“90后”大學(xué)生行為規(guī)范研究

摘 要：在各種環(huán)境及文化氛圍影響下，“90后”大學(xué)生是失范行為非常明顯，直接影響著社會(huì)穩(wěn)定及發(fā)展。從某種意義上來看，這種失范行為關(guān)系著名族之未來。因此，探究“90后”的失范行為成為相關(guān)人士研究的重要課題。本文闡述了“90后”大學(xué)生的基本特征，在該基礎(chǔ)上分析造成大學(xué)生失范行為的原因，并有針對(duì)性提出改進(jìn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：失范行為 90后 行為規(guī)范

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（b）-0239-01

2012年8月，某大學(xué)90后學(xué)生因在戀愛競(jìng)爭(zhēng)中失敗而跳樓身亡。自從2008年第一批90后大學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園，幾年之后他們成為了當(dāng)今大學(xué)校園主體。按照常理，人從出生一直到走進(jìn)大學(xué)，也經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)具備了相應(yīng)的道德規(guī)范。但是從很多實(shí)例來看，這代大學(xué)生失范行為卻比比皆是。因此，探究90后大學(xué)生的行為規(guī)范具有實(shí)際意義。

1 90后大學(xué)生的特征

其實(shí)，每一代人都具有其自身特征，通過這些特征都會(huì)體現(xiàn)出這一代的個(gè)性，自然90后也不例外具備一定特征，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

（1）開放、熱情和沉默孤獨(dú)相并存。這一代大學(xué)生大都比較開放、熱情及充滿活力，且善于言談，但是極大一部分在熟人或者朋友前活潑、熱情，遇到陌生人大多比較沉默、不善言辭，給人一種清高之感。

（2）獨(dú)立性與依賴性相并存。90后大學(xué)生具備強(qiáng)烈獨(dú)立意識(shí)，希望擁有自己的空間，比較討厭老師、父母以及同學(xué)等過于干涉自己事情，但是這一代大多是獨(dú)身子女，從懂事起任何事情都是親人包辦，極少自己做事，因此各個(gè)方面都具備較強(qiáng)依賴性。

（3）缺乏責(zé)任感。90后大學(xué)生從小就在溫室長(zhǎng)大，而且衣來伸手飯來張口，認(rèn)為全天下人都應(yīng)該圍繞著他轉(zhuǎn)，逐漸就養(yǎng)成了自私、不關(guān)心政治、不關(guān)心別人等，遇到事情知考慮到自己，不具備應(yīng)有的責(zé)任感。

（4）心理承受力差。因?yàn)?0后大學(xué)生從小家庭經(jīng)濟(jì)優(yōu)越，物質(zhì)上幾乎是有求必應(yīng)，并且從小受到呵護(hù)與照顧，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，在這種環(huán)境下逐漸長(zhǎng)大的孩子，根本不能夠承受挫折的襲擊，一旦遇到挫折就感覺世界成為灰暗了。

（5）人際交往欠缺。這一代大學(xué)生缺乏應(yīng)用自信心，社交中比較拘謹(jǐn)，而且較多考慮自己形象、自我為中心，喜歡過分要求別人，過度寬容自己而嚴(yán)格要求別人，因此造成彼此之間猜忌，在人際交往中不能夠坦誠(chéng)相待。

2 90后大學(xué)生失范行為原因分析

事實(shí)上造成90后大學(xué)生失范行為原因很多，不但有社會(huì)及學(xué)校因素，還有一些家庭因素，總體而言有如下幾個(gè)方面原因。

2.1 社會(huì)的負(fù)面因素所影響

社會(huì)環(huán)境因素是造成90后大學(xué)生失范行為外部因素，因在大學(xué)時(shí)段學(xué)生逐漸形成世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，極易受到外界因素所影響。當(dāng)今社會(huì)一些不良行為，讓這些學(xué)生耳濡目染，極易影響到90后大學(xué)生行為及道德觀念。

2.2 學(xué)校、家庭忽視誠(chéng)信教育

對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言，學(xué)校、家庭是培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信重要的場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生自身素質(zhì)的陣地，如今雖然很多高校都將誠(chéng)信納入到學(xué)生思想政治教育中，但是教學(xué)中幾乎都趨向于原則化與理論化，根本沒有貼近學(xué)生實(shí)際生活。這種說教式方式根本不能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。而家庭教育中多比較重視智力投資，根本不在意道德教育，甚至有一些家長(zhǎng)還縱容孩子養(yǎng)成一些不良行為和習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)中只要孩子成績(jī)好什么都好，典型的一俊遮百丑。比如某孩子打了其他弱小孩子，家長(zhǎng)還認(rèn)為自己孩子有力氣，以后在社會(huì)上不會(huì)吃虧。過于偏袒孩子過錯(cuò)造成個(gè)性較強(qiáng)、自私自利，逐漸就出現(xiàn)了失范行為。

