當(dāng)代大學(xué)生公民意識教育初探

【摘 要】社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，是一個法治與德治充分融合的社會。培養(yǎng)良好的公民意識，塑造成熟的現(xiàn)代公民是和諧社會的需要。大學(xué)生是未來社會建設(shè)的主要力量，如何加強(qiáng)大學(xué)生公民意識教育已得到越來越多的關(guān)注。本文闡述大力推進(jìn)大學(xué)生公民意識教育在當(dāng)前社會建設(shè)中的重要性，分析當(dāng)代大學(xué)生公民意識教育存在的一些問題并積極探索其有效解決途徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；公民意識；公民意識教育

社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的美好社會。在和諧社會構(gòu)建中，公民素質(zhì)高低是決定國家發(fā)展進(jìn)程的重要因素。在塑造成熟現(xiàn)代公民的道路上必須加強(qiáng)國民的公民意識培育?！吧鐣髁x公民意識就是公民在頭腦里清醒地意識到自己作為社會主義公民的存在，意識到自己的權(quán)利和義務(wù)”。①公民意識涵蓋了公民道德觀念、價值取向、行為規(guī)范等豐富內(nèi)容，主要包括主體意識、自由平等意識、權(quán)利義務(wù)意識、法律道德意識等。當(dāng)代大學(xué)生作為社會中高素質(zhì)群體，其公民意識教育可以說舉足輕重。

一、當(dāng)代大學(xué)生公民意識教育的重要性

公民意識是公民素質(zhì)的重要標(biāo)志，是人民當(dāng)家作主的根基，關(guān)系到社會民主秩序、社會活力和社會風(fēng)尚。塑造成熟公民是國家實現(xiàn)民主法治的一項重要保障。隨著社會主義民主政治進(jìn)程的不斷發(fā)展，良好的公民意識成為社會主義民主發(fā)展的重要基礎(chǔ)。可見，公民意識教育是公民作為民主政治主體的戰(zhàn)略性要求，而當(dāng)代大學(xué)生作為未來社會的生力軍，其公民意識教育的強(qiáng)弱不但直接關(guān)系到他們進(jìn)對國家和社會的貢獻(xiàn)，甚至還關(guān)系到社會主義政治民主化進(jìn)程。注重當(dāng)代大學(xué)生的公民意識教育是構(gòu)建和諧社會的必然要求，必須不斷加強(qiáng)大學(xué)生公民意識教育，在高校思想政治教育中更加注重大學(xué)生公民意識的成功培養(yǎng)。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生愛國敬業(yè)、集體主義、自由平等、權(quán)利義務(wù)、法律道德等方面的公民意識，是他們自身發(fā)展的需要，也是社會主義核心價值體系的需要。將他們塑造成為肩負(fù)時代重任的成熟現(xiàn)代公民，才能讓這個社會建設(shè)主力軍在廣闊的社會環(huán)境中發(fā)揮更強(qiáng)的個人能力并作出更大的社會貢獻(xiàn)。

二、當(dāng)代大學(xué)生公民意識教育現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生以90后為主，還是以積極向上為思想主流，絕大部分學(xué)生高度關(guān)注國家政治時事，對關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、國家安全等重大問題和活動以及黨和政府的重大政策有較強(qiáng)的敏感性。但是，這批新生代大多向往個性自由發(fā)展，也普遍具有強(qiáng)烈的自我意識，但大部分缺少社會參與意識和集體主義觀念，加上種種觀念誤導(dǎo)，很多大學(xué)生在剛剛踏入高校時很難有自己的定位。因此，當(dāng)代大學(xué)生公民意識總體而言還是比較缺失的，與我國和諧社會構(gòu)建的要求相比還有一段距離。公民意識教育在當(dāng)前很多高校面臨著一些比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.師生認(rèn)識水平不高。當(dāng)前的思想政治教育過程中缺乏公民意識教育理念支持，也缺乏一系列有計劃有步驟的專項教育規(guī)劃。學(xué)生們對公民意識的認(rèn)識較為淡薄，教師對公民意識教育的概念往往大而空。此外，認(rèn)識水平不高還體現(xiàn)在普遍缺乏互動和主動思考。在公民意識教育中，普遍缺乏師生互動，還是停留在教師臺上講，學(xué)生臺下聽的模式。在學(xué)生群體中，也存在缺失敢于質(zhì)疑和自主探索精神。

2.內(nèi)容傳統(tǒng)老套，沒有與時俱進(jìn)。當(dāng)前的大學(xué)生公民意識教育內(nèi)容沒有及時更新，面對當(dāng)前時代進(jìn)步和社會形勢的轉(zhuǎn)變沒有做出相應(yīng)的內(nèi)容調(diào)整。大學(xué)生日常行為規(guī)范中往往都在強(qiáng)調(diào)幼兒園和小學(xué)時代需要注重的禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律等問題，而思想政治理論課中關(guān)于國家、政黨、國體、政體、民主、參與等有關(guān)公民意識教育常識方面的教育篇幅不多，分量不重。

