日本“滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍”的悲慘結(jié)局

【摘 要】“滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍”是日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)殖民擴(kuò)張的產(chǎn)物。日本當(dāng)局以欺騙和半強(qiáng)制的手段，將其騙到中國(guó)東北；法西斯式殘酷的軍事訓(xùn)練、艱苦的生活環(huán)境、戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘和戰(zhàn)后的被遺棄，決定了他們悲慘的結(jié)局。

【關(guān)鍵詞】滿洲；移民；開(kāi)拓；青少年義勇軍

到目前為止，關(guān)于“滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍”的研究成果大多側(cè)重于 “滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍”組成的背景、動(dòng)機(jī)、目的及活動(dòng)等問(wèn)題的論述，而較少關(guān)注“滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍”也是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)受害者這一歷史事實(shí)。這篇文章擬通過(guò)青少年義勇軍的悲慘遭遇，揭露日本軍國(guó)主義者對(duì)本國(guó)人民的“暴行”，闡明侵略戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是對(duì)被侵略國(guó)家的人民，對(duì)本國(guó)人民也是深重的災(zāi)難，警示日本當(dāng)今政府要尊重歷史，以史為鑒。

一﹑聽(tīng)信日本當(dāng)局的欺騙宣傳，被騙到中國(guó)東北

“滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍”，即二戰(zhàn)時(shí)期日本帝國(guó)主義為侵略中國(guó)東北而組織的未成年移民團(tuán)體。日本全面侵華后，由于戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大，導(dǎo)致兵源嚴(yán)重短缺。日本國(guó)內(nèi)適齡移民被應(yīng)征入伍，“滿洲移民”的侵略計(jì)劃受到嚴(yán)重影響。日本政府決定招募“滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍”，補(bǔ)充關(guān)東軍兵源，確保日本侵略當(dāng)局在東北的治安和對(duì)華侵略計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。日本政府以欺騙的手段，大肆鼓吹和半強(qiáng)制的方式，募集并組織青少年移民中國(guó)東北，對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)制性的教育和訓(xùn)練，灌輸“皇國(guó)精神”和軍國(guó)主義思想，投入到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。因此說(shuō)，這一政策從開(kāi)始實(shí)施就充滿著欺騙性和強(qiáng)制性，注定了日本青少年成為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，決定了他們悲慘的結(jié)局。

1938年1月，日本拓務(wù)省頒布《滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍募集要綱》后，日本政府開(kāi)動(dòng)各種宣傳機(jī)器瘋狂地進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)工作。各種報(bào)紙、雜志爭(zhēng)先恐后地吹捧義勇軍是“少年屯田兵”，以建設(shè)“大和民族為核心”的王道樂(lè)土為使命，宣傳青少年義勇軍的國(guó)策意義。同時(shí)，各縣立即召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)始募集活動(dòng)，從政府到學(xué)校形成了募集的組織網(wǎng)絡(luò)?！?938年1月20日，長(zhǎng)野縣向市長(zhǎng)、村長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)、町村在鄉(xiāng)軍人分會(huì)長(zhǎng)、市町村青年團(tuán)長(zhǎng)、市町村女子青年團(tuán)長(zhǎng)、市町村農(nóng)會(huì)長(zhǎng)、市町村產(chǎn)業(yè)組合長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)派出所長(zhǎng)等發(fā)出學(xué)務(wù)部長(zhǎng)‘關(guān)于募集滿蒙青少年開(kāi)拓義勇軍之件’的通喋，傳達(dá)了《募集要綱》，并希望推薦適當(dāng)人選。日本國(guó)內(nèi)的學(xué)校和教師也積極鼓吹“圣戰(zhàn)”，想方設(shè)法勸誘年幼的學(xué)生參加“義勇軍”，鼓吹只有應(yīng)募才是走上了“最崇高光榮的道路”。地方政府甚至分配給學(xué)校一定的名額，“因而教師必須在每天晚上步行到各部落，進(jìn)行義勇軍應(yīng)募的說(shuō)服工作”。

