體育游戲在體育教學(xué)中的價值

摘 要：體育游戲在體育教學(xué)中具有積極的教育意義。本文從體育游戲的特征出發(fā)，分析體育游戲的作用和價值，遵循體育教學(xué)的規(guī)律，使體育游戲成為體育教學(xué)中具有積極效應(yīng)的重要內(nèi)容和手段。

關(guān)鍵詞：體育游戲 體育教學(xué) 價值

1、前言

體育課教學(xué)與其它課程一樣，有其特定的教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的教學(xué)方法，由于要解決知識技能的傳授與學(xué)生身心發(fā)展的問題，因而具有更廣泛的活動空間和獨特的教學(xué)方式。體育游戲是體育教學(xué)中用到的重要手段之一，而且是容易被學(xué)生接受的教學(xué)與訓(xùn)練中的一項內(nèi)容。通過游戲既可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)；既活躍課堂氣氛又具有較高的教育價值。

2、體育游戲的特征

2.1體育游戲的快樂性

體育游戲的類型很多，但是不管是哪一個游戲，其目的都是為了讓參與者感受到快樂。同樣的，體育游戲的主要特征就是快樂性。

2.2體育游戲的競賽性

體育游戲的目標本身就決定了其競賽性的特點。體育教學(xué)通常會分為個人或小組，個人或小組之間必須通過相互合作和其自身的努力，才能戰(zhàn)勝對手。這正是體育游戲具有競賽性的表現(xiàn)。

2.3體育游戲具有均衡性

無論哪種類型或者哪個游戲都有其自身的游戲規(guī)則，而且體育游戲的原則既不需要制定專門的監(jiān)管規(guī)則，又不是休閑活動的隨意性。

2.4體育游戲的易行性

體育游戲的開展和普及沒有嚴格的要求，沒有性別、年齡、人數(shù)或其他限制?；顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容豐富，運動量和運動負荷有較大的隨意性。

2.5體育游戲的教化性

體育游戲過程中，除了遵守規(guī)則外，還要規(guī)定游戲勝敗雙方的一些獎懲方法。這樣以來使游戲更加有趣且增添了娛樂的氣氛，同時也能對學(xué)生在游戲過程中的行為進一步進行規(guī)范。

3、體育游戲在教學(xué)中的作用及意義

3.1游戲在培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)教育中的意義

每一個體育游戲的目的除了發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)外，還會要求學(xué)生不怕吃苦、不怕臟，不嫌累，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。

3.2有利于開發(fā)學(xué)生智力

體育鍛煉不是簡單的身體活動，也有智力因素。體育游戲結(jié)合了各種運動的特點，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思考能力。因此，體育游戲過程中學(xué)生既鍛煉了身體，還在游戲活動中開發(fā)了智力。

3.3有利于全面提高學(xué)生身體素質(zhì)

通過體育游戲，不但可以提高學(xué)生身體的基本活動能力，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)和提高運動技能。

3.4有助于豐富情感體驗、塑造優(yōu)秀心理品質(zhì)

基于體育游戲競賽性特征，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都參加到游戲中。在學(xué)生完全投入到游戲當(dāng)中的同時，便可以深刻地體會到游戲所帶來的各種情感體驗：遇到阻礙時的堅持；取得勝利后的開心；遭遇挫折時的無奈；因意外失誤而失敗后的遺憾。在此過程中，每一個學(xué)生參與游戲的學(xué)生都有著不同確深刻地感受，同時也提高了體育教學(xué)的心理負荷，并且有助于教師及時了解到學(xué)生的個性，并在關(guān)鍵時刻及時給予鼓勵、幫助，實現(xiàn)逐步達到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的教學(xué)目標。

3.5有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本的技能

在學(xué)生學(xué)習(xí)某項基本技術(shù)的同時，在課堂上巧妙地結(jié)合體育游戲，讓學(xué)生通過不同的運動方式，在歡樂而有趣的游戲中掌握基礎(chǔ)知識、技術(shù)及技能。

4、游戲的選用

4.1教育性和趣味性相結(jié)合

游戲的形式多樣，趣味性濃。例如進行“坐地起身”、“拔河比賽”、“捕魚”等游戲，都會在培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、協(xié)同一致、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)方面起到很大的作用。

4.2目的性和可行性巧妙結(jié)合

無論哪種類型的體育游戲首先都應(yīng)該有明確的目標和任務(wù)，注重掌握基本技術(shù)和發(fā)展體能練習(xí)，雖然很有必要，但必須有一定的思想內(nèi)涵，并根據(jù)學(xué)生的年齡有目的來選擇游戲，不可行的游戲，是難以取得實效的。

4.3競爭性與安全性相結(jié)合

越是竟?fàn)幖ち业挠螒驅(qū)W生參與的熱情會更高。所以，教師要在選擇游戲和組織方法上合理運用好競爭手段，以增強游戲的激烈性，以此調(diào)動學(xué)生參與的積極性，并且使課堂氣氛更加地活躍。當(dāng)然，教師在諸如這種越是競爭性強的游戲中越是不能忽略安全教育。

4.4要有多變性

游戲中可以通過改變信號，交換角色等來激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，還可以把兩種或幾種類型不同的游戲結(jié)合起來，或者在形式上與其他運動方式相結(jié)合，使原來學(xué)生都熟知的游戲成為一個新的游戲。

5、游戲中應(yīng)注意的問題

5.1制定規(guī)則，紀律嚴明

游戲過程中要求學(xué)生必須遵循規(guī)則，也可根據(jù)具體情況和要求對規(guī)則進行改進，提高游戲的樂趣。不管是什么性質(zhì)的比賽活動，都應(yīng)該強調(diào)必須遵守游戲規(guī)則。

5.2組織游戲的科學(xué)性

每一次游戲開始前，教師首先要向?qū)W生說明本游戲的方法、要求和目的，特別是規(guī)則上的要求必須要講清楚，也可先示范。

5.3分隊或分組要合理

教師一定要把握好對游戲的公正裁定，對勝出小隊或小組給予表揚，給落后小隊或者小組予以鼓勵并指出存在問題。

6、結(jié)束語

在體育教學(xué)中，各種游戲所采用的教學(xué)方法，不僅要反映體育的時代性、健身性，最重要的事使學(xué)生能從生理、心理等各方面全面最終達到身心全面健康發(fā)展的目的。

參考文獻：

[1]體育詞典.上海辭書出版社，1984.533.

[2]體育游戲手冊.北京教育出版社，1998年版.

[3]淺談體育游戲的組織和教法.湖北體育科技，1999.（1）：91.

[4]論體育游戲的家族相似性.體育與科學(xué)，1996.（4）：4.