自然生態(tài)和人文生態(tài)兩相惡化下的人的生活

《枯湖》是汪泉繼《沙塵暴中深呼吸》《白駱駝》《西徙鳥(niǎo)》后的第四部長(zhǎng)篇小說(shuō)。如今，汪泉步入了成熟的作家行列，并確立了甘肅生態(tài)小說(shuō)代表人物的地位?！犊莺分v的依然是自然生態(tài)和人文生態(tài)的演變下，特定的地域，一些人的生存狀態(tài)的故事。仔細(xì)品讀這部長(zhǎng)篇，從小說(shuō)思想內(nèi)容和情節(jié)鋪陳上，可以將它概括為“一二三四五”。

一片水鄉(xiāng)澤國(guó)的演變。古老的民勤湖區(qū)，由浩瀚的水鄉(xiāng)澤國(guó)——潴野澤，演變?yōu)樾萃篮?，演變?yōu)榍嗤梁M(jìn)而演變?yōu)橥诘厝倜撞拍艹鏊暮坪拼竽?。生態(tài)的演變下，生活在這片土地上的人們的生活，自然也要發(fā)生變化了。

兩段沒(méi)有攜手的愛(ài)情。這是作者著墨較多的部分。第一段愛(ài)情是在特殊的時(shí)代背景和嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)下發(fā)生的，既有點(diǎn)畸形，又至純至美、感天動(dòng)地，守候了十多年卻沒(méi)有相互擁有的愛(ài)情。上海知青穆剛，在紅崖山庫(kù)區(qū)超負(fù)荷的勞動(dòng)，外加衣食無(wú)保和人為的迫害，行將送命中，受善心人王三喜搭救，邂逅王毛朵，兩人相處了三天三夜，產(chǎn)生了愛(ài)情，并留下了愛(ài)情的結(jié)晶。而這份愛(ài)情的結(jié)晶，卻改變了三個(gè)人一生的命運(yùn)，造成了難以想象的人生殘局。王毛朵背負(fù)了難以承受的世俗壓力，忍辱負(fù)重，艱難生存；穆剛十年后重回到夢(mèng)中人身邊，卻早已物是人非；而那個(gè)“愛(ài)情的結(jié)晶”，無(wú)疑更是背負(fù)了生就不尷不尬的屈辱。同在黑沙窩，在這片小小的天地上，一家三口，除了初次見(jiàn)面那段心酸而又溫馨的相聚，此后的歲月里，朝夕相見(jiàn)，卻不能生活在一起。正如作者借王毛朵之口所說(shuō)：“這些她生命中最重要的都聚齊了，她卻又不敢擁有?！边@個(gè)默默相守，卻不在一道生活的三口之家，男人、女人、孩子，正如那個(gè)三口之“家”野駝、家駝、白駱駝，在嚴(yán)酷的世俗環(huán)境和生態(tài)環(huán)境下，不得不接受各自的命運(yùn)。一個(gè)因無(wú)情的時(shí)代、悲慘的現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)的安排擠兌下，忍辱負(fù)重的鄉(xiāng)村女子，骨子里流淌著人性中最善良、最美好的情愫，內(nèi)心里堅(jiān)守著永不褪色的愛(ài)情；一個(gè)駱駝的骨子里也流淌著人性中最高尚的情愫。作者借白駱駝之口說(shuō)出的那句“我看不起人類(lèi)”的話(huà)，既是對(duì)人性惡化、人類(lèi)人文生態(tài)環(huán)境演變的哀嘆，更是對(duì)“人不如駱駝”的無(wú)聲控訴。由此，我們可以感受到，穆剛、王毛朵這段凄美而畸形的愛(ài)情，除了命運(yùn)的偶然、人為的因素外，更大程度上是那個(gè)可悲的時(shí)代造成的，而后來(lái)發(fā)生的一系列悲劇，也當(dāng)然是那個(gè)無(wú)情的時(shí)代造成的了。當(dāng)穆剛——王毛朵一生摯愛(ài)的人，蓬蓬——他們愛(ài)情的結(jié)晶，在滔滔洪流中為了互救性命而同時(shí)獻(xiàn)出了生命時(shí)，王毛朵一生最?lèi)?ài)的兩個(gè)人都失去了。小說(shuō)至此，主題得以深化，作品的取名得到了最確準(zhǔn)的點(diǎn)化——浩瀚澤國(guó)潴野澤變成了死氣沉沉的“枯湖”；命運(yùn)悲慘的女主人公的心湖，也變成了欲哭無(wú)淚的“枯湖”。

