高校班主任工作感悟——班級建設(shè)

【摘 要】班主任是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。班主任的工作重點(diǎn)之一就是班級建設(shè)，班級建設(shè)主要從班委組織、制度建設(shè)、特色文化建設(shè)等方面重點(diǎn)展開。班主任工作要用心做，細(xì)心做，成為學(xué)生的良師益友，多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

【關(guān)鍵詞】班主任工作；班級建設(shè)

班級作為高等學(xué)校學(xué)生的基本組織方式， 在教育教學(xué)中占有著重要地位。教師以班級為單位進(jìn)行教學(xué)活動， 以班級為單位進(jìn)行思想政治教育和日常管理。而學(xué)生的主要日?；顒右彩且园嗉墳閱挝贿M(jìn)行的。一個學(xué)校的校園文化是由班級來體現(xiàn)的， 一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)也是由班級來體現(xiàn)的[1]。衡量一個學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平， 班級就是最好的參照物。良好的班級建設(shè)不僅關(guān)系到一個班級建設(shè)的小問題， 更關(guān)系到整個學(xué)校發(fā)展的大問題。因此， 搞好班級建設(shè)， 是高等學(xué)校應(yīng)該面對的主要問題。下面是我多年班主任工作中關(guān)于班級建設(shè)的點(diǎn)滴體會和感想。

1、要組建起一支強(qiáng)有力的班委、團(tuán)支委干部隊(duì)伍

班干部是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者，在班級起核心骨干作用。班級工作的好壞與班干部的能力、工作開展的如何密不可分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，發(fā)揮他們的能力，挖掘他們的潛力，是管理好一個班級的重要條件。所以我在接手一個新的班級時(shí)，會盡快了解和掌握班級同學(xué)的情況，在最短時(shí)間內(nèi)組建一支強(qiáng)有力的班委會、團(tuán)支部干部隊(duì)伍。 先培訓(xùn)學(xué)生干部，然后明確班團(tuán)干部在班級管理中的職責(zé)，接著下放管理權(quán)限。讓班委干部和團(tuán)支委干部積極參與班級事務(wù)管理，鼓勵學(xué)生干部大膽開展工作，充分發(fā)揮學(xué)生干部的主體作用，善于調(diào)動和啟發(fā)學(xué)生干部的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)提升學(xué)生干部自我管理、自我服務(wù)的能力，不做凡事親力親為“苦行僧”式的班主任。

2、完善制度建設(shè)，以制度來規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成

制訂切實(shí)可行的班規(guī)。如制訂：班級考勤制度；課堂紀(jì)律評比制度；文明宿舍評比日制度；班級社會活動加分管理制度；黨課團(tuán)課學(xué)習(xí)評比制度；班會制度；貧困學(xué)生推舉制度；入黨積極分子推選制度；班級團(tuán)學(xué)干部選舉任用制度；大學(xué)生誠信考試制度、以及大家都很關(guān)注的綜合測評加減分制度等。健全這些管理制度對學(xué)生是一種紀(jì)律約束，同時(shí)讓同學(xué)們清楚什么是規(guī)范行為，參加什么活動是有益的，能為班集體做出貢獻(xiàn)，能使自己的能力得到鍛煉和提升。讓制度來規(guī)范和引導(dǎo)班級同學(xué)們的行為，讓同學(xué)們有法可依，從而促使良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。制訂了切實(shí)可行制度的同時(shí)，班主任要加大和靈活掌握管理力度，同時(shí)做好法官大人和審判官大人以及調(diào)解人等多重角色。

