依托數(shù)學(xué)文化節(jié)，有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀的能力

摘 要：在教育教學(xué)中，由于忽視數(shù)學(xué)課外閱讀，造成學(xué)生普遍存在閱讀能力低下。數(shù)學(xué)課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸，是提高學(xué)生閱讀能力，形成良好數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的重要措施之一，也是提高人文素質(zhì)和數(shù)學(xué)思維能力的重要途徑。作為數(shù)學(xué)老師，要重視學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀，要為學(xué)生營造數(shù)學(xué)閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀的世界，真正使學(xué)生在閱讀中有所收獲。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 課外閱讀 實(shí)效 活動

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0210-01

提起課外閱讀，大家不由自主會想到語文課外閱讀或科普閱讀，而對于數(shù)學(xué)課外閱讀比較陌生。我曾對我校學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：（1）學(xué)生對數(shù)學(xué)課外閱讀的認(rèn)識很不足。（2）學(xué)生閱讀的興趣不濃。（3）數(shù)學(xué)課外讀物缺乏。（4）學(xué)生對閱讀方法掌握不夠。

作為數(shù)學(xué)老師，要重視學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀，要為學(xué)生營造數(shù)學(xué)閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀的世界，真正使學(xué)生在閱讀中有所收獲。

1 營造氛圍，激發(fā)閱讀興趣

良好的學(xué)習(xí)、思考、探索、研究的氛圍是一種吸引人、教育人的力量。教師要努力為學(xué)生營造良好的讀書氛圍。

（1）數(shù)學(xué)長廊—— 最亮麗的作品。為了給學(xué)生營造數(shù)學(xué)閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀的世界。數(shù)學(xué)長廊就是一個(gè)重要陣地?！皵?shù)學(xué)長廊”展示的內(nèi)容都是學(xué)生的作品，如，數(shù)學(xué)手抄報(bào)，數(shù)學(xué)日記等等。

（2）紅領(lǐng)巾廣播站—— 最動聽的聲音。我們的校園廣播站開設(shè)五個(gè)欄目，定于每周三的中午播出《數(shù)學(xué)百寶箱》欄目。在數(shù)學(xué)文化節(jié)期間則循環(huán)播這一欄目。

（3）小小圖書角—— 最富饒的寶地。我們每班都有一個(gè)圖書角，要求每位學(xué)生捐2～3本書，其中1本必須是有關(guān)數(shù)學(xué)方面的讀物。為了滿足大家的需要，確保圖書角有新書，要求每個(gè)月進(jìn)行一次換書活動，并及時(shí)開展班級之間的圖書漂流。

（4）書香家庭—— 最幸福的時(shí)刻。親子共讀活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，營造溫馨濃郁的家庭書香氛圍。

2 探索策略，提高閱讀質(zhì)量

小學(xué)生年齡小、閱歷淺，閱讀往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。

（1）推薦優(yōu)秀讀物，豐富閱讀資源。由于學(xué)生對數(shù)學(xué)課外讀物認(rèn)知缺乏，教師要向?qū)W生推薦一些課外讀物，豐富閱讀資源。

（2）重視方法指導(dǎo)，提高閱讀能力。小學(xué)生剛開始不知道怎么閱讀，所以光憑興趣還不夠，還要教會學(xué)生讀。①加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，拓寬閱讀渠道。在數(shù)學(xué)課堂上，我們要充分利用教材，指導(dǎo)閱讀方法，拓寬閱讀渠道。在教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該有意識根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃地拓展學(xué)生的閱讀視野，拓寬學(xué)生的知識面。②重視技能訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀方法。學(xué)生在課內(nèi)掌握了讀書方法，才能使課外閱讀得法、受益。課外閱讀則為學(xué)生復(fù)習(xí)、運(yùn)用閱讀方法開辟了廣闊的天地。教師要想使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的讀書方法靈活地運(yùn)用到課外閱讀之中。我們要開設(shè)閱讀方法指導(dǎo)課，教給學(xué)生一些讀書方法。③實(shí)行家校互動，形成閱讀習(xí)慣。學(xué)校每天中午安排了半小時(shí)午間閱讀，每周一、周三的中午安排數(shù)學(xué)課外閱讀。讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》已逐漸成為學(xué)生日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一部分，每天的閱讀也成了習(xí)慣。

（3）開展“小喇叭廣播”，交流閱讀心得

每天利用數(shù)學(xué)課前組織了“小喇叭廣播”，按學(xué)號每天一名學(xué)生登臺“播音”自己的讀書所得。

3 多彩活動，展示閱讀成果

開展多種形式的活動是推動學(xué)生深入閱讀的途徑之一。通過豐富多彩的活動可以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，激發(fā)閱讀的自主性，豐富數(shù)學(xué)知識，加深對數(shù)學(xué)文化的了解。

（1）師生共讀，體驗(yàn)美妙的感受。師生共讀就是數(shù)學(xué)老師和學(xué)生同讀一本書，同寫一篇讀后感，共同交流心得體會，這樣讓老師及時(shí)了解孩子在想什么，在做什么，以便給予孩子科學(xué)的指導(dǎo)，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。

（2）親子共讀，共享幸福的時(shí)刻。父母是孩子的第一位教師。愛讀書的父母才能帶出愛讀書的孩子。父母津津有味地閱讀，對孩子是最好的示范。在家中，在每個(gè)靜謐的夜晚，家長們陪同孩子在書海中遨游，他們共同交流，共同享受讀書的快樂。

（3）趣味伴讀，見證共同的進(jìn)步。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，我鼓勵(lì)學(xué)生自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，然后根據(jù)組合的情況確保每組中好差兼顧，孩子們共同確定目標(biāo)、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度，可以相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。

（4）成果展示，體驗(yàn)閱讀的樂趣。課外閱讀交流活動可以展示學(xué)生的閱讀成果，它為正在進(jìn)行課外閱讀的同學(xué)提供了展示成果的平臺，既可以讓收獲者品嘗到成功的喜悅，又可以吸引還沒有投入課外閱讀活動的同學(xué)。學(xué)校每年舉辦一次數(shù)學(xué)文化節(jié)。在數(shù)學(xué)文化節(jié)上，開展的活動精彩紛呈。①評比“書香班級”和“書香家庭”。為了營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生人人能愛讀書，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣，舉行“書香班級”和“書香家庭”評比活動。②開設(shè)漂流講壇。閱讀交流是同學(xué)間互相交流讀書心得、介紹讀書方法、推介新書的重要途徑。在數(shù)學(xué)文化節(jié)期間，每天從晨讀中擠出十分鐘，作為班上的“數(shù)學(xué)信息發(fā)布會”時(shí)間。從各班選出學(xué)生在全校進(jìn)行數(shù)學(xué)課外閱讀交流活動。閱讀交流活動的有效開展，把全校的課外閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮，吸引了更多同學(xué)投身課外閱讀活動。③組織各項(xiàng)競賽。以各種生動有趣的競賽方式開展各類閱讀展示活動可產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書刺激。全校開展“快樂大比拼”閱讀競賽活動。各項(xiàng)活動的開展，激勵(lì)孩子以更飽滿的熱情投入課外書的閱讀活動中。

數(shù)學(xué)的閱讀是一種數(shù)學(xué)活動，然而數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事。我們教師必須要給予學(xué)生正確地指導(dǎo)，把學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)作為一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)來落實(shí)。這樣學(xué)生的課外閱讀能力才會更上一層樓。

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