文史聯(lián)姻，佳偶天成

【摘 要】教師如能將創(chuàng)作的詩(shī)文在教學(xué)中恰當(dāng)引用，可以將多如繁星的知識(shí)點(diǎn)濃縮到詩(shī)文中，化零為整，化繁為簡(jiǎn)，化單調(diào)為豐富，化乏味為有趣。文史結(jié)合，生命靈動(dòng)，文史聯(lián)姻，佳偶天成。

【關(guān)鍵詞】文史結(jié)合；歷史教學(xué)；詩(shī)文創(chuàng)作

西漢司馬遷因?yàn)橐徊俊妒酚洝繁蛔馂椤笆肥ァ?，《史記》因其史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，在史記中，歷史與文學(xué)水乳交融，歷史中有文學(xué)，文學(xué)中有歷史，歷史成了文學(xué)，文學(xué)成了歷史。歷史是文學(xué)不竭的源泉，文學(xué)是歷史靈動(dòng)的舒展，歷史因文學(xué)而精彩，文學(xué)因歷史而豐富。

歷史與文學(xué)是一對(duì)情侶，而我們?cè)跉v史教學(xué)中，往往只關(guān)注時(shí)間地點(diǎn)人物事件，起因經(jīng)過結(jié)果影響，生怕背離了歷史的真實(shí)性、知識(shí)性，因而忽略了歷史生命的完整性。如果我們讓文史結(jié)合，成就一段好姻緣，我們的歷史教學(xué)必將獲得旺盛的生命力。

歷史教學(xué)文史結(jié)合，教師可引用或創(chuàng)作詩(shī)文引入教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。以下是筆者在教學(xué)中的一些嘗試：

講到魏晉風(fēng)度時(shí)，我先是引用了乾隆皇帝的詩(shī)文《七賢詠》，幫助學(xué)生了解七賢人物的性格特點(diǎn)，感受竹林七賢的高潔品質(zhì)。

稽生放達(dá)意真豪，

詞宗青眼夸神交；

啟事吏隱何妨濤，

沛國(guó)予流行淘淘；

向秀佐鍛爐捶操，

小阮不愧玉樹曹；

啊戎清爽午濁醪，

竹林之游芳跲高；

延之過激山去朝，

五君成詠寓貶褒；

我過山陽(yáng)望古遙，

土卓惟見橫巖峣；

猶使逸興軒軒飄。

詩(shī)文充滿靈性，教學(xué)意猶未盡，我又將創(chuàng)作的詩(shī)文《竹林七賢》誦讀于課堂。

塵世少清凈，治亂總紛爭(zhēng)。

桃源無覓處，優(yōu)游太行中。

修竹搖月影，茂林晃鳥鳴。

饑餐掘黃精，渴飲尋泉聲。

獨(dú)臥枕松眠，偕友踏歌行。

哭笑皆本性，醉眼山更青。

在詩(shī)文中品味，在意境中陶醉，學(xué)生如癡如醉。當(dāng)?shù)弥窳制哔t就在我們的家鄉(xiāng)修武云臺(tái)山隱居，我縣已經(jīng)成功舉辦了四屆“竹林七賢學(xué)術(shù)研討會(huì)”時(shí)，學(xué)生對(duì)七賢文化高度關(guān)注，表現(xiàn)出濃厚的探究興趣，這樣的課程學(xué)習(xí)持續(xù)延伸，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)九一八事變時(shí)，我作了一篇《猛回頭》讀給學(xué)生。

九一八，永難忘，家仇國(guó)恨；柳條湖，造事端，賊喊捉賊；

北大營(yíng)，炮聲隆，炸我沈陽(yáng)；狼子心，久蓄謀，昭然若揭；

蔣光頭，不抵抗，為虎作倀；張將軍，走關(guān)內(nèi)，背負(fù)罵名；

東三省，盡淪喪，日月無光；太陽(yáng)旗，遍地插，挫我精神；

義勇軍，游擊隊(duì)，與國(guó)存亡；愿當(dāng)今，好兒郎，思恥興邦。

這篇詩(shī)文讓學(xué)生迸發(fā)“勿忘國(guó)恥，振興中華”的呼聲！那樣自然，那樣樸素，不用提醒，不用啟發(fā)；那樣整齊，那樣高亢，氣沖斗牛，聲震霄漢！

