刻板印象和刻板印象威脅簡要綜述

【摘 要】刻板印象（Stereotype）是指由于人們頭腦中已有的經(jīng)驗(yàn)而對某人或某事物的固定性看法?？贪逵∠笥薪ㄔO(shè)性的一面（如節(jié)約認(rèn)知資源）；也有破壞性的一面（如刻板印象威脅、偏見）?？贪逵∠笸{（Stereotype Threat）是指受到刻板印象的個(gè)體由于擔(dān)心別人用特定的觀點(diǎn)評價(jià)他，同時(shí)擔(dān)心自己的表現(xiàn)會印證這種刻板印象而產(chǎn)生的威脅感。刻板印象威脅具有隱蔽性和自動化等特點(diǎn)，研究并制定有效的刻板印象威脅干預(yù)措施尤為重要。本文綜合概述了前人研究的成果，希望給初學(xué)者以清晰的研究思路。

【關(guān)鍵詞】刻板印象；刻板印象威脅；干預(yù)措施

1、刻板印象

1.1 定義

刻板印象（Stereotype）這一術(shù)語最初是新聞記者Walter. Lippmann于1922年在其著作《公眾輿論》一書中提出的，是指按照種族、性別、年齡、職業(yè)、地域等進(jìn)行社會分類而形成的對某類群體以及與其有關(guān)事件的較為固定的觀念看法或認(rèn)知表征。國內(nèi)外有不少研究者對此概念做過定義：Webster等（1994）認(rèn)為“刻板印象是某個(gè)群體成員普遍擁有的一種心理圖式，這種心理圖式也是一種心理預(yù)期”；Weary，Jacobson，Edwards和Tobin（2001）將其描述為“對某一類社會成員所具有的特征的具體觀念”；朱智賢（1989）將其概括為“人們頭腦中存在的關(guān)于某人或某一類人的固定印象”；黃希庭（1998）認(rèn)為刻板印象與某些特征和行為相聯(lián)系；林崇德認(rèn)為“刻板印象是對某一群體或一群人的一套相對固定的、簡單化的、過分普遍的看法”；王沛（2000）指出：“刻板印象具有相當(dāng)大的合理性，它的出現(xiàn)是人類認(rèn)知進(jìn)化的必然產(chǎn)物，也是人類進(jìn)一步認(rèn)識社會與群體的一種重要的心理積淀和認(rèn)知基點(diǎn)。從某種意義上講，不是所有的刻板印象都是值得警惕與消除的?！庇醒芯浚ㄟB淑芳，2003、2004）認(rèn)為，刻板印象是自動被激活的；刻板印象是大腦對社會信息的一種自動化類別的加工過程（賈磊、羅俊龍、肖宵和張慶林，2010）。也有研究（王沛和陳學(xué)峰，2003）表明，刻板印象是很難受到意識性抑制的。

1.2 類型

隨著國內(nèi)外研究者對這一課題的深入，研究的范圍越來越廣泛，分類也越來越細(xì)化。目前比較普遍的分類方式有以下幾種：1.按性別劃分。生活當(dāng)中，根據(jù)大家經(jīng)驗(yàn)到的男性或女性的一些顯著特征或?qū)傩宰鳛榕袛嗥涫欠穹仙鐣谕闹笜?biāo)。比如，人們普遍認(rèn)為，男性是有獨(dú)立精神的、富有競爭性的、有抱負(fù)的，女性是溫柔的、柔弱的、依賴性強(qiáng)的（聶建亮，2007）。有研究發(fā)現(xiàn)，教材中出現(xiàn)的男性形象高于女性形象，這會影響性別刻板印象的發(fā)展（王慧芳，2011）。有研究（錢銘怡、羅珊紅、張光健、陳萍和姚萍，1999）表明，性別對性別刻板印象的影響比性別角色對性別刻板印象的影響大。2.按年齡劃分。人們一般認(rèn)為，年輕人更具有活力，但是容易莽撞行事；中年人成熟穩(wěn)重，考慮周全；老年人機(jī)能退化，優(yōu)柔寡斷；3.按種族/民族劃分。有研究表明，白種人的平均智力水平要高于黑種人；我們提到某個(gè)民族，首先想到的是其文化特征和風(fēng)俗習(xí)慣；4.按職業(yè)劃分。根據(jù)不同職業(yè)的特點(diǎn)，需要不同類別的人從事。比如，重體力的工作一般需要男性完成，而細(xì)小瑣碎的工作一般由女性完成；復(fù)雜程度高的工作一般需要能力強(qiáng)（有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）的人完成，而簡單的工作則沒有太多限制；5.按地域劃分。就中國來說，地域化的刻板印象非常鮮明，比如，上海人的小氣，山東人的豪爽，南方人的精明，北方人的義氣等等。6.按外顯性和內(nèi)隱性劃分。有時(shí)為了更全面地了解某一種刻板印象，需要對其進(jìn)行更加深入的探究，可以選擇從意識層面（外顯性）和無意識層面（內(nèi)隱性）分別進(jìn)行考察，有時(shí)會得到不同的結(jié)果。比如有研究結(jié)果表明：外顯性別—學(xué)科刻板印象趨向于自動化加工和控制加工相結(jié)合，是“自下而上”的加工模式；而內(nèi)隱性別—學(xué)科刻板印象傾向于自動化加工，是“自上而下”的加工模式。

