孩子畫(huà)完線后，要在線上加一個(gè)點(diǎn)，這樣就把這條線分成兩條更短的線。家長(zhǎng)再任選兩個(gè)點(diǎn)，用線將它們連起來(lái)，并在線上再加一個(gè)點(diǎn)。方法以此類推，點(diǎn)數(shù)越多難度越大，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后?？梢砸龑?dǎo)孩子想象直線、曲線的故事。

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