學(xué)完中國(guó)舊民主主義革命，我用一首詩(shī)進(jìn)行總結(jié)：

近代中國(guó)的屈辱與探索

鴉片斷腸國(guó)運(yùn)艱，英雄虎門怒銷煙。

敵艦沿海挑事端，可嘆忠臣遭查辦。

南京條約蘸血簽，割地賠款開口岸。

萬千感慨說近代，百年屈辱情何堪。

強(qiáng)盜欲壑永難填，圓明廢墟淚偷潸。

太平天國(guó)風(fēng)云起，帝封勾結(jié)血雨翻。

虎狼西北又?jǐn)_邊，左公受命下天山。

收復(fù)新疆重見天，引得春風(fēng)度玉關(guān)。

甲午海戰(zhàn)掀狂瀾，赤子捐軀赴國(guó)難。

老臣傷情在馬關(guān)，母親含恨拋臺(tái)灣。

山東興起義和團(tuán)，列強(qiáng)心驚亦膽寒。

庚子失敗扼腕嘆，辛丑條約暗河山。

自強(qiáng)求富辦洋務(wù)，維護(hù)舊制卒破產(chǎn)。

百日維新戊戌年，改良之路舉步艱。

武昌城頭燃硝煙，千年帝制終推翻。

民主科學(xué)旗兩面，思想文化啟新篇。

巴黎和會(huì)弄強(qiáng)權(quán)，反帝愛國(guó)怒潮掀。

這些句子大體押韻，讀起來朗朗上口，內(nèi)容涵蓋了我國(guó)近代歷史的重大事件，基本按照事件發(fā)生的先后順序，來源于課本，又不株守課本，學(xué)生可以比較輕松地把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

中國(guó)新民主主義革命及新中國(guó)成就，離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，恰逢黨的十八大隆重召開，為此，我寫了組詩(shī)《獻(xiàn)給偉大的黨》。

革命篇

南湖畫船初啟航，八一槍聲刺穹蒼。

井岡紅旗指方向，星星之火燎大荒。

萬里長(zhǎng)征雙腳量，八年抗戰(zhàn)前嫌忘。

西安事變定風(fēng)波，重慶談判美名揚(yáng)。

三大戰(zhàn)役弱勝?gòu)?qiáng)，百萬雄師過大江。

天翻地覆慨而慷，人間正道是滄桑。

建設(shè)篇

土地改革分田忙，抗美援朝保家邦。

一五計(jì)劃傳捷報(bào)，三大改造天下公。

躍進(jìn)公社實(shí)荒唐，文化革命太瘋狂。

三中全會(huì)再解放，云開霧散見太陽(yáng)。

聯(lián)產(chǎn)承包有余糧，政企分家終松綁。

民族團(tuán)結(jié)撫邊疆，一國(guó)兩制醫(yī)舊傷。

借來天風(fēng)正浩蕩，催開人間百花香。

外交篇

和平共處定準(zhǔn)繩，求同存異奏諧曲。

聯(lián)大席位失復(fù)有，中日建交共執(zhí)酒。

乒乓小球轉(zhuǎn)大球，中美跨洋重?cái)y手。

亞太經(jīng)合辦盛會(huì)，申奧成功情封喉。

加入世貿(mào)求合作，奧運(yùn)火炬照神州。

華夏兒女織錦繡，泱泱大國(guó)固金甌。

科技篇

蘑菇巨云騰空起，兩彈一星訪帝鄉(xiāng)。

噴氣飛機(jī)馳長(zhǎng)空，解放汽車馭東風(fēng)。

吃飯不忘袁隆平，東方魔稻滿糧倉(cāng)。

曙光兩千結(jié)奇網(wǎng)，神舟系列渺玉皇。

蛟龍入海震龍王，嫦娥奔月驚吳剛。

遼寧艦上神兵降，北斗衛(wèi)星為導(dǎo)航。

中國(guó)共產(chǎn)黨的成就是歷史課常說常新的話題，了解黨的歷史，是與時(shí)俱進(jìn)的重要內(nèi)容。將多如繁星的知識(shí)點(diǎn)濃縮到詩(shī)歌中，可以化零為整，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化單調(diào)為豐富，化乏味為有趣。他們發(fā)現(xiàn)，原來詩(shī)文可以與他們的學(xué)習(xí)如此貼近，原來他們所學(xué)的知識(shí)可以如此詩(shī)化。

歷史是山，文學(xué)是水，山環(huán)水，水繞山，山環(huán)水繞永相依。我們的歷史課中不應(yīng)拒絕文學(xué)，否則，我們的歷史課就會(huì)成為“無情歷史”和“無生命歷史”。我們應(yīng)該促成歷史與文學(xué)的聯(lián)姻，它們是一對(duì)佳偶——天成的佳偶。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳建華.歷史教學(xué)呼喚文史聯(lián)姻[J/OL].http：//www.docin.com/p-160714342.html.

[2]王保成.關(guān)于竹林七賢的詩(shī)文和文學(xué)典故[N].焦作日?qǐng)?bào).2010-2-8

（作者單位：河南省焦作市修武縣教師進(jìn)修學(xué)校）