2、刻板印象威脅

2.1 定義

刻板印象威脅（Stereotype threat）這一術(shù)語最初是美國斯坦福大學(xué)的Joshua Aronson和Claude Steele于1995年提出的。他們將其定義為“個(gè)體所處的危險(xiǎn)困境，害怕被別人帶著刻板印象的評價(jià)對待，擔(dān)心這種評價(jià)是真的，或者別人認(rèn)為是真的，并且通過其活動或行為會證實(shí)對其群體的消極刻板印象?！?Aronson，Quinn和Spencer（1998）將刻板印象威脅定義為“刻板對象處于應(yīng)驗(yàn)所屬群體的一種負(fù)性刻板的風(fēng)險(xiǎn)中所感受到的不安，即擔(dān)心自己的行為會在別人的眼中，自己的眼中或二者的眼中證實(shí)這種刻板?！?/p>

2.2 對學(xué)習(xí)的影響

Schmader，John和Forbes（2008）的研究表明，非裔美國人能夠很敏感地意識到自己的智能被別人視為低下，他們在標(biāo)準(zhǔn)測試中會有很差的表現(xiàn)—他們害怕這種刻板印象被證實(shí)，但是有諷刺意味的是，這種對刻板印象被證實(shí)的擔(dān)心反而會阻礙其認(rèn)知系統(tǒng)所需的最優(yōu)信息，從而恰好導(dǎo)致了其不佳的測試表現(xiàn)。

Valerie Jones Taylor和 Gregory M. Walton（2011）的研究表明：刻板印象威脅會對黑種人學(xué)習(xí)英文單詞和回憶英文單詞產(chǎn)生消極的影響。在他們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生（黑人或白人）在某種情境中（無威脅或有威脅）學(xué)習(xí)生僻的英語單詞。一兩個(gè)星期之后，要求他們回憶這些單詞的含義--在無威脅的環(huán)境中回憶其中一半單詞并進(jìn)行匹配，在有威脅的環(huán)境中回憶另一半單詞并進(jìn)行匹配。結(jié)果表明：黑人學(xué)生在有威脅環(huán)境中的表現(xiàn)比在無威脅環(huán)境中的表現(xiàn)要差。而白人學(xué)生沒有受到明顯的影響。

2.3 干預(yù)策略及相關(guān)研究

關(guān)于刻板印象是否是可控制的觀點(diǎn)，過去認(rèn)為：“這一過程是自動的，無法控制”，但是現(xiàn)在有觀點(diǎn)認(rèn)為：“這種自動過程是有條件的，是可控的”（龐小佳、張大均、王鑫強(qiáng)和王金亮，2011）。這些年已經(jīng)有些研究揭示出一些消除刻板印象的有效干預(yù)策略，比如，有研究（吳鏑、郭成和冉紅瓊，2012）表明，自我肯定能夠有效地抵制刻板印象威脅所產(chǎn)生的負(fù)面影響，提高了男性在英語測驗(yàn)中的成績。國外也有一些經(jīng)典的研究，如：

在Valerie Jones Taylor和 Gregory M. Walton（2011）的刻板印象威脅對黑人學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的影響研究中，采用價(jià)值肯定（刻板印象抑制和控制焦點(diǎn)）的方式，有效地減輕了刻板印象威脅帶來的負(fù)面影響（在威脅的學(xué)習(xí)環(huán)境中受到價(jià)值肯定的黑人學(xué)生，他們在控制的回憶環(huán)境中的表現(xiàn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于沒受到價(jià)值肯定的黑人學(xué)生；在威脅的回憶環(huán)境中，價(jià)值肯定沒有產(chǎn)生顯著的影響）；

Adam L. Alter，Joshua Aronson，John M. Darley，Cordaro Rodriguez以及Diane N. Ruble認(rèn)為：通過鼓勵(lì)個(gè)體調(diào)整心態(tài)，可以將刻板印象威脅視為一項(xiàng)挑戰(zhàn)，從而可以減少認(rèn)知資源的消耗，從而能更好地完成任務(wù)（將有威脅的任務(wù)視為一項(xiàng)挑戰(zhàn)有助于表現(xiàn)；如果黑人將威脅視為一項(xiàng)挑戰(zhàn)的話，他們在刻板印象威脅的情境中會表現(xiàn)得明顯更好）；

Ulrich W. Weger，Nic Hooper，Brian P. Meier以及Tim Hopthrow的研究表明：完成了正念任務(wù)的被試會削弱刻板印象威脅的消極影響，其在數(shù)學(xué)測試上的表現(xiàn)較好（參加正念任務(wù)的被試，其受到的刻板印象威脅的影響會減少；正念條件下的被試，不僅僅在數(shù)學(xué)測試上能減緩刻板印象威脅的影響，而且當(dāng)刻板印象威脅出現(xiàn)在其他方面時(shí)，這種現(xiàn)象也會出現(xiàn)；正念在無威脅的情境中是無效的。這表明，在一般情境中，正念不能增強(qiáng)績效，但是在削弱績效表現(xiàn)的因素上，能起到緩解的效果）。

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