淺析女性英語專業(yè)研究生就業(yè)難問題

摘 要：目前，我國(guó)女性英語專業(yè)研究生就業(yè)難問題日益突出。本文在分析了英語專業(yè)女研究生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了其就業(yè)難的原因，并嘗試提出解決的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：女性 英語專業(yè)研究生 現(xiàn)狀 原因 對(duì)策

—、女性英語研究生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著研究生的培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，女性英語專業(yè)英語研究生的數(shù)量也在逐年上升，其就業(yè)難的問題愈顯突出。應(yīng)該說，04年之前的英語專業(yè)研究生是就業(yè)市場(chǎng)上用人單位競(jìng)相追逐的對(duì)象。那時(shí)的研究生畢業(yè)后可以順利進(jìn)入政府、高校、國(guó)企等收入高、工作穩(wěn)定的單位。然而，近年來就業(yè)市場(chǎng)趨于飽和，女性英語專業(yè)研究找工作可以說是過程極艱辛而滿意度極低。目前，女性英語研究生對(duì)三類工作最為青睞：第一是高校和重點(diǎn)中學(xué)；第二是機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位；第三是國(guó)有企業(yè)和大型外企。但是，這三類工作對(duì)英語研究生的需求有限，加之畢業(yè)生對(duì)它們盲目地追逐，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，絕大部分人只能失望收?qǐng)觥?/p>

二、女性英語專業(yè)研究生就業(yè)難之原因

（一）英語專業(yè)研究生教育模式滯后

外語研究生教育雖然已走過幾十年的歷史，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中做出過巨大的貢獻(xiàn)，然而研究生教育培養(yǎng)模式則相對(duì)滯后。主要表現(xiàn)在：第一，近十年研究生大量擴(kuò)招，導(dǎo)致導(dǎo)師力量不足，往往一個(gè)導(dǎo)師三個(gè)年級(jí)一共要二十人左右，對(duì)學(xué)生缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)。特別是目前新增的專業(yè)碩士方向，師資力量更是薄弱，往往都是學(xué)術(shù)方向的導(dǎo)師兼任該方向的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)能力有限；第二，英語專業(yè)研究生的人才培養(yǎng)目標(biāo)單一、人才培養(yǎng)模式單一以及課程設(shè)置單一，這往往會(huì)導(dǎo)致教育模式僵化，難以因材施教，難以滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的要求；第三，學(xué)生缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐能力教育。在現(xiàn)有的教育理念下，許多英語研究生常常忽略對(duì)創(chuàng)新能力的鍛煉，誤以為只要平時(shí)成績(jī)好，多考幾個(gè)證，能順利拿到兩證，就能找個(gè)好工作。

（二）就業(yè)期望值過高

與本科生相比，女性英語專業(yè)研究生的就業(yè)期望值相對(duì)過高，存在“挑肥揀瘦”現(xiàn)象，缺乏對(duì)就業(yè)形勢(shì)的充分了解和自我準(zhǔn)確的定位。他們認(rèn)為，研究生畢業(yè)理所當(dāng)然的應(yīng)該找到一個(gè)地域好、工作穩(wěn)定、待遇高的工作。因此，他們大多數(shù)非大城市不留，非高校、國(guó)企和事業(yè)單位不去。由于“僧多粥少”，這些單位競(jìng)爭(zhēng)最為殘酷和激烈。這勢(shì)必導(dǎo)致女性英語研究在求職道路上屢屢碰壁。

（三）就業(yè)市場(chǎng)趨于飽和

近年來我國(guó)英語研究生不斷擴(kuò)招，短短幾年時(shí)間，招生人數(shù)將近翻了一番。特別是前幾年又開始大量招收專業(yè)碩士。學(xué)習(xí)年限從先前的3年變成了目前的2年。這使得每年研究生畢業(yè)人數(shù)徒增，勢(shì)必導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)趨于飽和。再加之，目前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不太樂觀，失業(yè)率增高，大量人才積壓，使全社會(huì)就業(yè)環(huán)境變得更加惡劣。那對(duì)于，本處于劣勢(shì)的女性英語研究生更是“火上澆油”。

