以十八大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校教育改革的探討

【摘要】高校教育改革之路，已成為高等院校發(fā)展的主體，是提升高校綜合實(shí)力的焦點(diǎn)。結(jié)合內(nèi)涵式建設(shè)，需堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)高校德育精神，凝聚多方知識(shí)和智慧，大力推行素質(zhì)教育，深化教育及辦學(xué)理念的改革，加快發(fā)展現(xiàn)代化高等教育。

【關(guān)鍵詞】十八大精神；高校教育；改革發(fā)展

我國(guó)的高等教育已歷經(jīng)百年風(fēng)雨，教育體制已基本實(shí)現(xiàn)了由精英教育轉(zhuǎn)向了大眾教育模式，黨中央領(lǐng)導(dǎo)從歷史發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的高度出發(fā)，在黨的十八大中指出，要推動(dòng)高校內(nèi)涵式發(fā)展[1]。這為我國(guó)高等院校教育改革提出了更高層次發(fā)展要求，使高校發(fā)展走向了新的歷史時(shí)期和科學(xué)發(fā)展的道路。

走內(nèi)涵式發(fā)展道路，已成為高校發(fā)展的主體，是高校提升辦學(xué)水平的重要導(dǎo)向。未來(lái)高校競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑就是質(zhì)量和特色的比拼，對(duì)于高校而言，若想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展、搶占先機(jī)、獲得社會(huì)肯定，必須大力提升辦學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)改革步伐，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。

1、貫徹落實(shí)十八大精神，增強(qiáng)高校德育工作的創(chuàng)新力

全面落實(shí)黨的十八大精神，堅(jiān)持以德育教育為根本任務(wù)，增加服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的意識(shí)，將立德樹人作為高校辦學(xué)的宗旨，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)全面、創(chuàng)新、綜合性的人才。高校是為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，要時(shí)刻以國(guó)家和黨的前途為首任，切實(shí)抓好人才培養(yǎng)建設(shè)。我們黨一向重視、關(guān)心青少年的成長(zhǎng)和思想教育工作，始終秉承著“德育為先”的人才培養(yǎng)方針，并提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略目標(biāo)，有助于學(xué)校深入開(kāi)展育德建設(shè)工作。深入學(xué)習(xí)十八大的精神，明確社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校德育建設(shè)的重要意義，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)高校德育工作，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系具體表現(xiàn)，高校德育建設(shè)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的有效途徑[2]。我們應(yīng)該運(yùn)用正確價(jià)值觀、思想觀武裝自己，去做好高校德育工作。德育工作是高校發(fā)展的靈魂和基礎(chǔ)，我們要結(jié)合自身學(xué)校的情況，學(xué)生的思想情況，探尋新時(shí)期高校德育工作的新模式、新途徑、新方法，以十八大精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，不斷增加德育工作的創(chuàng)新力和凝聚力，充分發(fā)揮高等院校的自身優(yōu)勢(shì)，成為向社會(huì)傳播文明、價(jià)值觀的生力軍，進(jìn)一步加強(qiáng)理論創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)展，的實(shí)際情況、大學(xué)生的思想情況，尋求新形勢(shì)下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道，增強(qiáng)我國(guó)文化的軟實(shí)力。

2、凝聚全社會(huì)的資源和力量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

從十六到十八大始終強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略部署，根據(jù)十八大的重要思想，“凝聚力量，攻堅(jiān)克難”堅(jiān)持攻下素質(zhì)教育這個(gè)“硬堡壘”，已成為教育領(lǐng)域未來(lái)面臨的重大挑戰(zhàn)。推行素質(zhì)教育必須凝聚全黨全社會(huì)的共識(shí)和力量。需要國(guó)家加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育的引導(dǎo)，出臺(tái)一系列的地方或者國(guó)家教育考核制度，對(duì)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)的教育也要實(shí)施素質(zhì)教育，這樣才能大力推動(dòng)各地的教育改革創(chuàng)新，并出臺(tái)有利于教育改革創(chuàng)新的激勵(lì)政策，確保教育事業(yè)的發(fā)展，全面落實(shí)了國(guó)家教育方針。推行素質(zhì)教育無(wú)疑要凝聚人民群眾的智慧和力量。只有走素質(zhì)教育之路，才能保證廣大人民群眾的根本教育利益，才能達(dá)到關(guān)注每個(gè)學(xué)生、發(fā)展和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，并可滿足每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，使每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量的教育。從而實(shí)現(xiàn)了教育的公平性。各級(jí)教育行政部門需努力引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)既要參與素質(zhì)教育，又要理解和支持素質(zhì)教育。這樣素質(zhì)教育的實(shí)行將會(huì)得到廣泛的支持和理解。只有素質(zhì)教育，才能使教育真正實(shí)現(xiàn)育人的本質(zhì)，并且廣大教育工作者也能體會(huì)到教育生活、工作的真諦。