另一段愛(ài)情，則是人性的荒漠化、人文生態(tài)環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)下，一位“地位不如一頭駱駝”的鄉(xiāng)村清純少女、民辦教師楊梅，與道貌岸然的偽君子向集成的愛(ài)情故事。與其說(shuō)這是一段愛(ài)情故事，不如說(shuō)它是一場(chǎng)愛(ài)情事故。清純的少女，被人欺騙了少女最純真的初戀和最珍貴的少女貞操，卻在癡心等待著又將出賣(mài)她肉體的“心上人”。直到這個(gè)人面獸心的人販子被抓獲時(shí)，單純善良的姑娘還不肯相信眼前的事實(shí)。這又是一段慘絕的悲劇。當(dāng)然，造成這段悲劇的原因，除了涉世未深的少女單純無(wú)知和其他人為因素外，惡劣的自然生態(tài)環(huán)境、無(wú)法改變命運(yùn)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，仍然是促成這一悲劇的附在紙后的另一潛在誘因。這段讓人心氣難平的所謂“愛(ài)情”，跟穆剛、王毛朵那段至純至美、凄婉動(dòng)人的愛(ài)情，形成了鮮明的對(duì)比，暗喻了人心的卑劣、人性的惡濁，即人文生態(tài)環(huán)境的惡化。

三代野駝家駝的繁衍。識(shí)者當(dāng)自知之。稍事留意不難發(fā)現(xiàn)，作品中野駝、家駝、白駱駝，暗喻著穆剛、王毛朵、蓬蓬一家三口。而畜生和作為人類(lèi)的三口之家，面臨的自然和人文生態(tài)環(huán)境的惡化，使他（它）們無(wú)法掌握自己命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)，更是如出一轍。駱駝是象征承受的動(dòng)物，五百斤的重?fù)?dān)壓在身上，只能跪下來(lái)承受。而穆剛、王毛朵、蓬蓬這些主宰不了自己命運(yùn)的人的命運(yùn)，跟駱駝何其相似！所有的苦難，他們也只能像駱駝一樣跪下來(lái)承受。

四段有關(guān)生態(tài)的往事。祭風(fēng)中，持續(xù)多日不停的狂風(fēng)；像黑鍋蓋扣下來(lái)，連最能適應(yīng)沙漠生存的駱駝也辨不清方向的沙塵暴；寶寶在又一次更猛烈的沙魃中蹈井而死；漫野的洪水中，穆剛、李蓬父子的慘死。這些有關(guān)生態(tài)的往事，如同故事行進(jìn)中另一條穿插其中的暗線(xiàn)，讓讀者在人文生態(tài)環(huán)境和自然生態(tài)環(huán)境交互惡變的背景下，感受到這塊土地上的人們生存的艱難。

五個(gè)命運(yùn)相近的人物。

上海知青穆剛，在無(wú)情的時(shí)代潮流和現(xiàn)實(shí)的人為迫害下，被逼無(wú)奈，遠(yuǎn)走新疆，十年后毅然辭別優(yōu)裕的都市生活，重回到那個(gè)留給他“三天三夜”的甜美，給予他人生溫暖的黑沙窩?？蓵r(shí)過(guò)境遷，心上人早已另嫁他人，只能偷偷摸摸給予自己心上人生活扶助。直至那場(chǎng)洪水到來(lái)，最終，將嬌貴的都市身軀和滿(mǎn)腹的音樂(lè)才華掩埋在黑沙窩這個(gè)苦難的地方。至死還不知道那個(gè)日日相見(jiàn)，跟自己一起被洪流奪去生命的孩子就是自己的親生兒子。

王毛朵，在沙漠中忍受著巨大的肉體和精神痛苦，以尚未出閣的姑娘之身生下了“孽種”。在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)下，背負(fù)著沉重的世俗壓力和道德包袱，在癡心等待自己的心上人。希望破滅后，不得不委身于自己并不相愛(ài)的湯成?？粗吧凶钪匾亩季埤R了，卻不敢擁有”，直到自己最親的兩個(gè)人一起亡命滔滔洪流。淚已哭干，一片汪汪的心湖，成為一片令人肝腸寸斷、唏噓不已的“枯湖”。

