讓愛(ài)穿越時(shí)空

20年教學(xué)生涯的磨練，讓我感受了職業(yè)的艱辛與高尚；16年班主任工作的歷練，讓我了感悟心靈的煎熬與圣潔；14年為人母生活的鍛煉，讓我體驗(yàn)了母親的辛勞與快樂(lè)。

40歲的人生經(jīng)歷告訴我：母親似老師，老師似母親，他們都是愛(ài)的傳承者和播撒者，愛(ài)可以成就事業(yè)，愛(ài)可以穿越時(shí)空，但它注定要經(jīng)受考驗(yàn)和磨難。

母親，用那么多的時(shí)間和投入來(lái)呵護(hù)和自己有著血緣關(guān)系的小生命，看著他們一天天長(zhǎng)大，縱使自己一天天變老，也自會(huì)有一種創(chuàng)造生命奇跡的自豪感！

可這自豪恰恰是用母親的心血和汗水凝聚而成的。其中的酸甜苦辣只有母親體會(huì)得最深。

女兒兩歲半時(shí)，一個(gè)初春的上午，下課后我順路從學(xué)校托兒所抱孩子回家，忽然一陣沙塵暴猛地襲來(lái)，我緊緊地?fù)ё『⒆樱瑳](méi)想到小家伙卻詩(shī)性大發(fā)：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)……”激動(dòng)！驚喜？當(dāng)時(shí)的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述，卻已然深深地烙在了我的記憶中，成為我永享的一份快樂(lè)！

這樣的快樂(lè)一天天累積，讓我感受陽(yáng)光，感知幸福。

由于種種原因，我女兒上附小時(shí)還不到6周歲，她每天下午放學(xué)回家，只要往小書桌前一坐，便開(kāi)始不停地低聲哭泣，嘴里反復(fù)地念叨著一句臺(tái)詞：“怎么作業(yè)這么多呀？”就是坐在那兒一個(gè)字也不寫。

母親本該給予孩子快樂(lè)的童年，教育本該激發(fā)孩子快樂(lè)的激情。而我，分明看到了“兒童也識(shí)愁滋味”。

記不清度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，也記不得想了多少種辦法。這樣的困擾一天天累積，讓我體會(huì)艱難，體驗(yàn)不易。

是的，是孩子的淘氣，培養(yǎng)了母親的耐心；是孩子的困難，教給了母親堅(jiān)強(qiáng)；是孩子的成長(zhǎng)，給予了母親希望！

生活中什么都會(huì)消失，唯有因愛(ài)而醞釀積淀的生命力能相互影響，代代相傳。

我們的老師不也如此嗎？

一年又一年，一屆又一屆，我們花了那么多的辛勞和汗水，學(xué)生在汲取了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)后如雛鷹般飛向了遠(yuǎn)方，我們自會(huì)有一種延伸生命力的自豪感！

可這自豪恰恰是用老師的心血和汗水澆灌而成的。其中的滋味歷久彌香，仿佛就在昨天。

1997屆，班里幾個(gè)男生對(duì)足球的癡迷達(dá)到了狂熱的程度，不止一次逃課踢球，萬(wàn)般無(wú)奈之下，我也豁出去了，組織全班同學(xué)進(jìn)行了一次有關(guān)足球的辯論賽。正方辯手是除了班長(zhǎng)以外的全體同學(xué)，反方辯手則只有我和當(dāng)時(shí)的女班長(zhǎng)兩個(gè)人。唇槍舌劍，面紅耳赤，幾番激烈的較量過(guò)后，男生足球隊(duì)員一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。

老師就是舌戰(zhàn)群儒而又讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的人。

2003屆的高二時(shí)，班里的兩個(gè)男生打架，打人者的強(qiáng)勢(shì)讓我憤怒不已，住院的孩子讓我流淚不止，那段時(shí)間，我整日穿梭于雙方家長(zhǎng)和當(dāng)事人之間，捧出了自己一顆真誠(chéng)、善良的心，他們終于被感動(dòng)了，化干戈為玉帛！

老師就是在病床前掉眼淚而讓學(xué)生內(nèi)心敬重的人。

那年冬天的一個(gè)下午，平日里比較內(nèi)向的一名女生，進(jìn)門便撲進(jìn)了我的懷里，失聲痛哭。原來(lái)，是外班的一位男生欺騙了她，女孩子一是怕別人知道這事，二是害怕自己有意外。幾個(gè)小時(shí)的交流過(guò)后，女孩平靜了，理智了。

老師就是給學(xué)生肩膀讓她放聲大哭而又能夠傾吐心聲的人。

學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，讓老師心力交悴，也教給了老師管理的技巧；學(xué)生的迷茫困惑，讓老師心疼不已，也啟迪了老師的不懈思索。是學(xué)生的逐漸成長(zhǎng)，豐富了老師的人生閱歷。

生活中的我們，事無(wú)巨細(xì)，一日三餐，都要精心設(shè)計(jì)：葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)搭配，顏色搭配，力圖把自己最拿手的飯菜做得色香味俱全，以滿足家人不同的口味。柴米油鹽醬醋茶，鍋碗瓢盆交響曲，日復(fù)一日看似簡(jiǎn)單勞動(dòng)的重復(fù)，實(shí)則傾注了一個(gè)母親無(wú)窮的愛(ài)！

即便如此，也不見(jiàn)得現(xiàn)在的小皇帝、小公主們就沒(méi)有怨言。

這就越像我們的老師，年復(fù)一年的重復(fù)著那些基本的知識(shí)點(diǎn)，盡管我們的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解越來(lái)越深刻，駕馭課堂的能力越來(lái)越強(qiáng)，但面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代漫天飛舞的大量信息，面對(duì)不同口味、不同層次的學(xué)生，要做到不咸不淡，有點(diǎn)有面，有張有弛，有知識(shí)性有趣味性，有傳統(tǒng)文化的積淀又有現(xiàn)代文明的注入，談何容易，真是眾口難調(diào)??！

好母親難當(dāng)！好老師更難當(dāng)！

但，深受傳統(tǒng)文化熏陶的中國(guó)母親們，沒(méi)有哪一個(gè)是在付出之前首先想要孩子回報(bào)的，沒(méi)有哪一個(gè)想著自己要像孟子的母親一樣成名成家流芳百世的。她們的愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化地滋潤(rùn)著孩子的心靈，她們總是帶著欣喜與期望，默默無(wú)聞地陪伴孩子成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

耕耘知識(shí)的沃野上，成就了我們的事業(yè)！養(yǎng)育孩子的征程上，延續(xù)了我們的生命！

這里有我們的希望，這里有我們的精彩，直到兩鬢斑白，青春不再，只要孩子叫上一聲“媽媽”，只要學(xué)生叫上一聲“老師”，再多的委屈我們都無(wú)怨無(wú)悔！

是的，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親和她的孩子們用愛(ài)的使命感和責(zé)任感才演繹了五千年精彩絕倫的中華文明史；正是世世代代的母親和她的兒女們的不懈追求與艱難前行才鑄就了華夏文明經(jīng)久不衰的輝煌歷史；正是祖祖輩輩的母親和她的子孫們跨越古今、穿越時(shí)空的愛(ài)才創(chuàng)造了人類文明的不朽成果！