小學(xué)體育如何貫徹

一、問題的提出

出于規(guī)避單純科技教育、過分狹隘的專業(yè)教育等弊端，教育界也提出了實(shí)施素質(zhì)教育的教育指導(dǎo)思想，這已為大家所認(rèn)同，并在付諸實(shí)施。作為擔(dān)負(fù)素質(zhì)構(gòu)建重要組成部分的學(xué)校體育，應(yīng)如何適應(yīng)素質(zhì)教育，怎樣為提高人才素質(zhì)發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，這是擺在我們體育工作者面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法；提高生理、心理機(jī)能能力；發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的身體形態(tài)；培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等，通過這些任務(wù)的完成，使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì)，以適應(yīng)未來社會生活。素質(zhì)教育實(shí)際上就是根據(jù)全面貫徹黨的教育方針、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、提高全民素質(zhì)的要求而提出的，其目的和任務(wù)也就是為了使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

二、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)

作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點(diǎn)。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時(shí)還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果。

三、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育

第一，通過嚴(yán)密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作迅速、聽從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動(dòng)的良好習(xí)慣和作風(fēng)。

第二，通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。

第三，通過田徑、球類、體操等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、機(jī)智、頑強(qiáng)的意志及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

四、要重視對學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)

體育教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)體育基本知識教學(xué)，開闊學(xué)生視野，教會學(xué)生運(yùn)用知識技能的方法及科學(xué)的健身方法，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的能力。

五、重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然。現(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信。

六、在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

（一）重視個(gè)性發(fā)展。

傳統(tǒng)教育認(rèn)為體育教育就是要使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧， 并不斷提高運(yùn)動(dòng)成績。過分要求學(xué)生對動(dòng)作的練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)中也普遍存在著教學(xué)軍事化，出現(xiàn)了大批教官式的體育教師。通過在教學(xué)中做了調(diào)查：體育課上，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下組織體育課的內(nèi)容，讓學(xué)生自己上體育課，取得了一定的效果。如：跳橡皮筋是小學(xué)生普遍喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)。教師在課前要求每個(gè)學(xué)生必須掌握一種跳法，課上，由體育委員組織，教師指導(dǎo)。先比賽一種跳法（如：小馬過河）。然后，逐個(gè)分組表演（“啄木鳥”、“東方紅”等）。教師啟發(fā)，是不是可以把兩種跳法結(jié)合起來跳，學(xué)生興致很高，試驗(yàn)，效果很好。最后，讓學(xué)生自由發(fā)揮，幾個(gè)學(xué)生一組，嘗試自己跳出新花樣。課后，要求學(xué)生可以組合成多種跳法，這樣，既使學(xué)生動(dòng)體，又使學(xué)生智力得到發(fā)展，亦培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

（二）重視全面發(fā)展

素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育。它的這一重要特征要求我們在體育教育當(dāng)中一方面要提高學(xué)生的體育素質(zhì)，既促進(jìn)學(xué)生的身體健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力，還要提高學(xué)生的心理和體育文化素養(yǎng)。另一方面要求學(xué)校體育充分發(fā)揮其功能，進(jìn)行學(xué)科滲透，在全面提高學(xué)生體育素質(zhì)的同時(shí)還要有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)和生活勞動(dòng)素質(zhì)的提高。

（三）在普及中提高

一些學(xué)校中為了在各項(xiàng)比賽中取得好成績，抓住了一些體育尖子生，而忽視了正常的體育教學(xué)，結(jié)果是，比賽成績還可以，達(dá)標(biāo)考試項(xiàng)項(xiàng)紅的問題。其實(shí)，體育競技的本體就是在普及中提高，如果普及搞好了，那么提高也會取得事半功倍的效果。據(jù)調(diào)查某師范體育班，剛剛建班時(shí)，只有少數(shù)的人素質(zhì)比較好，大部分人的基本素質(zhì)還比較差，通過教師的體育普及教育、引導(dǎo)練習(xí)。逐漸形成了你追我趕的良好勢頭，不斷提高了全體的體育質(zhì)量。

七、在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)注意

（一）處理好主體和主導(dǎo)的關(guān)系

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能簡單的理解為讓學(xué)生自由練習(xí)，學(xué)生愛怎么練就怎么練，甚至于回到原有的“放羊式”的教學(xué)當(dāng)中去。因此小學(xué)體育教學(xué)中，教師的主導(dǎo)在一定范圍內(nèi)還將發(fā)揮作用。學(xué)生的主體活動(dòng)應(yīng)是在教師精心設(shè)計(jì)、啟發(fā)誘導(dǎo)、科學(xué)組織下開展的。學(xué)生的主體歸根結(jié)底，是取決于教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮。

（二）培養(yǎng)全民健身、終身體育的思想

《全民健身綱要》中指出學(xué)校體育要引進(jìn)終身體育的思想， 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育理想，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，樹立終身體育的思想。因此在小學(xué)的體育啟蒙中，我們就可以通過定期開展一些班級性、全校性、校際性的體育活動(dòng)，不斷的向?qū)W生倡導(dǎo)這種思想。培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛體育。

（作者單位：福建省泉州市環(huán)清小學(xué)）