關(guān)于規(guī)范學(xué)業(yè)考試管理過程的幾點建議

普通高中的學(xué)業(yè)考試是國家教育考試的重要組成部分，是依據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實行的終結(jié)性考試。在日常管理工作中，仍然存在著一些問題，需要我們在以后的工作中加以改進(jìn)。

學(xué)業(yè)考試管理過程規(guī)范審查普通高中的學(xué)業(yè)考試是國家教育考試的重要組成部分，是依據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實行的終結(jié)性考試。其目的是為了全面地反映學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段各學(xué)科所能達(dá)到的學(xué)業(yè)水平，以衡量其是否達(dá)到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是反映普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。吉林省自2007年秋季進(jìn)入普通高中新課程實驗，為建立與此相適應(yīng)的教育質(zhì)量監(jiān)控機制，省教育廳決定全面實行普通高中學(xué)業(yè)考試制度。至今，我省高中學(xué)業(yè)考試工作已基本步入正常軌道。但在日常管理工作中，仍然存在著一些問題，需要我們在以后的工作中加以改進(jìn)。

在實際工作中，經(jīng)常會遇到這樣的情況，由于個別縣（市）教育行政部門本身對高中學(xué)業(yè)考試工作認(rèn)識不足、考試管理機構(gòu)的不健全、高中學(xué)校工作積極性不高，使得每次考試在組織學(xué)生報名、考籍變更、考試組織等環(huán)節(jié)，都缺乏應(yīng)有的嚴(yán)肅性和科學(xué)性，導(dǎo)致工作中經(jīng)常出現(xiàn)各種失誤。從目前看，高中學(xué)業(yè)考試已經(jīng)納入國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要，由過去的單一畢業(yè)考試，逐步成為評價高中學(xué)校的課程管理、學(xué)生個體發(fā)展甚至高考改革的重要參考依據(jù)。在這樣一個背景下，就要求我們的學(xué)業(yè)考試管理工作必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理手段必須實現(xiàn)科學(xué)化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化。每一層級的學(xué)業(yè)考試管理部門，從管理者到具體工作人員都應(yīng)當(dāng)熟練使用電腦，掌握學(xué)業(yè)考試系統(tǒng)的日常操作；熟悉業(yè)務(wù)，掌握省市制定下發(fā)的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確解答考生和家長提出的屬于學(xué)業(yè)考試范圍內(nèi)的各種問題，很好地管理自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)，熟知每個階段的常規(guī)工作和容易出現(xiàn)的問題。只有這樣，才能保證高中學(xué)業(yè)考試日常管理工作中每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，才能保證學(xué)業(yè)考試工作順利開展。

一、嚴(yán)肅報名審查

在每次的學(xué)業(yè)考試報名工作中，由于基層學(xué)校、縣（市）學(xué)業(yè)考試管理部門主觀上存在得過且過思想，對報名資格審查不嚴(yán)，不能有效地利用計算機資源實現(xiàn)數(shù)據(jù)的核查管理，造成考籍管理混亂，上報的學(xué)生姓名、考籍號等信息與考試系統(tǒng)內(nèi)的信息不相符，無法確認(rèn)考生身份。這種情況的出現(xiàn)，其主要原因就是學(xué)校對學(xué)生的報名資格審查不嚴(yán)格，縣（市）學(xué)業(yè)考試部門對學(xué)校上報的數(shù)據(jù)不復(fù)核。要想改變這種情況，就要求縣（市）學(xué)業(yè)考試工作部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)業(yè)考試工作要經(jīng)常過問，尤其是每次報名結(jié)束后，都要梳理一下工作情況，自查一下工作中有無漏洞，對一些情況特殊的考生要逐一核對，并對每所高中的報名工作進(jìn)行總結(jié)，指出不足，防止下次再出現(xiàn)類似問題。對各高中學(xué)校的主管校長要明確具體要求，要抓好本年段的具體報考工作，對學(xué)生報名、班主任初審、教務(wù)干事復(fù)審落實到位，最后主管校長簽字上報等層層負(fù)責(zé)制，嚴(yán)把考試報名關(guān)。