三、解決女性英語研究生就業(yè)難之對(duì)策

（一）出臺(tái)政策，反對(duì)性別歧視

政府應(yīng)加大力度弘揚(yáng)先進(jìn)的性別文化，通過各種渠道積極宣傳和樹立女研究生的良好形象，使男女平等思想深入人心； 完善相關(guān)的法律法規(guī)，制定切實(shí)可行的措施維護(hù)女性的合法權(quán)益，嚴(yán)厲打擊用人單位對(duì)性別歧視的行為；（方斌，2006：63）政府應(yīng)加大對(duì)女性員工養(yǎng)老、生育保險(xiǎn)等方面扶持，從經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向上解除用人單位的后顧之憂。

用人單位應(yīng)該摒棄對(duì)女性的傳統(tǒng)看法，樹立男女平等思想，充分認(rèn)識(shí)到女性在不同崗位、不同職業(yè)的重要性。比如，女性在工作中有著男性無法替代的優(yōu)勢(shì)，比如工作細(xì)心、語言表達(dá)能力強(qiáng)、文藝特長(zhǎng)突出等等。

（二）加快研究生培養(yǎng)機(jī)制改革

現(xiàn)如今，專注學(xué)術(shù)研究的英語研究生的單一培養(yǎng)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，應(yīng)積極改革英語專業(yè)研究生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)各種規(guī)格的英語復(fù)合型人才，以適應(yīng)市場(chǎng)多樣化需求。具體來講，有以下幾方面舉措：第一，明確英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。英語專業(yè)研究生教育培養(yǎng)應(yīng)是將專業(yè)發(fā)展的學(xué)術(shù)性和需求的職業(yè)性相結(jié)合起來的培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)“以英語學(xué)科為主，同時(shí)輔以新聞、外交、法律、經(jīng)貿(mào)等學(xué)科相結(jié)合的復(fù)合型人才”，以滿足各行各業(yè)的多元化需求；第二，優(yōu)化課程設(shè)置。英語研究生的課程設(shè)置要緊密聯(lián)系人才培養(yǎng)目標(biāo)，在注重研究生專業(yè)知識(shí)掌握的同時(shí)，更要注重其廣博的人文知識(shí)和職業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，突出教學(xué)內(nèi)容的交叉性，加強(qiáng)英語與多學(xué)科之間的結(jié)合；第三，加強(qiáng)合作，搭建實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)積極與政府、企業(yè)和事業(yè)單位展開合作，為學(xué)生深入企事業(yè)單位展開社會(huì)實(shí)踐搭建良好平臺(tái)；第四，積極推動(dòng)英語研究生教育國(guó)際化。目前國(guó)內(nèi)校與校之間的合作很多，而國(guó)內(nèi)與國(guó)外大學(xué)合作聯(lián)合辦學(xué)還屬初步階段。（遲爽，2011：108）此時(shí)，要抓住機(jī)遇大力推進(jìn)與國(guó)外知名大學(xué)合作，充分享用國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，進(jìn)而提高國(guó)內(nèi)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)研究生教育國(guó)際化。

（三）打造優(yōu)秀的研究生團(tuán)學(xué)工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)研究生就業(yè)工作。

研究生團(tuán)學(xué)工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)主要包括兩方面：一是輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)老師；二是學(xué)生組織，比如學(xué)生會(huì)和社團(tuán)。以往，大家一提到就業(yè)工作團(tuán)隊(duì)，只會(huì)想起是輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)老師，其實(shí)學(xué)生組織也可以發(fā)揮重要作用。一方面，他們本來就進(jìn)行自我管理、自我教育和自我服務(wù)的組織。這些成員可以在優(yōu)秀的組織中培養(yǎng)他們的組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力等方面的技能。這無疑會(huì)對(duì)他們未來找工作增添了一筆寶貴的財(cái)富。然而，另外學(xué)生組織最重要的一個(gè)方面應(yīng)是服務(wù)他人。所以，應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生組織在促進(jìn)就業(yè)工作方面的作用。