2.3 自律意識(shí)較差

現(xiàn)在許多90后大學(xué)生也意識(shí)到了失范行為，也知道這種行為是不正確的，他們談及到這種行為的危害頭頭是道、口若懸河，但是在行動(dòng)上卻根本不符合所說，考試作弊、抄襲作業(yè)是家常便飯，這種言行不一行為體現(xiàn)出其較差的自律意識(shí)。還有一些學(xué)生從眾心態(tài)較重，人為其他人都自己這樣是順應(yīng)潮流。這樣下去，失范行為越來越嚴(yán)重。

3 糾正90后大學(xué)生失范行為的對(duì)策

從90后大學(xué)生實(shí)況來看，其失范行為影響到社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，必須要結(jié)合實(shí)況采取合理的糾正對(duì)策。

3.1 加強(qiáng)誠(chéng)信教育

誠(chéng)信是開啟人們心靈的鑰匙，只有90后大學(xué)生心中有了誠(chéng)信，才能夠改變失范行為，才能夠嚴(yán)格要求自己。而要實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信教育是一個(gè)較為復(fù)雜過程，需要所有人參與進(jìn)來。社會(huì)、學(xué)校以及家庭都要做好誠(chéng)信教育，各個(gè)場(chǎng)所各有側(cè)重各具優(yōu)勢(shì)。

其一，家庭教育誠(chéng)信是先導(dǎo)。家庭中誠(chéng)信教育能夠塑造學(xué)生品德，直接影響著學(xué)生誠(chéng)信發(fā)展水平、方向以及速度，家長(zhǎng)要注意言行實(shí)現(xiàn)潛移默化作用。

其二，學(xué)校教育誠(chéng)信是關(guān)鍵。學(xué)校要承擔(dān)思想政治教育主導(dǎo)作用，將誠(chéng)信融合到思想教育全過程中。教學(xué)中要讓學(xué)生處于主體地位，結(jié)合實(shí)況讓學(xué)生得到震撼，比如選擇汶川地震中可歌可泣的感人事跡，讓學(xué)生感到震撼和感動(dòng)。

其三，社會(huì)教育誠(chéng)信是要義。各個(gè)媒體應(yīng)該大力宣傳與監(jiān)督，通過一些實(shí)例闡述失范行為危害性，害己害人，從正面去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到失范行為的錯(cuò)誤性，只有認(rèn)識(shí)到問題根源才能夠糾正。

3.2 通過制度約束

對(duì)于許多90后大學(xué)生而言，失范行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，如果要他們逐漸自己糾正過來，對(duì)于自覺性較好學(xué)生而言是可能的，但是對(duì)于自覺性較差學(xué)生且并不是一件容易的事情。因此，就需要制定合理的約束制度，該制度涵蓋著人際交往、誠(chéng)實(shí)守信、就業(yè)創(chuàng)業(yè)及失信處罰等等，對(duì)于一些失范行為還影響采取強(qiáng)制措施，比如考試作弊、偽造簡(jiǎn)歷以及抄襲論文等各種行為，一旦查出就應(yīng)該記載到學(xué)生個(gè)人信用記錄中，記載到他們檔案之中，成為他們一輩子信用污點(diǎn)，只有在嚴(yán)格制度約束之下才能夠真正糾正90后大學(xué)生的失范行為。

3.3 以健全的機(jī)制作保障

所謂健全機(jī)制保障包含必要懲罰措施，這也是糾正學(xué)生失范行為措施可靠保障。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，出現(xiàn)了失范行為之后，一些人不但沒有得到應(yīng)用懲罰反而名利雙收，成為了一些大學(xué)生收取名利的重要途徑，造成90后大學(xué)生心理不平衡而效仿。因此學(xué)校就應(yīng)該健全相關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)行規(guī)范化引導(dǎo)與管理，對(duì)于失范行為要嚴(yán)肅懲罰，并且要付出高昂成本，采取強(qiáng)制性促使來糾正90后大學(xué)生行為，長(zhǎng)久就形成習(xí)慣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，90后大學(xué)生所出社會(huì)環(huán)境和文化影響，極可能出現(xiàn)失范行為。因此，必須要依據(jù)90后大學(xué)生自身特征，進(jìn)而分析造成他們失范行為的影響因素，結(jié)合實(shí)況采取有效的糾正措施，才能夠徹底糾正這種行為，規(guī)范他們一言一行，為社會(huì)培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。

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