談社會(huì)課“學(xué)生課前五分鐘講演”

“課前五分鐘講演”是指教師在開課新授前提供五分鐘時(shí)間給學(xué)生，按學(xué)生的學(xué)號(hào)順序輪流上臺(tái)講演。其內(nèi)容和形式有本課內(nèi)容點(diǎn)評(píng)、時(shí)事新聞點(diǎn)評(píng)、精彩片段點(diǎn)評(píng)等。

一、本課內(nèi)容點(diǎn)評(píng)

在教師上新課之前讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)本課的主要內(nèi)容，這就促使學(xué)生在教師的要求下去自學(xué)課文。要求學(xué)生在課外，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)獨(dú)立閱讀教材，把握本課知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)，找出難點(diǎn)，為課前講演作好充分地準(zhǔn)備。學(xué)生的個(gè)體有差別，教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)性，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)分三個(gè)層次操作。第一層次要求學(xué)生能根據(jù)教師的預(yù)習(xí)提綱自學(xué)課本，基本了解要學(xué)內(nèi)容。第二層次能按照作業(yè)本的作業(yè)題自學(xué)課本，獨(dú)立完成作業(yè)。第三層次能找出疑難問題以及自己感興趣的又與教材有關(guān)的問題。對(duì)不同層次的學(xué)生確定不同的自學(xué)目標(biāo)去最大限度地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而提高能力。

“一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！北菊n內(nèi)容點(diǎn)評(píng)，促使直接參與點(diǎn)評(píng)的主角學(xué)生，不得不認(rèn)真地看書，找出主要知識(shí)點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中不知不覺地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考問題的能力，激發(fā)他們對(duì)問題深入了解與解答的欲望，在演講中鍛煉膽量，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。當(dāng)然學(xué)生的點(diǎn)評(píng)與老師的要求有一定的距離，教師在每一次學(xué)生點(diǎn)評(píng)結(jié)束時(shí)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)給予小結(jié)，肯定成功之處，指出努力方向，這樣隨著單位個(gè)體參與的次數(shù)增多，點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量會(huì)不斷提高。

二、時(shí)事新聞點(diǎn)評(píng)

關(guān)心時(shí)事是初中生應(yīng)該具有的一種良好品質(zhì)，對(duì)于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國內(nèi)外形勢(shì)，激發(fā)愛國情感，提高思想覺悟，養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，提高適應(yīng)社會(huì)生活的能力，有著十分重要的作用。同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生捕捉熱點(diǎn)問題的敏感度，也為初三教學(xué)中運(yùn)用課本知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)問題打下基礎(chǔ)。

在與同學(xué)的接觸中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)政有著濃厚的興趣。但每天國內(nèi)外都有許多重大的事件發(fā)生，猶如一粒粒散落的“珍珠”，學(xué)生不知如何選取，也有學(xué)生隨便摘抄一大段新聞應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，教師就要指導(dǎo)學(xué)生把時(shí)事內(nèi)容分為“國內(nèi)”和“國外”兩大部分，每部分又可分為政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育、體育、文化等類別，以政治、經(jīng)濟(jì)為主。幫助學(xué)生精心篩選一粒粒發(fā)光的珍珠，散珠入盤，及時(shí)巧妙地投入學(xué)生的大腦之中。

為了小小時(shí)事新聞點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生平時(shí)做到“多聽、多看、多記、多議”?！岸嗦牎本褪亲⒁舛嗍章?、收看廣播電視節(jié)目中的新聞?！岸嗫础本褪嵌嗫磮?bào)紙雜志，我校每個(gè)班都訂有《舟山日?qǐng)?bào)》《中國青年報(bào)》《舟山晚報(bào)》等報(bào)刊。有些同學(xué)家里還自費(fèi)訂了其他報(bào)刊。此外，校政治教研組還辟有《每周新聞》黑板報(bào)，文字精練，形式活潑新穎，內(nèi)容科學(xué)，趣味性強(qiáng)，吸引了很多學(xué)生前去讀議。“多記”就是學(xué)生自備一本時(shí)政筆記本，把平時(shí)聽到的、看到的時(shí)政信息及時(shí)地記錄在筆記本上。“多議”就是學(xué)生在課前課后三五成群地在一起議論時(shí)政，發(fā)表各自的見解。

有些重大時(shí)事，則安排專題的形式進(jìn)行連續(xù)點(diǎn)評(píng)。如：釣魚島事件專題報(bào)導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)事件、事件的影響有了比較全面的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物的普遍聯(lián)系以及對(duì)和平生活的珍惜。對(duì)十八大會(huì)議專題組織連續(xù)報(bào)導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)黨的重大方針、政策有了比較清晰的了解。

短短的新聞點(diǎn)評(píng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)政的興趣，出現(xiàn)了課前課后學(xué)生聽、讀、記、議新聞的喜人局面。既開拓了學(xué)生的視野，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的思想教育。用學(xué)生的話說：“一方小小的講臺(tái)，成了我們了解世界的窗口，培養(yǎng)能力的陣地?！?/p>

三、精彩片段點(diǎn)評(píng)

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有當(dāng)思想體現(xiàn)在鮮明的形象中時(shí)，兒童才能理解它?！毙陆滩脑诰帉戇^程中作了知識(shí)點(diǎn)的濃縮，對(duì)歷史事件的介紹比較精練，有些課文內(nèi)容比較概括枯燥。針對(duì)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了課前五分鐘講演的另一種形式是精彩片段點(diǎn)評(píng)，就是讓學(xué)生在新課前介紹一個(gè)與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歷史小故事、歷史人物、古代風(fēng)俗、名言名句等，從而豐富教材的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，增加知識(shí)含量，讓學(xué)生在有益于心身健康的認(rèn)識(shí)氛圍中吸取知識(shí)營養(yǎng)。精彩片段點(diǎn)評(píng)中許多健康的故事也使學(xué)生受到良好情操的熏陶，如：當(dāng)講演的同學(xué)激昂地宣讀伽利略在羅馬宗教法庭上的回答：“簽字有什么用，地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)！”時(shí)，下面聽講的同學(xué)鴉雀無聲，一位學(xué)生這樣寫道：“此時(shí)此刻，我的眼前出現(xiàn)了一位為真理而獻(xiàn)身的科學(xué)家的高大形象?！痹诓恢挥X中提高著學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（責(zé)任編輯 曾 卉）