淺談街舞啦啦操引入高中體育教學(xué)的可行性

【摘 要】筆者通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)街舞啦啦操，對(duì)蘇州市新草橋中學(xué)高中生進(jìn)行調(diào)查，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生體育課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，做可行性分析，旨在為我國高中開展街舞啦啦操選修課提供參考。

【關(guān)鍵詞】街舞啦啦操；可行性

一、街舞啦啦操簡(jiǎn)介

街舞啦啦操，是近兩年形成的一種集娛樂、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)于一體的中強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)。它將街舞的嘻哈、灑脫融入到啦啦操的熱情與奔放中，富有朝氣 、新穎，青春活力。去年6月份街舞啦啦操已成為蘇州市中小學(xué)生健美操大賽高中組比賽項(xiàng)目之一。將街舞啦啦操列入高中體育教學(xué)內(nèi)容，符合高中體育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀，向多元化、生活化、娛樂化、終身化方向發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)要求。本文試從這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、學(xué)生的身體及身心發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)課程及教材的促進(jìn)和改善，以及現(xiàn)代體育教育的發(fā)展方面，論述高中體育開設(shè)街舞啦啦操課之可行性及意義。

二、研究的意義

隨著體育教育創(chuàng)新的推進(jìn)，學(xué)校體育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生“健康第一”，既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)中樂，樂著學(xué)。街舞啦啦操由體操，舞蹈，音樂組成，給人強(qiáng)烈的動(dòng)感及特有的輕松和活力。它既可以讓學(xué)生在音樂中得到放松，又可以讓學(xué)生在舞蹈體操中得到身體的鍛煉。街舞啦啦操輕松讓師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立了獨(dú)有新型的師生關(guān)系。

三、體育課教學(xué)中開展街舞啦啦操的可行性分析

1.高中街舞啦啦操課程應(yīng)用個(gè)案分析

據(jù)此表可知，實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的反應(yīng)對(duì)比分析差異性顯著，通過街舞啦啦操在體育課程的應(yīng)用，不但讓學(xué)生身心得到了快樂與放松，而且使得學(xué)生在身體上也得到了鍛煉。通過學(xué)生對(duì)體育課熱情度以及課上主動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，學(xué)生由無所謂體育課到喜歡體育課；由機(jī)械的老師教，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，也拉近了學(xué)生與老師之間的距離，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了以學(xué)生為主的“快樂課堂”，“和諧課堂”。

2.街舞啦啦操是對(duì)現(xiàn)行體育課程及教材的補(bǔ)充和完善

傳統(tǒng)的體育課程一直無法打破以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為主流的思想觀念，現(xiàn)行體育教材依舊強(qiáng)調(diào)技能的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生自主性的挖掘，以及讓學(xué)生在“學(xué)中樂，樂中學(xué)”的宗旨，也忽略了體育教學(xué)在健身中的價(jià)值觀。對(duì)于學(xué)業(yè)繁重的廣大學(xué)生來說，要想較好的掌握體育專業(yè)技能在時(shí)間和精力上都是難以做得到的，而且學(xué)校也無法提供足夠的場(chǎng)地、器材設(shè)施。因此，更新教師的教學(xué)觀念，選擇有效的教學(xué)方法與手段是新時(shí)期體育教師必須思考與改進(jìn)的。筆者在實(shí)踐中認(rèn)為街舞啦啦操是對(duì)現(xiàn)行體育課程及教材的補(bǔ)充和完善。街舞啦啦操不僅有效地避免了體育課程及教材的單一、機(jī)械、枯燥乏味，還避免了體育器材設(shè)施及場(chǎng)地的局限性，提高了學(xué)生參與體育鍛煉的自主性，也為學(xué)生今后走向社會(huì)進(jìn)行終身體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。

3.有助于高中生身心發(fā)展

高中生處于少年后期和青年中期的交叉階段，隨著身體的迅速發(fā)育，心理也發(fā)生了很大變化，他們開始注重自己的形體姿態(tài)美，關(guān)注自己形象，對(duì)人際關(guān)系的處理也出現(xiàn)從未有的困惑，迷茫，焦躁。街舞啦啦操讓學(xué)生在輕松歡快的音樂中放松自己，舒緩心情；在具有強(qiáng)烈動(dòng)感及輕松活力的舞蹈中綻放青春，顯示出朝氣蓬勃的精神面貌；在一套街舞啦啦操結(jié)尾的時(shí)候讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，找到屬于自己的自信心。

4.符合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要

隨著體育全民化和終身體育的發(fā)展，教育的目的不再是培養(yǎng)少數(shù)精英，而是培養(yǎng)全體學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。而學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是動(dòng)力的源泉，所以在課程的內(nèi)容選擇上，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在探究過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。街舞啦啦操及其舞蹈，音樂，體操于一體，是近兩年剛剛興起的新型有氧運(yùn)動(dòng)，很容易讓學(xué)生接受并且產(chǎn)生濃厚的興趣。它內(nèi)容豐富，形式多樣，有足夠讓學(xué)生自主創(chuàng)造和發(fā)揮的空間。它通過音樂舞蹈體操，不僅讓學(xué)生在輕松動(dòng)感的氛圍下把握動(dòng)作節(jié)奏，還讓學(xué)生達(dá)到鍛煉的目的。而且通過師生同練共娛，加強(qiáng)了情感交流，對(duì)建立友好的師生關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因而，街舞啦啦操由于自身的特點(diǎn)很容易與現(xiàn)代教學(xué)理念相融合，符合教學(xué)發(fā)展的需求。

四、結(jié)論與建議

（1）高中生自主性明顯增強(qiáng)，對(duì)社會(huì)生活中的新鮮事物都很感興趣，街舞啦啦操以其獨(dú)特的魅力得到廣大學(xué)生的親睞。

（2）街舞啦啦操有助于高中生的身體以及身心發(fā)展，它不僅是對(duì)現(xiàn)行體育課程及教材的補(bǔ)充和完善，還符合社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)建立良好的師生關(guān)系以及創(chuàng)設(shè)“快樂課堂”都有很大益處。

（3）街舞啦啦操的教學(xué)符合教學(xué)發(fā)展需要，有利于改善傳統(tǒng)的師生教學(xué)模式。

（4）通過個(gè)案的實(shí)驗(yàn)研究，在體育教育課程及教材中推行街舞啦啦操會(huì)獲得學(xué)生的喜愛和好評(píng)。

（作者單位：江蘇省蘇州新草橋中學(xué)）