服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的優(yōu)化策略

摘 要：通過(guò)梳理教材，強(qiáng)化理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練等有效方法，不斷提高服裝結(jié)構(gòu)制圖課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，分析中職服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)，提出中職服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：中職服裝 結(jié)構(gòu)制圖 教學(xué) 優(yōu)化策略

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（b）-0188-01

中職服裝專業(yè)的重要課程之一即為服裝結(jié)構(gòu)制圖，學(xué)生今后就業(yè)的層次高低以及就業(yè)以后專業(yè)的發(fā)展前景都與學(xué)生進(jìn)行服裝結(jié)構(gòu)制圖的水平密切相關(guān)。所以，服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的優(yōu)劣至關(guān)重要。然而，現(xiàn)在中職服裝結(jié)構(gòu)制圖課程中的很多方面都比較教條、落后，如教學(xué)的內(nèi)容、方法以及理念等。通常狀況下，對(duì)專業(yè)優(yōu)秀人員的培養(yǎng)無(wú)法滿足企業(yè)的需要，教學(xué)內(nèi)容并不能緊跟企業(yè)用工的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與設(shè)備的更新同行業(yè)的進(jìn)展有著很大的差距。

1 中職服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教材的更新跟不上時(shí)代發(fā)展的需要

在所有行業(yè)當(dāng)中，更新速度最快的即為服裝行業(yè)，在極短時(shí)間內(nèi)就會(huì)更新服裝的材料、技術(shù)以及款式。然而因?yàn)閰^(qū)域以及時(shí)間的制約，使得教材更新緩慢，根本無(wú)法適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展速度，大多出現(xiàn)在教材里的款式都很落后，這樣就無(wú)法引起學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)熱情與興趣。

1.2 教學(xué)手段單一

很多教師教學(xué)方法單一、教條，大多時(shí)候都是在課堂中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。而且在教學(xué)過(guò)程中，完全按照書本知識(shí)教學(xué)，死板、枯燥，并不會(huì)研究與介紹最新流行的式樣，所以導(dǎo)致學(xué)生與最新服裝潮流脫軌。甚至于一些老師在教學(xué)過(guò)程中，忽略對(duì)學(xué)生以及教材的分析，也不會(huì)選取先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式。

1.3 教學(xué)中重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐

在同時(shí)具有大量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及深厚的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，這樣的教師才能稱其為優(yōu)秀的服裝專業(yè)教師。然而很多中職服裝專業(yè)制圖教師都在從學(xué)校畢業(yè)以后直接到校園教書，其個(gè)人并沒(méi)有到服裝企業(yè)以及產(chǎn)業(yè)中進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，也尚未在服裝企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中制板與制圖，因此，其在教學(xué)的過(guò)程中，只是完全按照書本知識(shí)進(jìn)行教條的講解，導(dǎo)致其教出的學(xué)生也只是明白理論知識(shí)，卻沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2 中職服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的優(yōu)化策略

2.1 整合課程內(nèi)容，重新梳理教材，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

目前過(guò)于理論化的編寫教材是其缺陷。所以，學(xué)生很難明白某些制圖原理。通常教材前面幾個(gè)章節(jié)都是介紹制圖的專業(yè)理論知識(shí)，雖然有其必要性，然而在教材的開篇就大篇幅的過(guò)多將飄渺的、枯燥的理論知識(shí)介紹給學(xué)生，就會(huì)給文化基礎(chǔ)不高以及空間想象力較差的中職學(xué)生帶來(lái)很大困難，使其難于明白老師所講內(nèi)容，同時(shí)不會(huì)被授課內(nèi)容吸引，更為嚴(yán)重的是會(huì)使得學(xué)生厭煩服裝結(jié)構(gòu)制圖課程，并會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。假如教師能夠更多的將一定數(shù)量的服裝表演的視頻展示給學(xué)生，引導(dǎo)其更多的進(jìn)行動(dòng)手制版，這樣就會(huì)取得的良好效果，而且學(xué)生對(duì)服裝結(jié)構(gòu)制圖這門課程的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)不斷增加。