二、嚴(yán)格數(shù)據(jù)管理

縣（市）一級的學(xué)業(yè)考試管理部門起著承上啟下，聯(lián)系學(xué)校和上一級學(xué)業(yè)考試管理部門的作用，每一次在數(shù)據(jù)上報之前都要先對學(xué)校的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核、匯總，準(zhǔn)確無誤后再上報到上級考試部門。同樣，對數(shù)據(jù)的下發(fā)也要及時準(zhǔn)確，只有這樣才能算是完成了數(shù)據(jù)的上傳下達(dá)。而在現(xiàn)實工作中，個別縣（市）的學(xué)業(yè)考試管理部門經(jīng)常存在這樣的現(xiàn)象，要求上報的數(shù)據(jù)未經(jīng)整理就報上來了，致使有些數(shù)據(jù)還需要重新返工，有些學(xué)校在收到考試成績后并不在第一時間下發(fā)給學(xué)生，導(dǎo)致一些對成績有異議的考生不能及時發(fā)現(xiàn)問題，反饋查詢。產(chǎn)生這種情況有其客觀因素，但最重要的一個原因是工作人員責(zé)任心不強。很多縣（市）一級的工作人員是身兼多職，在兼職心理因素的作用下，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，哪個工作要得急了就去做哪個。畢竟人不是機器，同時開展那么多工作不可能做得面面俱到，但其主要因素，就是責(zé)任心不強，不能做好工作計劃，打好提前量；第二個原因是匯總上報前部門領(lǐng)導(dǎo)者不過問，不復(fù)核，自己放棄管理權(quán)，也就是對自己工作的不認(rèn)可。這樣就使得學(xué)校不重視，家長和整個社會對學(xué)業(yè)考試這項工作也產(chǎn)生模糊心理。針對這種情況要求縣（市）學(xué)業(yè)考試管理部門不能當(dāng)甩手掌柜，學(xué)校報什么就是什么，不清查、不匯總、不審核就送到省、市，對學(xué)校的管理必須抓緊、抓實。從報考的通知、宣傳、資格審查、報考信息的核對等環(huán)節(jié)，都要跟蹤、督促、檢驗，一定要抓好數(shù)據(jù)上報關(guān)。

三、嚴(yán)抓考籍變更

有些縣（市）一級的考試管理部門對所屬高中考生的日?？技芾聿坏轿唬瑢忌裁磿r候，什么原因轉(zhuǎn)入，什么時候、什么原因轉(zhuǎn)出，沒有明細(xì)管理，以至于經(jīng)常出現(xiàn)在報考時已經(jīng)辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的考生還報名參加考試，而應(yīng)該參加考試的考生卻沒有報名，數(shù)據(jù)混亂不清。省、市學(xué)業(yè)考試部門一再強調(diào)要加強對考生考籍的過程管理，即了解掌握每個考生進(jìn)出的動態(tài)，一旦有變動就要詳細(xì)記錄在專門的檔案上，而實際工作中很多縣（市）、高中學(xué)校根本無法做到歸檔立案。產(chǎn)生這種局面的一個重要原因就是個別學(xué)業(yè)考試管理部門因不是正式機構(gòu)，對所屬高中學(xué)校管理存在很大難度，因此在考籍變更時要求過低。在日常管理中，也疏于檢查指導(dǎo)，對因考籍變更的相關(guān)手續(xù)缺乏足夠的審查和核實，造成很多學(xué)生的考籍狀態(tài)混亂，給學(xué)業(yè)考試整體工作和嚴(yán)肅性帶來了極大的損害?；诖耍覀冊诳技兏?，要求基層學(xué)校要對每名變更的學(xué)生詳細(xì)記錄，做好審批手續(xù)存檔，在考生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的審批材料上要有完整的學(xué)校校長和教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，嚴(yán)抓考籍變更。

學(xué)業(yè)考試工作是教育系統(tǒng)一項重要的日常工作，它關(guān)系到千萬名考生的切身利益。因此，作為學(xué)業(yè)考試部門的工作人員一定要轉(zhuǎn)變思想，不斷提升個人素質(zhì)，提高工作質(zhì)量，加強對工作的認(rèn)識，變被動為主動，以飽滿的熱情投入到工作中。現(xiàn)在的學(xué)業(yè)考試雖然考試形式和考試科目與會考相比沒有太大改變，但考試的結(jié)果卻已大相徑庭。以前的考試只涉及到高中畢業(yè)證的問題，現(xiàn)在除了高中畢業(yè)證之外，還增加了高考報名資格前置條件、錄取當(dāng)中的必要條件等。隨著教育改革的深入，高校招生的擇優(yōu)錄取、自主招生、推薦錄取、保送生都將以具有高中學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)楸匾獥l件進(jìn)行參考和使用。而且在不久的將來，高職高專的招生錄取將以學(xué)業(yè)考試成績?yōu)橹饕獏⒖家罁?jù)。這些都要求我們重新認(rèn)識自己的工作性質(zhì)，嚴(yán)格把關(guān)，加強管理，推進(jìn)學(xué)業(yè)考試工作更快更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

＼[1＼]吉林省教育廳.關(guān)于實行普通高中學(xué)業(yè)考試制度的意見（吉教基字＼[2007＼]24號）.

＼[2＼]吉林省普考辦.吉林省普通高中學(xué)業(yè)考試工作管理細(xì)則（吉普考字＼[2008＼]11號）.

＼[3＼]教育部.關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見（教學(xué)＼[2008＼]4號）.