淺析ERP沙盤教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

摘 要：在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，越來越多的大學(xué)生面臨就業(yè)難的問題。鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)壓力一種有效途徑?！癊RP沙盤模擬”教學(xué)是一種體驗式互動學(xué)習(xí)方式，涉及企業(yè)經(jīng)營管理的戰(zhàn)略制定、財務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作、團(tuán)隊協(xié)作等多個方面，每個學(xué)生都能直接參與企業(yè)的模擬運(yùn)作，親身體驗復(fù)雜、抽象的經(jīng)營管理。沙盤教學(xué)對于培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、理論知識綜合應(yīng)用的能力、決策能力與團(tuán)隊協(xié)作能力起著積極的作用。

關(guān)鍵詞：沙盤教學(xué) 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0002-01

1 ERP沙盤教學(xué)簡介

ERP沙盤教學(xué)起源于西方，本世紀(jì)初引入中國。現(xiàn)在是各大高校開展實(shí)踐教學(xué)的一種方式。在教學(xué)組織上，學(xué)生分成6～8組，分別代表一家企業(yè)，每組5～6人，分別企業(yè)的CEO、財務(wù)總監(jiān)、物流總監(jiān)、市場總監(jiān)、營銷總監(jiān)等角色，進(jìn)行企業(yè)6個會計年度的經(jīng)營。通過課程的開展，使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的市場營銷、會計、財務(wù)管理、物流管理、人力資源管理等多門學(xué)科的知識，達(dá)到多學(xué)科知識融通與應(yīng)用的目的。目前，越來越多的學(xué)校將ERP沙盤教學(xué)作為開展創(chuàng)業(yè)教育的載體來應(yīng)用，并得到了學(xué)生的認(rèn)可。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的問題

我國高校的創(chuàng)業(yè)教育處于起步階段，還沒有形成理論體系，甚至有些高校還沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程的高校也主要以選修課為主。目前高校的創(chuàng)業(yè)教育具有明顯的功利性，就是解決學(xué)生就業(yè)問題，基本等同于社會上已解決生存問題為目的的就業(yè)培訓(xùn)或企業(yè)家速成教育，導(dǎo)致對創(chuàng)業(yè)教育理解的偏差。

另一方面，創(chuàng)業(yè)教育方面的師資不足。在高校講授創(chuàng)業(yè)教育課的教師多是經(jīng)管類專業(yè)的教師或從事就業(yè)指導(dǎo)工作的教師，這些教師大多沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對創(chuàng)業(yè)教育的講授僅僅停留在紙面上，是名副其實(shí)的“紙上談兵”，學(xué)生根本沒有應(yīng)用、實(shí)踐的機(jī)會，這樣的創(chuàng)業(yè)教育并不能對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)起到實(shí)質(zhì)的指導(dǎo)作用，更不要說對創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)了。

3 ERP沙盤教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生的要求是很高，不僅僅創(chuàng)業(yè)的需要的知識技能，更多要求大學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。ERP沙盤教學(xué)能夠多方面對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

3.1 理論聯(lián)系實(shí)際的能力

大學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識大多沒有實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會，實(shí)訓(xùn)課程的形式也多以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)為主，設(shè)置了很多限制條件，與現(xiàn)實(shí)差距較大。即便是進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，對學(xué)生的鍛煉也是不全面的，大多數(shù)知識不能得到實(shí)踐的檢驗。ERP沙盤實(shí)訓(xùn)過程中涉及到戰(zhàn)略規(guī)劃、財務(wù)管理、市場營銷、企業(yè)生產(chǎn)、物流采購、稅收等知識，學(xué)生要進(jìn)行市場分析、戰(zhàn)略制定、營銷策劃、生產(chǎn)組織、財務(wù)管理等一系列知識活用過程，這是在任何一家企業(yè)實(shí)習(xí)都不可能做到的。傳統(tǒng)的教學(xué)讓知識停留在紙面上，而ERP沙盤模擬讓這些知識變得看得見、摸得著，整個企業(yè)經(jīng)營過程全部展現(xiàn)在眼前，所有決策過程親身參與、制定，達(dá)到理論與實(shí)踐的無縫結(jié)合。