黨的十八大從我國(guó)教育改革發(fā)展的新起點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合我國(guó)高等教育面臨的新形勢(shì)，明確了我國(guó)高等教育需走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。這是對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放30年關(guān)于教育發(fā)展的全面總結(jié)，并對(duì)我國(guó)未來(lái)高等教育發(fā)展提出了更高層面的要求，對(duì)全面推定我國(guó)高等教育工作的健康、科學(xué)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

3、不斷深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)理念創(chuàng)新能力

教學(xué)質(zhì)量是評(píng)估辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，近年來(lái)教育改革雖取得一定進(jìn)步，但存在不少高校理念落后、方法陳舊，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)先關(guān)專業(yè)的研究熱情，導(dǎo)致好多學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)性較差。為此加強(qiáng)教學(xué)改革勢(shì)在必行。首先要引導(dǎo)辦學(xué)理念和模式走創(chuàng)新發(fā)展道路，在以往立學(xué)為基之上，要注重立德為先，并拓寬知識(shí)，提高適應(yīng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

其次要學(xué)習(xí)方法和手段應(yīng)不斷創(chuàng)新。鼓勵(lì)開(kāi)啟式、探討式、互動(dòng)式、參與式教學(xué)方法，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛能得到激發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中要側(cè)重互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，要傳遞給學(xué)生信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要性，增加學(xué)生運(yùn)用信息資源提升自學(xué)的能力[3]。同時(shí)應(yīng)該開(kāi)設(shè)精品課、特色課、及共享課程。再者校園文化的創(chuàng)新。校園文化和氣氛可為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)開(kāi)展提供先決條件，是教師傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)方法、還有雙方共同創(chuàng)建的精神文明和良好氛圍的總和。高效的文化環(huán)境塑造和影響著學(xué)生的人文素質(zhì)，這種精神沉淀對(duì)每個(gè)人未來(lái)影響持久深遠(yuǎn)。應(yīng)大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)、文體活動(dòng)，進(jìn)而形成對(duì)教師有向心力、對(duì)學(xué)生有提升個(gè)人素質(zhì)作用，形成對(duì)社會(huì)有示范的現(xiàn)代校園文化氛圍。

4、樹立終身教育理念，健康、有序發(fā)展新時(shí)期的高效教育

黨在十八大報(bào)告中指出，加快發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育。這是我國(guó)新時(shí)期教育事業(yè)的新使命，是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的重要保障，是中國(guó)特色工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城鄉(xiāng)一體化賦予教育事業(yè)的新任務(wù)，是我們黨對(duì)教育改革提出的新要求。

新時(shí)期的高等教育必須堅(jiān)持以人為本，滿足學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的需求。全面建成小康社會(huì)將使我們的國(guó)家更加繁榮昌盛，我們的人們更加幸福美滿，我們的社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。這些是時(shí)代賦予我們的使命，也是教育改革和辦理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新形勢(shì)下，高效辦學(xué)必須傳承終身教育和學(xué)習(xí)的理念，推動(dòng)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生深切領(lǐng)悟到受教育程度、綜合技能和良好就業(yè)的密切關(guān)系。

5、總結(jié)

進(jìn)一步加強(qiáng)高校教育改革，全面落實(shí)十八大提出的內(nèi)涵式發(fā)展道路， 高校應(yīng)該改變以往的發(fā)展觀、辦理理念，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、樹立科學(xué)的創(chuàng)新觀，把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)根本任務(wù)，將辦學(xué)質(zhì)量及特色作為競(jìng)爭(zhēng)及生存的主體，將國(guó)家及社會(huì)的發(fā)展作為創(chuàng)新改革的動(dòng)力，將產(chǎn)業(yè)結(jié)合作為服務(wù)社會(huì)和人民的必然要求。因此，應(yīng)堅(jiān)定不移的走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以教育改革創(chuàng)新作為促進(jìn)高校辦學(xué)質(zhì)量的重要方法。

參考文獻(xiàn)

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[2]白顥.以十八大精神為導(dǎo)向，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，15（1）：4-8.

[3]陳達(dá)云.關(guān)于民族高校教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2013，33（1）：1-4.

作者簡(jiǎn)介

呂緒東，男，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，主要從事化學(xué)方面的研究。