3、加強(qiáng)班級特色文化建設(shè)，建立增強(qiáng)班級凝聚力的激勵機(jī)制

針對班級特點(diǎn)， 每個班級形成自己的班級文化。引導(dǎo)班級大學(xué)生以此為核心， 開展各種班級集體活動， 形成自己班級的文化特色。久而久之， 班級大學(xué)生都會團(tuán)結(jié)在這個文化理念的周圍， 并且會不自覺地把這一理念融入自己的學(xué)習(xí)或生活中去[2]。有了共同的班級文化， 班級的凝聚力便會增強(qiáng)。制定學(xué)生量化考核條例， 把學(xué)生的日常行為與學(xué)年評優(yōu)、獎勵等結(jié)合起來， 形成有效的激勵制度。如學(xué)生積極參加院里活動給予相應(yīng)的加分， 不參加班級的集體活動給予相應(yīng)的減分。這一部分得分與學(xué)生自評結(jié)合起來， 再加上學(xué)生手冊內(nèi)明確規(guī)定的素質(zhì)獎勵分， 最終作為大學(xué)生的綜合測評成績。良好的激勵制度， 能激發(fā)班與班之間， 班級內(nèi)部大學(xué)生之間互相競爭的氛圍[3]。公平合理有效的激勵機(jī)制， 充分調(diào)動大學(xué)生的積極性， 在大學(xué)生中間掀起趕、學(xué)、比、超的高潮。

4、用心做好特殊學(xué)生群體的工作

4.1 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對受社會和家庭某些不良影響，在紀(jì)律上散漫、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、經(jīng)常曠課、很少參加集體活動、同學(xué)關(guān)系僵、難以相處、表現(xiàn)出難以教育的典型——后進(jìn)生們。對待所謂的“后進(jìn)生們”我會尊重他們的想法，在生活上關(guān)心、體貼他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉他們的“閃光點(diǎn)”并及時(shí)給予鼓勵，耐心細(xì)致地做好他們的感化工作。俗話說得好：“沒有教育不好的學(xué)生，只有不善施教的師長?！蔽宜鶐У陌嗉墰]有因?yàn)樗^的“后進(jìn)生”而影響到班級建設(shè)、班級榮譽(yù)。

4.2 關(guān)心貧因生，切實(shí)做好特困生工作。為了盡早地了解掌握班級學(xué)生中貧困學(xué)生的情況，從新生報(bào)到入學(xué)開始起，我就著手建立貧困生檔案，通過個人申請、同學(xué)評議、班團(tuán)干部討論推薦、班主任核實(shí)等步驟，選出班級貧困學(xué)生，建立好貧困學(xué)生的檔案，每學(xué)期進(jìn)行更新。作為一名班主任，我會經(jīng)常關(guān)注他們的生活及學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常找他們談心和通過班上同學(xué)等方式，及時(shí)了解他們的困難、憂慮，不斷鼓勵他們，幫助他們樹立起自信、激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。想辦法給予幫助，努力為他們爭取勤工助學(xué)崗位、困難補(bǔ)助、國家獎助學(xué)金、助學(xué)貸款等，使他們感覺到老師的關(guān)心和集體的溫暖與力量。“不讓每一個貧困學(xué)生掉隊(duì)，不讓每一個貧困學(xué)生的利益因?yàn)槲业墓ぷ鳑]做好而受損害?！蔽揖褪潜局@樣的信念，加大對貧困生的關(guān)注、教育和引導(dǎo)，讓貧困生樹立起“困難家庭不能選擇，人生價(jià)值可以創(chuàng)造”的觀念。

5、加強(qiáng)輔導(dǎo)員、家長和學(xué)生三者之間的信息傳遞

主動聯(lián)系學(xué)生家長讓家長及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，共同探討孩子成長中遇到的各種問題。建立班級QQ群、飛信群與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)零距離對話溝通，進(jìn)行心碰心的交流，從而實(shí)現(xiàn)老師、家長以及學(xué)生及時(shí)有效的溝通，增進(jìn)彼此間的了解和互信，為共同做好育人工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，提前做好班級建設(shè)的規(guī)劃是教育的起點(diǎn)。因?yàn)橛右慌聦W(xué)生的不應(yīng)該只是一個班主任和一間空教室，而應(yīng)該是一個凝聚了班主任的愛和智慧的已有生命的班集體。當(dāng)然提前的規(guī)劃并不是為了日后的一勞永逸，這只是班級工作的起點(diǎn)，只是萬里長征的第一步。在迎來了學(xué)生之后的每一個日子里，還需要班主任不停地用愛心和智慧來澆灌。所以班主任的班級建設(shè)之路任重而道遠(yuǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]王寶珠.高等學(xué)校班級管理準(zhǔn)則[J].江漢大學(xué)學(xué)報(bào)，2001（5）：108-109.