學(xué)校安全管理工作的思考

【摘 要】本文就學(xué)校安全管理工作重要性，探討了科學(xué)的實(shí)踐策略。對(duì)提升學(xué)校安全管理水平，開(kāi)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、可靠、安全、良好的校園環(huán)境氛圍，降低安全事故發(fā)生機(jī)率，令學(xué)生健康的成長(zhǎng)發(fā)展，有重要的實(shí)踐意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；安全管理；策略

1、前言

學(xué)校營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境不僅對(duì)學(xué)生安危產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，同時(shí)關(guān)系到一個(gè)家庭乃至整體社會(huì)的穩(wěn)定繁榮。學(xué)校作為培養(yǎng)教育基地，更應(yīng)做好安全管理工作，可靠?jī)?yōu)質(zhì)的環(huán)境，為開(kāi)展一切工作的核心保障及基礎(chǔ)。試想學(xué)生在不安全、不文明、不可靠的校園環(huán)境中成長(zhǎng)，其思想意識(shí)、情感態(tài)度將朝著怎樣負(fù)面的方向發(fā)展。為此，只有真正的由組織管理、制度管理、責(zé)任管理、救援管理等層面入手，方能真正提升學(xué)校安全管理工作整體水平，優(yōu)化實(shí)踐工作效果，規(guī)范學(xué)生言行，令其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提升安全意識(shí)，做到防患于未然，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2、強(qiáng)化組織管理

安全管理工作的有效開(kāi)展需要按部就班、持續(xù)深入，打持久戰(zhàn)，因此應(yīng)首先強(qiáng)化組織管理。各個(gè)學(xué)校應(yīng)組建安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作組，同時(shí)應(yīng)在學(xué)校班級(jí)以及宿舍創(chuàng)建安全自治小組，創(chuàng)立完善健全的安全管理網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)、工作人員與崗位職能的全面落實(shí)到位。學(xué)校一把手應(yīng)親自管理，分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)履行具體職能，學(xué)校教職工應(yīng)齊抓共管，履行安全管理工作責(zé)任體制，簽署責(zé)任狀，創(chuàng)建起囊括各個(gè)時(shí)間段、不同空間、師生全面參與的學(xué)校安全管理工作責(zé)任系統(tǒng)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)設(shè)置兼職以及專職安全管理工作干部，主要做好學(xué)校安全工作的全面監(jiān)督以及日常核查，并記錄安全日志，完善安全管理檔案，真正執(zhí)行各類安全措施。

3、完善制度管理

做好常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)持續(xù)完善安全工作制度，創(chuàng)建安全管理檢查、責(zé)任管理、活動(dòng)審批、應(yīng)急救援、事故報(bào)告制度。應(yīng)將安全工作作為學(xué)校常規(guī)任務(wù)，開(kāi)展定期以及不定期的檢查。針對(duì)學(xué)校建筑、市場(chǎng)、教室、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、生活用具、消防用品、食品安全與防護(hù)設(shè)備展開(kāi)系統(tǒng)全面的核查，并構(gòu)成日常工作制度。各個(gè)學(xué)區(qū)以及輔導(dǎo)部門應(yīng)定期組織開(kāi)展安全大檢查，并形成常規(guī)體制，做到快速有效的排查故障，良好的消除安全隱患。教育行政單位應(yīng)聯(lián)合相關(guān)單位對(duì)學(xué)校開(kāi)展安全管理工作狀況實(shí)施監(jiān)督檢查。

校長(zhǎng)應(yīng)作為安全管理教育的首要責(zé)任人，教職工則需要擔(dān)負(fù)相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)以及工作職責(zé)。學(xué)校應(yīng)持續(xù)完善各項(xiàng)安全管理工作負(fù)責(zé)體制，將教職員工承擔(dān)安全責(zé)任、履行職責(zé)狀況視為年度考察的主體內(nèi)容之一，努力構(gòu)建成為校園安全處處有人負(fù)責(zé)、時(shí)時(shí)刻刻有人管控，學(xué)校全員積極保安全的科學(xué)工作格局。

