家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象的思考

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和收入水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育也愈來愈重視。除了對(duì)子女大方的教育投資外，越來越多的家長(zhǎng)更是身體力行，加入到“陪讀”一族。以筆者所任職的一所地級(jí)市的省級(jí)示范高中為例，每年高考結(jié)束的那段日子，學(xué)校周邊出租轉(zhuǎn)讓房屋的廣告滿天飛，甚至貼到了學(xué)校的廁所墻壁上。本文立足于一位在一線工作的高中班主任的視角，結(jié)合所帶班級(jí)的情況分析，以期能對(duì)當(dāng)前陪讀現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)并對(duì)參與其中的家長(zhǎng)朋友有所幫助。

一、陪讀的現(xiàn)狀

（一）陪讀學(xué)生人數(shù)變化情況

表一：陪讀的學(xué)生人數(shù)所占總?cè)藬?shù)百分比

從表一可以看出，隨著高中學(xué)習(xí)時(shí)間地推移和高考的臨近，陪讀學(xué)生的比例甚至已經(jīng)超過了50%，這意味著有占多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)選擇了陪讀，對(duì)家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象研究的重要性不容忽視。

（二）參與陪讀的家長(zhǎng)與學(xué)生的社會(huì)關(guān)系情況

表二：參與陪讀的家長(zhǎng)社會(huì)關(guān)系所占總?cè)藬?shù)百分比

從表二可以看出，大多數(shù)家庭選擇由父母來陪讀，其中一家三口租房陪讀的有5人，獨(dú)自一人陪讀的有14人，占總數(shù)的54%。另外在有固定陪護(hù)的家庭中，專職陪讀的有14人，占總數(shù)的54%，這就意味著這14個(gè)家庭里至少是一位爸爸或媽媽沒有工作。

（三）陪讀學(xué)生家庭出身構(gòu)成情況

表三：陪讀的學(xué)生家庭出身所占總?cè)藬?shù)百分比

從表三可以看出，租房子陪讀不再是那些離學(xué)校遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子的專屬。筆者所帶班級(jí)里，住在城區(qū)的學(xué)生有31人，其中17人有陪讀現(xiàn)象。

二、陪讀的原因

時(shí)下，陪讀現(xiàn)象在我國(guó)越演越烈，這必然有其存在的原因。筆者通過平時(shí)和學(xué)生及家長(zhǎng)交流溝通，綜合起來可以概括為以下幾個(gè)主要方面。

（一）家長(zhǎng)對(duì)孩子唯學(xué)習(xí)成績(jī)論。出于“望子成龍，望女成鳳”的心理，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，只有專人打理孩子身邊的瑣事，才會(huì)使孩子學(xué)習(xí)不分心，學(xué)習(xí)成績(jī)才不會(huì)受到影響。

（二）學(xué)生自理能力的欠缺。當(dāng)前社會(huì)獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，他們從小就得到家里人的過分關(guān)愛和呵護(hù)，其獨(dú)立生活呈現(xiàn)脆弱化。筆者所在學(xué)校的學(xué)生寢室里空調(diào)、熱水器和洗衣房等生活設(shè)施一應(yīng)俱全，但部分家長(zhǎng)認(rèn)為，子女生活自理能力差，如果不陪讀可能會(huì)導(dǎo)致他們衣食無著，不利于他們的身體健康成長(zhǎng)。

（三）家長(zhǎng)的隱性成就感和不安定感。陪讀對(duì)于家長(zhǎng)來說，他們的心態(tài)是既有一種責(zé)任感，又寄予很大期望值，往往父母把整個(gè)家族幾代人的希望都寄托在子女身上。獨(dú)生子女使父母不敢輕易地去嘗試放任孩子“自由發(fā)展”，更不允許孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的失敗，擔(dān)心子女成長(zhǎng)的不確定性使父母全身心地投入陪讀。

三、陪讀的影響和思考

（一）陪讀的積極影響

1.陪讀是家長(zhǎng)與子女溝通的有效途徑。對(duì)于高中階段的學(xué)生，處在青春期的他們?cè)谏砗托睦矸矫嬲粩嗟刈呦虺墒欤砷L(zhǎng)中會(huì)遇到很多困惑和苦惱的事情，需要和父母及時(shí)進(jìn)行交流。

2.陪讀可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有效督促，至少在空間上拉近了與老師和小孩的距離。特別是在子女學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡時(shí)，家長(zhǎng)陪子女學(xué)習(xí)，能一起探討遇到的問題。

另外，陪讀對(duì)于改善學(xué)生的生活和健康狀況，對(duì)于子女的不良行為和嗜好進(jìn)行有效地約束并加以引導(dǎo)等，都具有積極的意義。

（二）陪讀的消極影響

1.陪讀加重家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)。筆者班上有一對(duì)雙胞胎來自下轄縣的農(nóng)村，兩兄弟高一時(shí)本在校住讀，后來因?yàn)槌煽?jī)不理想，家里為了不耽誤兩兄弟的學(xué)業(yè)而忍痛盤掉了小店，父親在外打零工，母親全職陪讀，在家人付出這么高的代價(jià)下讀書，子女的學(xué)習(xí)壓力肯定更大，這樣反而不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.陪讀加深了父母與子女之間的矛盾。全職陪讀的家長(zhǎng)尤其是母親與子女關(guān)系都比較緊張，分析原因，主要是作為母親一般都比較愛嘮叨，由于沒有了工作和社交的圈子，再加上正處在更年期，脾氣容易暴躁，導(dǎo)致和子女的對(duì)立情緒特別尖銳。

另外，陪讀對(duì)孩子獨(dú)立生活的能力和與人交往的能力的培養(yǎng)是不利的。

（三）陪讀的幾點(diǎn)建議

1.家長(zhǎng)朋友們一定要結(jié)合自身的家庭實(shí)際情況量力而行。不要因?yàn)榕阕x或盲目的跟風(fēng)，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)狀況陷入了困境，從而影響到小孩的學(xué)習(xí)心態(tài)，甚至導(dǎo)致不必要的家庭悲劇的發(fā)生。

2.家長(zhǎng)朋友一定要正確處理好跟子女的關(guān)系。本來陪讀就是為了給小孩創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，不要因?yàn)橐恍┬〉氖虑閷?dǎo)致父母和子女關(guān)系緊張。不要開口閉口只談成績(jī)，要多從細(xì)節(jié)上關(guān)心小孩的需求，創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的家庭氛圍也很重要！

3.家長(zhǎng)朋友一定要有足夠的責(zé)任感。我在工作中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，班上遲到最多的往往是租住在學(xué)校附近的學(xué)生，遲到的原因往往是因?yàn)樗麄兊母改该τ诠ぷ骰蚣彝サ氖聞?wù)而疏忽了。另外還有個(gè)別習(xí)慣不好的學(xué)生利用家長(zhǎng)監(jiān)管的空當(dāng)出去上網(wǎng)，甚至出現(xiàn)半夜溜出去通宵上網(wǎng)的情況，這就要求陪讀的家長(zhǎng)朋友落實(shí)監(jiān)管的職責(zé)，牢牢控制住小孩在校外的作息時(shí)間安排，發(fā)現(xiàn)小孩異常舉動(dòng)時(shí)要及時(shí)與老師溝通。

綜上，陪讀有利有弊，希望準(zhǔn)備或正在“陪讀”的家長(zhǎng)們做好物質(zhì)上和精神上的準(zhǔn)備工作，一切以培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)地管理，讓孩子走上健康科學(xué)的成長(zhǎng)之路。

（責(zé)任編輯 曾 卉）