首先，以研究生會(huì)為主體，加強(qiáng)研究生就業(yè)工作信息收集整理與發(fā)布?，F(xiàn)如今僅依靠用人單位到校內(nèi)招聘的方式，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足龐大的研究生畢業(yè)生。因此，我們可以通過研究生會(huì)（比如學(xué)習(xí)部）每天不定期通過網(wǎng)絡(luò)搜集就業(yè)信息，經(jīng)過認(rèn)真整理和處理，及時(shí)發(fā)給就業(yè)指導(dǎo)老師（或者輔導(dǎo)員），由老師認(rèn)真核查后，通過研究生就業(yè)指導(dǎo)微博、輔導(dǎo)員QQ空間和研究生會(huì)網(wǎng)站發(fā)布，使研究生能夠及時(shí)了解就業(yè)信息，以便抓住就業(yè)機(jī)會(huì)。

其次，以學(xué)生社團(tuán)為載體，積極開展提高技能和業(yè)務(wù)水平的活動(dòng)。以學(xué)生社團(tuán)為載體舉辦豐富多彩的活動(dòng)，例如舉辦演講大賽、筆譯大賽、口譯大賽、教學(xué)技能大賽、辯論大賽、論文大賽等活動(dòng)，提高就業(yè)技能，積累就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)就業(yè)綜合素質(zhì)。

再次，舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做好經(jīng)驗(yàn)傳幫帶。通過學(xué)生會(huì)，組織多場(chǎng)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將畢業(yè)生就業(yè)的先進(jìn)事跡、成功經(jīng)驗(yàn)和建議與大家分享，以便少走彎路或者錯(cuò)路。

（四）研究生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)在研究生入學(xué)第一學(xué)期對(duì)研究生開設(shè)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃選修課程，普及職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、認(rèn)識(shí)自我與認(rèn)識(shí)職業(yè)、就業(yè)環(huán)境認(rèn)知、求職能力提升、成功素養(yǎng)修煉、初涉職場(chǎng)適應(yīng)。即研究生能在導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下，能獲得有正確的自我認(rèn)識(shí)與對(duì)未來有合理的期望評(píng)價(jià)，進(jìn)而幫助他們解決在專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)選擇與定位、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等方面遇到的各種困惑，進(jìn)而確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃， 并按照一定的時(shí)間安排， 采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)。（楊杰文，2010：119-120）

（五）增強(qiáng)自身“硬實(shí)力”和“軟實(shí)力”，全面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

女性英語研究生要自立自強(qiáng)，不僅學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要廣泛涉獵與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，特別是與自己預(yù)就職行業(yè)所需的相關(guān)知識(shí)，更要借助相關(guān)的平臺(tái)展示自己的技能水平，例如發(fā)表與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，考取口筆譯資格證書、口語資格證書、教師資格證書等，增強(qiáng)“個(gè)人硬實(shí)力”，為將來就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。全面提升女性英語研究生核心競(jìng)爭(zhēng)力的另一重要方面則是“個(gè)人軟實(shí)力”的打造。這部分能力在就業(yè)時(shí)往往比 “個(gè)人硬實(shí)力” 發(fā)揮著更重要的作用。其提高要求我們女研究生在校期間要積極參加校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，比如加入研究生會(huì)、研究生社團(tuán)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和思維能力；積極參加教師技能大賽、演講比賽、口譯比賽、辯論賽等活動(dòng)，鍛煉分析能力和表達(dá)能力；走向社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，向社會(huì)學(xué)習(xí)，磨煉自己的意志。

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊杰文.從研究生就業(yè)的現(xiàn)狀與問題談研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育[J]. 中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2010.（9）：119-120.

作者簡(jiǎn)介：朱斌（1985-），男，四川巴中人，英語語言文學(xué)專業(yè)，碩士，四川外國(guó)語大學(xué)研究生院，助教。