3.2 將理論知識綜合應(yīng)用的能力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要對企業(yè)管理的戰(zhàn)略制定、財務(wù)規(guī)劃、生產(chǎn)、采購人力資源管理、營銷策劃、團(tuán)隊管理、法律知識等都有所了解。大學(xué)生所學(xué)的課程中包括了其中的幾乎全部知識，但這些知識都是自成體系的，大學(xué)生很難將這些知識聯(lián)系在一起，更不要說綜合應(yīng)用了。ERP沙盤教學(xué)為大學(xué)生提供了這樣一個綜合應(yīng)用這些知識的平臺。大學(xué)生在企業(yè)模擬經(jīng)營的過程中會遇到真實(shí)企業(yè)會遇到的現(xiàn)實(shí)問題，這些問題更具有普遍性和代表性，解決這些問題需要學(xué)生調(diào)動所學(xué)習(xí)的多門課程的知識才能解決。在ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)中，各門課程不在是獨(dú)立的課程，而是相互聯(lián)系、相互支撐的解決實(shí)際問題的方法。

在ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)中，營銷、生產(chǎn)、采購、財務(wù)，環(huán)環(huán)緊扣，息息相關(guān)。企業(yè)在做市場營銷的時候不僅需要考慮市場因素，即市場預(yù)測，還要考慮生產(chǎn)，即銷售受到產(chǎn)能的制約。生產(chǎn)什么要看市場需要什么，所以生產(chǎn)和營銷的相互制約、相互影響的。在確定了生產(chǎn)什么之后，就要制定采購計劃，采購計劃為生產(chǎn)計劃服務(wù)的，同時受到資金的約束。在財務(wù)方面，不僅要進(jìn)行賬目和現(xiàn)金的管理，還要考慮貸款的方式、貸款的時間、貼現(xiàn)的使用，而這一切都由企業(yè)的經(jīng)營活動決定。企業(yè)經(jīng)營活動的結(jié)果，即盈利與否由直接影響企業(yè)的財務(wù)狀況，比如融資的額度。所有這些都需要全盤考慮，不能忽視任何一個細(xì)節(jié)。由此，培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題，綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

3.3 決策的能力

懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的大學(xué)生往往充滿激情，對未來的事業(yè)充滿期待，總是迫不及待的開始著手行動，但殊不知創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，行動需謹(jǐn)慎。

在ERP沙盤模擬中，每個團(tuán)隊模擬的企業(yè)需要與另外五家企業(yè)一同競爭。這就要求這些企業(yè)的管理者要在了解自己的同時，要深入研究市場預(yù)測、研究競爭對手。在模擬經(jīng)營的過程中，企業(yè)管理者要抓住一切機(jī)會搜集情報，做出對形式的正確判斷。在認(rèn)清形式的前提下制定企業(yè)的營銷戰(zhàn)略、融資戰(zhàn)略、生產(chǎn)戰(zhàn)略、采購戰(zhàn)略等。這些戰(zhàn)略的制定必須建立在對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確分析基礎(chǔ)上，不允許有一點(diǎn)差錯，哪怕一個數(shù)字計算失誤，都會造成滿盤皆輸?shù)膼汗Ｕ麄€過程要求學(xué)生既要膽大，又要心細(xì)。通過模擬經(jīng)營讓培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息、利用信息進(jìn)行決策的能力。

3.4 團(tuán)隊協(xié)作的能力

ERP沙盤實(shí)訓(xùn)以小組為單位進(jìn)行，各有分工，必須每一個人履行好自己的職責(zé)并通力合作才能取得經(jīng)營的好業(yè)績。這樣的環(huán)境也與學(xué)生就業(yè)后的工作環(huán)境相似，每個人，無論在什么崗位都需要將自己置身于一個團(tuán)隊之中才能完成組織的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的價值。通過這樣的實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生深刻體會五個優(yōu)秀的個人不一定能組成一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，五個普通的人，如果在團(tuán)隊中都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢并配合默契才能成為優(yōu)秀的團(tuán)隊。從而讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程中，認(rèn)清團(tuán)隊協(xié)作的重要性，同時學(xué)習(xí)團(tuán)隊協(xié)作的技巧，鍛煉團(tuán)隊協(xié)作的能力。

4 結(jié)語

ERP沙盤教學(xué)是一種體驗式、參與式教學(xué)，能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師只是起到輔助、輔導(dǎo)的作用，這種教學(xué)方式使學(xué)生在游戲般的學(xué)習(xí)過程中更深刻的體會所學(xué)的知識是如何在企業(yè)經(jīng)營中得到應(yīng)用的。ERP沙盤教學(xué)是一種對抗式教學(xué)，但整個過程有倡導(dǎo)團(tuán)隊內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊之間的互惠共贏，使學(xué)生能夠親身體會到社會上企業(yè)競爭的激烈，既樹立競爭意識，又樹立協(xié)作意識。

參考文獻(xiàn)

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