1938年，日本拓務(wù)省制定的《青年團(tuán)關(guān)于滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍的實(shí)施事項(xiàng)》提出：“對(duì)適齡青少年進(jìn)行調(diào)查，對(duì)未提出申請(qǐng)的具備條件的要進(jìn)行‘勸說(shuō)和加以鼓勵(lì)參與’，青年團(tuán)干部要深入到‘各部落及適齡者家庭懇談’，召開(kāi)其父母兄弟聯(lián)席座談會(huì)”。殖民統(tǒng)治者盡可能擴(kuò)大對(duì)應(yīng)征適齡者的募集范圍，最大限度的勸誘、鼓勵(lì)青少年應(yīng)募。在移民宣傳的口號(hào)中，政府承諾所有參加移民的青少年可以免除服兵役。但是，蘇聯(lián)紅軍在東北參加對(duì)日作戰(zhàn)后，所有年輕力壯的青少年開(kāi)拓民被全部強(qiáng)征入伍，成為戰(zhàn)爭(zhēng)的炮灰。在帝國(guó)主義者的喧囂中，“義勇軍熱”迅速升溫，許多青少年帶著狂熱的“獻(xiàn)身精神”，紛紛報(bào)名參加“青少年義勇軍”。“首次報(bào)名者競(jìng)達(dá)9950人，是第一次募集5000人指標(biāo)的近兩倍，最后超額錄取7700人。到1938年5月末，募集者已達(dá)14863人”。

許多家長(zhǎng)和青少年識(shí)破政府的陰謀，不愿去充當(dāng)軍國(guó)主義的炮灰，報(bào)名人數(shù)急劇下降。日本政府為保證青少年移民按計(jì)劃送出，“采取‘半強(qiáng)制’的政策，要求各縣必須組成中隊(duì)，郡編小隊(duì)，組成所謂的‘鄉(xiāng)土部隊(duì)’，強(qiáng)令各縣、郡完成任務(wù)。從1940年至1941年，‘鄉(xiāng)土部隊(duì)’，尤其是其中的‘鄉(xiāng)土中隊(duì)’成為青少年義勇軍的主要編成形態(tài)”。學(xué)校老師被組織起來(lái)勸誘學(xué)生報(bào)名參加“青少年義勇軍”進(jìn)行“圣戰(zhàn)”，如果校長(zhǎng)和老師不能完成分配的指標(biāo)，都要受到嚴(yán)厲的處罰，“教師將被分配到偏遠(yuǎn)地區(qū)教書”?！霸谝泼衲技^(guò)程中，一再宣傳，募集對(duì)象必須是‘身體強(qiáng)健者’，但實(shí)際上除了‘患有不能治療疾病者’外，一切都在募集之列，即使是耳聾、近視者也無(wú)關(guān)緊要?！?/p>

二、凄慘的異鄉(xiāng)生活，悲慘的結(jié)局

由于“滿蒙開(kāi)拓青少年義勇軍”移民，具有強(qiáng)烈的軍事戰(zhàn)略目的，決定了他們所奔赴的絕非“王道樂(lè)土”，而自始至終與痛苦、絕望和死亡相伴，難逃悲慘的結(jié)局。

首先，嚴(yán)酷的軍事訓(xùn)練生活，使其身心備受摧殘。

日本法西斯政府急功近利，泯滅人性，在干部與隊(duì)員、新老隊(duì)員之間存在一種絕對(duì)的軍國(guó)主義等級(jí)壓迫關(guān)系，在訓(xùn)練中稍有差錯(cuò)，隊(duì)員動(dòng)輒要受到訓(xùn)斥、體罰和毆打，其野蠻殘暴程度令人發(fā)指：“他們用鐵鏟打低年級(jí)訓(xùn)練生的臉，還美其名曰‘長(zhǎng)臂巴掌’，用鉗子夾爛人的手指頭，更是家常便飯?！狈ㄎ魉故降挠?xùn)練使隊(duì)員身體、精神都受到嚴(yán)重的摧殘，許多隊(duì)員思念家鄉(xiāng)和親人，思想動(dòng)搖，不滿和失望隋緒蔓延。自殺、逃跑、火并的“屯墾病”不斷發(fā)生。