3.形式枯燥單一，局限于傳統(tǒng)課堂教學(xué)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生接受的公民意識教育往往抽象單薄，被灌輸后印象不深，大多為了考試而停留在死記硬背上，很難內(nèi)化于心，外化于行。這種單一的形式，容易形成大學(xué)生對自己、他人和社會的期望值很高，社會實踐能力卻極其缺乏，談不上實現(xiàn)社會價值和個人價值的統(tǒng)一。很多大學(xué)生法律法規(guī)意識不強(qiáng)，不愛遵守學(xué)校校規(guī)，逃課、曠課等現(xiàn)象比較突出。此外，大學(xué)生盡管具有較強(qiáng)的公共道德意識卻沒有相應(yīng)的行為，遇到亂丟垃圾、公共噪音等大多冷眼旁觀，無實際的價值判斷和也容易人云亦云、跟風(fēng)行動。

三、當(dāng)代大學(xué)生公民意識教育的有效途徑

只有通過公民意識教育來提高大學(xué)生的公民意識，進(jìn)而塑造合格成熟的一代現(xiàn)代公民，才能為社會建設(shè)提供強(qiáng)而有力的最優(yōu)秀人才。面對當(dāng)前高校大學(xué)生公民意識教育的一些嚴(yán)重不足，我們加強(qiáng)大學(xué)生公民意識的任務(wù)迫在眉睫。

1.提高師生關(guān)注度并營造良好氛圍。針對師生對公民意識教育認(rèn)識的欠缺和誤區(qū)，應(yīng)該加大對公民意識教育的宣傳力度，努力營造重視公民意識教育的良好氛圍。“要把公民意識教育和學(xué)校管理結(jié)合起來，健全和完善學(xué)校的管理制度?！?②以公民意識培養(yǎng)為目標(biāo)，加快制定科學(xué)系統(tǒng)的公民意識教育規(guī)劃，開設(shè)專門的系列課程和實踐活動，為當(dāng)代大學(xué)生接受教育打造一個較好的平臺和循序漸進(jìn)的過程。

2.內(nèi)容充實形象并與注重時俱進(jìn)。公民意識教育的內(nèi)容應(yīng)注重針對性、實效性、時代性和主動性，力求內(nèi)容充實形象。在基礎(chǔ)教育資源中，以大學(xué)生的心理特點(diǎn)為依據(jù)，設(shè)計以大學(xué)生自身全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的，從他們身邊關(guān)心亟需解決的事情入手深入淺出，對大學(xué)生主體意識、自由平等意識、權(quán)利義務(wù)意識、法律道德意識等方面做基礎(chǔ)教育。對如今比較欠缺的國家和主體意識、法治意識、價值判斷和道德情操等方面應(yīng)加重教育力度。首先是讓大學(xué)生對自己的國家性質(zhì)，黨和國家政策有更實質(zhì)的認(rèn)識，對黨和國家有較深的感情，對民族精神有更深刻的認(rèn)識。其次，培養(yǎng)法律思維，提高法治意識，只有法律法規(guī)觀念強(qiáng)烈才能對違法亂紀(jì)的事情能有正確的價值判斷。再次，建立良好的道德意識并付諸于行動。面臨當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代要求，“要教育他們抵制網(wǎng)絡(luò)的消極影響，嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，這也是提高公民意識的要求?！?③ 除了自己能夠擁有良好的世界觀、人生觀和價值觀之外，能夠力求做到自己發(fā)展與社會貢獻(xiàn)的統(tǒng)一，在享受公民權(quán)利的同時也不忘公民義務(wù)。

3.借助實踐載體并力求形式多樣。當(dāng)前高校的大學(xué)生公民意識教育重理論輕實踐，容易流于形式。課堂教育的重要性無可厚非，實踐教育的重要性也不容忽視。在當(dāng)代大學(xué)生公民意識教育中，借助實踐活動為載體，并開展形式多樣的教育活動效果顯著。相比當(dāng)前單一的灌輸式課堂教育和被動式學(xué)習(xí)，實踐活動逐漸成為公民意識教育的一個良好平臺。通過各種形式多樣的實踐鍛煉，讓大學(xué)生對公民權(quán)利和義務(wù)有更深刻的了解，激發(fā)他們的愛國熱情和社會責(zé)任感，樹立憂患意識和使命感，營造參與社會生活的積極情緒，培養(yǎng)民主平等、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神等。在活動中，更真切有力地促使他們從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變，由“學(xué)校人”成功成長為良好的“社會人”，成功塑造合格公民角色，在為自身全面發(fā)展打下基礎(chǔ)的同時也為和諧社會構(gòu)建貢獻(xiàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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