湯成，一個(gè)自然生態(tài)和人文生態(tài)交互折磨下的可憐的男人。孩子交不起學(xué)費(fèi)，在已然不適宜人類(lèi)生存的險(xiǎn)惡環(huán)境中，既“放不下臉面”，又無(wú)法改變一家人的生活現(xiàn)狀。最后不得不逃離家鄉(xiāng)，偷偷找了份給人搓澡的掙錢(qián)路子，卻不防被家鄉(xiāng)人發(fā)現(xiàn)，誣蔑他在城里做“鴨子”。自己顏面無(wú)光，妻子兒女也跟著“丟人”，乃至于族人嫌他“丟了祖宗的臉”，“哪怕當(dāng)討食，也不能干這種營(yíng)生”，欲將他驅(qū)逐宗族之外。走投無(wú)路之際，只好再次奔逃他鄉(xiāng)。誰(shuí)知在他離家的日子里，自己的寶寶卻在一場(chǎng)沙塵暴中葬身枯井。這個(gè)可憐的男人，有其可恨的劣根，但追根溯源，仍然是嚴(yán)酷的自然環(huán)境和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)逼迫下，被逼無(wú)奈的男人。如果他不生在這個(gè)地方，自是另一番光景?？陀^(guān)公允地講，這個(gè)可憐人算不得壞人，且可算得上有情有義。自己的女人做姑娘時(shí)跟別人偷情，生下了“孽子”，自己還不明就里地對(duì)關(guān)心他一家的那個(gè)偷情男人心存感恩，總想著回報(bào)。經(jīng)歷了寶寶夭折，飽受了家庭的冷漠、家族的歧視和侮辱，在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)和眾人的唾棄中，卻無(wú)從改變自己的命運(yùn)，如同穆剛、王毛朵一樣，一切只能跪下來(lái)承受。

李校長(zhǎng)，一個(gè)在黑沙窩活得相對(duì)“滋潤(rùn)”的人。但不幸的家庭各有各的不幸。夫妻倆年近半百，卻膝下無(wú)子。只好如獲至寶地將王毛朵偷偷放在自家豬槽里的私生子蓬蓬抱養(yǎng)。夫妻倆視蓬蓬如己出，精心呵護(hù)。為了蓬蓬的將來(lái)，這個(gè)一貫溫良厚道的漢子，早早預(yù)謀，送禮打點(diǎn)，幾番周折，將那頭名為“李白”的白駱駝轉(zhuǎn)為民辦教師，進(jìn)而又轉(zhuǎn)為正式教師，讓自己兒子蓬蓬搖身頂替了“正式教師李白”?；恼Q的鬧劇中，又埋下了另一幕悲劇。受榮譽(yù)感召，這位名為李白實(shí)為李蓬的教師蓬蓬，悄悄種下了正直善良、扶弱濟(jì)困和強(qiáng)烈的責(zé)任感的種子，在后來(lái)那場(chǎng)滔滔洪流中，舍身救人，獻(xiàn)出了年輕的生命。

楊梅，那個(gè)地位“不如一頭駱駝”的黑沙窩小學(xué)唯一女民辦教師，眼看著一頭駱駝轉(zhuǎn)為民辦教師，進(jìn)而轉(zhuǎn)為正式教師，一切卻沒(méi)有自己這個(gè)“活生生的人”的份。自卑自憐夾雜著傷心、怨懟和憤懣，只能背過(guò)父母，以淚洗面。好不容易遇到了那個(gè)自己鐘情的細(xì)皮嫩肉的南方小伙，兩個(gè)人卿卿我我、海誓山盟，談了場(chǎng)戀愛(ài)，卻不料她癡癡等待的那個(gè)心上人，不但欺騙了少女純真的初戀，奪走了少女最珍貴的貞操，而且還要出賣(mài)她的肉體。跟穆剛和王毛朵兩人的邂逅如出一轍，更形成了鮮明的對(duì)比。所不同的是，前者雖最終沒(méi)能走在一起，卻留下了一段干凈、感人而又凄美的愛(ài)情。而這個(gè)不幸的姑娘，收獲的卻是人性泯滅下的罪惡和一生的傷害與奇恥大辱。

綜觀(guān)這部洋洋24萬(wàn)言的作品，在歷史的真實(shí)和現(xiàn)實(shí)的隱喻中，作者以?xún)?yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言、精巧的謀篇構(gòu)思、厚重的思想內(nèi)容和動(dòng)人的情節(jié)鋪陳，塑造了多個(gè)不同個(gè)性的人物，描繪了自然生態(tài)和人文生態(tài)兩相惡化下，某個(gè)特殊地域，一群人的生活狀態(tài)和人生遭際。

文學(xué)是永難完美的藝術(shù)，盡管這部書(shū)也存在在所難免的瑕疵。但毫不過(guò)分地說(shuō)，這是一部難得的好小說(shuō)。

時(shí)下，常聽(tīng)到不少人哀嘆：沒(méi)啥好書(shū)可讀。好長(zhǎng)一度，筆者本人也有相同的感受。讀完汪泉先生的《枯湖》，適才幡然醒悟：其實(shí)并非我們身邊真的沒(méi)有好書(shū)可讀，事實(shí)上是因人心浮躁，我們已然沉不下心，去認(rèn)認(rèn)真真讀一本書(shū)了。筆者無(wú)從知道，時(shí)至今日，有多少人讀過(guò)汪泉先生的《枯湖》，又有多少人靜下心，真正讀懂了這本書(shū)。