第二，惡劣的自然環(huán)境、中國(guó)人民的抵抗和戰(zhàn)爭(zhēng)，使其難逃死亡的命運(yùn)。

“嫩江訓(xùn)練所位于寒冷的黑龍江省嫩江縣靠山屯地區(qū)的伊拉哈，訓(xùn)練所宿舍采用“滿洲式”房屋結(jié)構(gòu)，用枯草和泥土建造，屋頂和墻壁的泥土還沒(méi)有干，就已經(jīng)被凍結(jié)。即使在屋內(nèi)采用最好的燃料取暖，都如生活在冰窖里一樣。第一批“青少年義勇軍”先遣隊(duì)就是在這種緊急營(yíng)造的宿舍里度過(guò)了第一個(gè)嚴(yán)冬?！庇捎诨镜纳钗镔Y糧食和蔬菜奇缺，加之高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，正處于青春期的隊(duì)員們身體日漸羸弱；訓(xùn)練場(chǎng)所條件簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生條件極差，導(dǎo)致多種疾病流行。

第三，戰(zhàn)后的被遺棄和歸國(guó)后的無(wú)家可歸。

1945年日本天皇宣布戰(zhàn)敗，關(guān)東軍倉(cāng)皇逃跑，義勇隊(duì)員被日本統(tǒng)治集團(tuán)所拋棄。義勇隊(duì)員在東北四處逃亡，有的集體被蘇軍坦克殲滅，有的被抗日武裝民眾擊斃，還有大量地凍餓病死。少數(shù)人“幸運(yùn)”的被中國(guó)人民收留，戰(zhàn)后返回了日本。戰(zhàn)敗的日本國(guó)內(nèi)一片狼藉，混亂不堪。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，死里逃生者回到祖國(guó)卻找不到自己的棲身之所。“回來(lái)一看，家被燒毀了，好不容易撤退回來(lái)，過(guò)去住的地方遭到空襲，夢(mèng)中的我們的家被燒得看不到影子了?！比毡菊畬⑦@些到家卻無(wú)家可歸之人安置到日本各地的移居用耕地，這些土地大多都是荒蕪、不宜耕作的，在這種惡劣的生活環(huán)境下，很多人仍然沒(méi)有逃脫悲劇的命運(yùn)。

三、以史為鑒，和睦共處

日本青少年移民侵略中國(guó)的歷史已經(jīng)過(guò)去六十多年，現(xiàn)在的日本青少年生活在和平自由的國(guó)際環(huán)境中，聽(tīng)不到槍炮聲，看不到戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙，加之日本政府背離客觀歷史事實(shí)，隨意更改教科書，當(dāng)今青少年不知道被政府出賣的青少年義勇軍家破人亡，慘死他鄉(xiāng)的真實(shí)悲劇命運(yùn)。

青少年開(kāi)拓團(tuán)這段悲慘命運(yùn)的歷史告訴我們：無(wú)論是政治的軍事的還是移民的侵略方式，都是不符合中日兩國(guó)人民根本利益的。日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的這場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給中國(guó)人民帶來(lái)深重災(zāi)難，也對(duì)日本民眾也犯下的滔天的罪行。

以史為鑒，可以知興替。當(dāng)今日本政府應(yīng)該銘記這段歷史，坦誠(chéng)的吸取教訓(xùn)，牢記戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的“傷疤”，珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境。為了本國(guó)人民的幸福，日本當(dāng)局應(yīng)該遏制右翼軍國(guó)主義的死灰復(fù)燃，與周邊國(guó)家和平相處，堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展之路。

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