除此之外，在中職學(xué)校服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的過(guò)程中，要突破教材的限制，在服裝行業(yè)不斷進(jìn)步以及不斷更新的設(shè)備的基礎(chǔ)上，努力滿足服裝企業(yè)最新用工需求，持續(xù)的進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，并且從中獲得新的形式與內(nèi)容，與行業(yè)靠近，包含產(chǎn)業(yè)所有范圍，進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新、研究與改革，幫助學(xué)生充分的結(jié)合技能實(shí)踐與理論知識(shí)，使得中職教育轉(zhuǎn)變走向企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)的道路中。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要選用理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合的方式，對(duì)企業(yè)化生產(chǎn)進(jìn)行模擬，在整理與分析服裝結(jié)構(gòu)制圖理論知識(shí)以后，將其分成若干知識(shí)模塊。使得學(xué)生首先熟知簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，然后再逐漸學(xué)習(xí)制圖原理，最為重要的是要實(shí)現(xiàn)師生共同動(dòng)手制版，勤于思索，對(duì)制板時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行立刻修改，使得學(xué)生更加深刻明白所學(xué)知識(shí)。

2.2 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐操作的有效結(jié)合，由淺入深地實(shí)施教學(xué)

在服裝制版的時(shí)候，學(xué)生要完全了解服裝基本款式，同時(shí)可以借助制圖知識(shí)對(duì)基本款式進(jìn)行理解與研究，而且需要在服裝款式變化規(guī)律的基本原理的基礎(chǔ)上，對(duì)服裝款式的變化構(gòu)造進(jìn)行處理。以西褲的結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)為例，第一步，需要對(duì)男西褲的制圖方法與原理得以充分了解，對(duì)男西褲的構(gòu)造特征得以完全熟知；第二步，基于男西褲制圖改變一些構(gòu)造，這樣就會(huì)創(chuàng)造成為新的款式。需要在教學(xué)過(guò)程中改變出不盡相同的部件、外形以及長(zhǎng)度等，這樣能夠幫助學(xué)生了解新款式的由來(lái)以及變化原理，最重要的是能夠使其充分結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)以及款式改變。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的作用下，服裝常用款式的制圖方法完全被學(xué)生熟知，同時(shí)，借助制圖原理改變服裝款式的方式也被學(xué)生掌握，因此，學(xué)生就可以深入掌握比較簡(jiǎn)單的服裝結(jié)構(gòu)。

2.3 注重與人體、面料、工藝的結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備即為服裝款式，優(yōu)秀的制版師必須能夠完全按照款式標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)出科學(xué)的服裝構(gòu)造，所以，在課程上，教師需要指導(dǎo)學(xué)生怎樣看圖制版，在充分分析服裝款式的基礎(chǔ)上，充分綜合服裝的造型以及風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)制版操作。如在教授學(xué)生怎樣繪制女兩用衫的結(jié)構(gòu)圖的時(shí)候，需要做到以下幾點(diǎn)：（1）要告訴學(xué)生怎樣查看款式圖，告訴學(xué)生怎樣對(duì)女兩用衫的款式特征進(jìn)行研究，將成衣效果圖畫出來(lái)；（2）借助對(duì)稱方法繪制樣版?；诖朔N方法繪制出的樣版能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)目標(biāo)充分體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)具有較高的精確度；（3）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的欠缺之處，使其充分了解自己不足。從而不僅幫助學(xué)生掌握了理論知識(shí)，同時(shí)又進(jìn)行了具體實(shí)踐。在課堂上，教師要隨時(shí)對(duì)學(xué)生給予細(xì)心指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的所有問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，這樣就保證了課程時(shí)間的高效性，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，而且還提升了學(xué)生實(shí)踐水平。

3 結(jié)語(yǔ)

作為一門中職服裝專業(yè)的重要課程，服裝結(jié)構(gòu)制圖對(duì)服裝系統(tǒng)工程的上下流程起到很好的銜接作用。所以，要持續(xù)研究服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)工作，使其適應(yīng)企業(yè)的需求，使其適應(yīng)社會(huì)的新服裝潮流。不但要對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)進(jìn)行講解，同時(shí)，還在加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的現(xiàn)代化企業(yè)人才，使其為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，需要不斷的提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果與教學(xué)理念，破除傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式，不斷為服裝教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

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