學(xué)校開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)、集體戶外活動(dòng)前期，需要上報(bào)主管單位進(jìn)行審核批準(zhǔn)。應(yīng)提交具體的活動(dòng)方案，呈現(xiàn)周密的安全工作預(yù)案，并清晰安全工作職責(zé)以及相關(guān)負(fù)責(zé)人。同時(shí)因報(bào)請(qǐng)主管單位進(jìn)行備案。學(xué)校應(yīng)依據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，良好的進(jìn)行預(yù)設(shè)管理，即可演練一旦發(fā)生安全事故應(yīng)進(jìn)行快速的人員分工，并擬定疏散人員的具體路線，制定必要的應(yīng)急救援工作措施，進(jìn)而通過(guò)定期演練，提升整體應(yīng)急救援水平。

學(xué)校還應(yīng)有效提升報(bào)告安全事故的思想意識(shí)，做到嚴(yán)格履行該項(xiàng)制度。同時(shí)應(yīng)在要求時(shí)間段之中提出書(shū)面材料，對(duì)事態(tài)的發(fā)展進(jìn)程狀況進(jìn)行全面跟蹤、謹(jǐn)慎處理，確保將事故損失降到最低。

4、制定安全管理科學(xué)措施

常規(guī)工作中，學(xué)校應(yīng)有效開(kāi)展安全教育，將兩者全面集成。不應(yīng)就安全說(shuō)安全，應(yīng)持續(xù)的將安全管理置于首要地位，事事處處均應(yīng)講求安全。針對(duì)上級(jí)會(huì)議精神與有關(guān)文件應(yīng)及時(shí)貫徹傳達(dá)，全面落實(shí)到位。應(yīng)認(rèn)真履行政府單位各類安全法規(guī)與常規(guī)管理制度。針對(duì)校園安全應(yīng)怎樣抓、如何抓，需要細(xì)化了解，心中有數(shù)。同時(shí)應(yīng)將學(xué)生道德品質(zhì)教育、規(guī)范守則執(zhí)行與學(xué)校安全管理培訓(xùn)有效集成，將校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教風(fēng)同樣視為學(xué)校的安全教育有效集成開(kāi)展。通過(guò)抓養(yǎng)成、樹(shù)模范，真正的消滅安全隱患，提升安全管理教育質(zhì)量水平。學(xué)校應(yīng)積極執(zhí)行每周安排一課時(shí)開(kāi)展安全管理教育，有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生形成安全意識(shí)，掌握豐富安全工作常識(shí)，提升安全技能水平。

學(xué)校應(yīng)依據(jù)地域環(huán)境、校園狀況，針對(duì)季節(jié)時(shí)段的不同分門別類的組織開(kāi)展主題安全教育。應(yīng)基于實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生夏季不應(yīng)隨便到水塘、水庫(kù)中嬉戲、玩水，杜絕溺水安全事故。同時(shí)應(yīng)全面做好防疫教育。聯(lián)合衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)進(jìn)行食堂分級(jí)監(jiān)督管理。應(yīng)確保食堂提供食品與就餐環(huán)境的清潔衛(wèi)生，并做好飲用水安全管理。應(yīng)樹(shù)立高度責(zé)任意識(shí)，提升洞察力、展現(xiàn)敏銳性，做好傳染病宣傳預(yù)防工作，完善傳染病工作報(bào)告體制，出臺(tái)應(yīng)急工作員，強(qiáng)化教職工與學(xué)生傳染疾病、預(yù)防技能知識(shí)的教育宣傳。

另外，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化周邊環(huán)境管理整治，并做好網(wǎng)絡(luò)安全管理教育。令學(xué)生形成辨別是非技能，杜絕染上網(wǎng)癮，健康、正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源。教師還應(yīng)加強(qiáng)自身道德建設(shè)，通過(guò)職業(yè)道德教育，杜絕對(duì)學(xué)生不尊重甚至侮辱行為。

5、結(jié)語(yǔ)

總之，為提升學(xué)校安全管理水平，我們只有做好安全教育，夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，提升安全工作意識(shí)，做到防患于未然，方能真正開(kāi)創(chuàng)安全、可靠、文明、健康的校園環(huán)境，推進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳紅燕.學(xué)校安全管理：從邊緣化走向?qū)ｉT化與專業(yè)化[J].教育科學(xué)研究，2011（4）.

[2]王法敏，楊挺.從“圈養(yǎng)”現(xiàn)象透視學(xué)校安全管理思維[J].教育導(dǎo)刊，2009（3）.