中專學校英語教學現(xiàn)狀與對策

【摘 要】近年來我國教育體制不斷改革，職業(yè)教育在政策的輔助下迅速發(fā)展，然而就目前的中專學校教育來說，仍然存在著很多問題，尤其在英語教學中問題很大，本文就中專英語教學的現(xiàn)狀分析，提出了相應的改進措施。

【關鍵詞】中專學校；英語教學；方法

英語作為一種國際通用語言，應用在日常語言交際、計算機語言和科技術語中，因此，英語教學尤為重要，它不僅培養(yǎng)了人們的跨文化溝通能力，也促進了全社會的發(fā)展。中專學校的總體教學目的是為了讓學生掌握一門技能，從而服務于社會。在信息時代，英語便為學生提供了獲取技能的途徑。因此，對于中專學校的學生，在學習一技之長的同時，更不應該忽略英語的學習。

一、中專學校英語教學現(xiàn)狀

1.師資水平低

一名優(yōu)秀的教師需要在平日的教學中不斷補充自身技能，與時代同步，不能停滯不前，滿足于現(xiàn)在的知識?，F(xiàn)在的中等職業(yè)學校老師后備力量薄弱，教學水平又停滯不前。

教師在多年的教學中，面對的是素質不斷下降的學生，教學熱情也隨之慢慢減退。而新進的教師又缺乏經(jīng)驗，不僅在專業(yè)知識的掌握上差，教學能力也偏差，無法適應日益變化的中專英語教學的新形勢。同時，各所中等職業(yè)學校也在積極地引進教學人才，但收效甚微，由于對中專學校學生存在一定的偏見，大多數(shù)的教學人才是不愿來到中等職業(yè)學校任教的。

2.教學方法陳舊

在許多中等職業(yè)學校中，教師仍采用傳統(tǒng)的教學模式“老師講，學生聽”，忽視了學生自主學習能力的培養(yǎng)。這種教學模式在一定程度上限制了學生的發(fā)散型思維，學生潛能無法正常發(fā)揮。

現(xiàn)代化的多媒體教學方法可以激發(fā)學生興趣，有利于學生的英語學習。然而現(xiàn)在的大部分中專學校辦學條件落后，語音室、多媒體相對缺乏，基礎設施的落后也在一定程度上，限制了學生接受新事物的途徑?，F(xiàn)在大部分的教學模式都是學生處于被動地位，被動的接受英語知識，無法調動學生的英語學習熱情。學生的英語基礎本身就不好，再加上教學方法陳舊以及現(xiàn)代化基礎設備的缺乏，學生很難產(chǎn)生學習興趣，積極性也就很難調動起來，無法提高學生英語水平。

3.學生缺乏英語學習興趣

最近幾年，高等學校不斷擴招，導致了大量優(yōu)秀初中畢業(yè)生到普通高中就讀，中專學生綜合素質偏低，在英語程度上更是偏低。大多數(shù)學生抱著進入大學無望的心態(tài)，選擇進入中等職業(yè)學校，希望學習到一技之長，在畢業(yè)后有一份工作即可，沒有必要學習英語。

中等職業(yè)學校的學生自身英語基礎不好，思想素質差，又缺乏對于英語學習的勇氣，導致英語水平低下。這樣的教學環(huán)境增加了中專英語教學的難度，課堂教學難以組織開展。學生自身對英語學習興趣不高，覺得學習英語很有難度，教師又覺得英語教學難，這種情況下，學生的英語水平很難有所提高。

4.中職英語教材的問題

目前的中職英語教材普遍存在內容過多，在詞匯、語法的講解上缺乏特色，無法滿足中等職業(yè)學校的專業(yè)要求，對于未來工作的需求也沒有輔助作用。

又因為中等職業(yè)學校自身對于英語教學就沒有足夠的重視，為了技能的培養(yǎng)，一味地縮短英語教學的課時。英語課每周只開2學時，比教學大綱規(guī)定的課時數(shù)少了一半。在課時如此緊缺的情況下，教師要訓練學生的聽說讀寫能力，這樣無形之中增添了教師的教學負擔。學生對于如此高強度的訓練也無法適應，便產(chǎn)生了對英語學習的抵觸情緒，英語學習興趣的培養(yǎng)也就無從談起，教師無法正常授課，教學任務也就無從完成。

二、改進英語教學的方法

1.完善教學方法

傳統(tǒng)的教學模式對于中等職業(yè)學校的學生英語學習沒有任何教學效果，這樣的以教師為主導，學生被動接受知識的模式應該徹底廢除。英語教學應以學生為教學主體，讓學生在實踐活動中感悟英語知識，激發(fā)學生學習英語的興趣。

中專學校應努力想辦法，積極籌備現(xiàn)代化的多媒體教學設施，這樣就可以開展更多的英語學習活動，如英語演講比賽、英文歌曲比賽等形式多樣的學習活動。這樣的學習活動既可以激發(fā)學生的學習興趣，又可以豐富學生的學習生活。英語教學充分運用現(xiàn)代媒體技術手段，發(fā)揮多媒體技術的優(yōu)勢，使英語教學成為學生真正喜歡的課程。

2.提高師資水平

現(xiàn)代的中專學校教師水平參差不齊，但整體教學水平偏低，因此要重點對教師進行培訓。重點培養(yǎng)教師在備課時的整體規(guī)劃和科學性、系統(tǒng)性，更要注重教師新知識的培養(yǎng)。現(xiàn)在的英語教學對聽力和口語的要求很高，中等職業(yè)學校英語教學更注重技能的培養(yǎng)，對英語教學的最終目的是在具體工作實踐中運用。因此，英語教學要與時俱進，明確英語的教學目的，掌握新方法和手段。

3.改革教學內容

一本好的英語教材可以促進中專學生的英語學習，因此，選用教材時要格外認真，以工作的實際需求為依據(jù)，簡單且實用的教材才是對學生學習英語最有利的。

在選用教材時，要聯(lián)系學生的日常生活，任何一門課程的學習都離不開日常生活，教材要選用與生活貼近的，這樣更便于學生的吸收?，F(xiàn)在的中專學生英語基礎薄弱，因此，在選用教材時要本著實用原則，將英語學習與專業(yè)結合。各所中專學校都應該成立教材編制小組，結合學校學生的學習情況，原有教學內容基礎上應該增加一些實用性的英語，編寫具有學校特色的英語教材。

三、結語

英語作為中等職業(yè)學校的一門重要的文化基礎課，任何人都不應該忽視英語的重要性，尤其在中專英語教學中，英語學習更應該與專業(yè)知識相結合，根據(jù)時代的要求進行教學，聯(lián)系學校實際，教師更應該不斷提高中等職業(yè)學校的英語教學水平，為培養(yǎng)出未來的復合型人才而努力。

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（作者單位：江蘇省鹽城市鹽南中等專業(yè)學校）