作物栽培學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展

前言：我國(guó)從過(guò)至今一直是一個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)糧大國(guó)，隨刻科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，我國(guó)的人民生活水平也在不斷的提高，而隨著我國(guó)人口的再一次突破，我國(guó)內(nèi)部的環(huán)境惡化以及資源短缺等等大量的矛盾也在不斷的突出，而到目前為止，我國(guó)國(guó)民生活中的頭等大事便是需要對(duì)于我國(guó)十多億人口的農(nóng)產(chǎn)品安全供給問(wèn)題進(jìn)行解決。而隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)和科學(xué)技術(shù)的幾部，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線科技工作者的使命便是進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)的成產(chǎn)水平，促進(jìn)我國(guó)當(dāng)前由農(nóng)業(yè)大國(guó)想農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。我國(guó)自從建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技取得了舉世矚目的成就，對(duì)世界做出了巨大的貢獻(xiàn)，作物的栽培學(xué)作為農(nóng)業(yè)科學(xué)的主要學(xué)科，起到了巨大的作用，新世紀(jì)的開(kāi)始，我國(guó)的新形勢(shì)需要我們工作者在作物栽培學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷的與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)我國(guó)的未來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要影響。

一、我國(guó)作物學(xué)當(dāng)前面臨的形勢(shì)

所謂作物栽培學(xué)，指的是主要對(duì)于作物生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量、品質(zhì)等形成的規(guī)律以及環(huán)境條件關(guān)系進(jìn)行研究的學(xué)科。其主要對(duì)于優(yōu)化決策、生長(zhǎng)調(diào)控以及栽培管理等途徑進(jìn)行探索，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)作物優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效以及可持續(xù)發(fā)展的目的。我國(guó)的作物栽培學(xué)可在經(jīng)過(guò)我國(guó)大部分工作者幾十年的努力探究之后，最終以作物勝利、技術(shù)原理以及環(huán)境生態(tài)三點(diǎn)為理論基礎(chǔ)，通過(guò)調(diào)控技術(shù)環(huán)境以及產(chǎn)量品質(zhì)等之問(wèn)的動(dòng)態(tài)關(guān)系，以高產(chǎn)。優(yōu)質(zhì)高效的作物生產(chǎn)作為最主要目標(biāo)，形成了具有普遍指導(dǎo)意義的作物栽培理論體系。

二十世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的作物栽培學(xué)理論體系創(chuàng)造出了許多豐碩的成果，但是由于當(dāng)時(shí)的人力資源條件水平的限制，導(dǎo)致了近幾年重大的科研成果較少，技術(shù)儲(chǔ)備少，栽培研究的規(guī)模以及研究深度較低，發(fā)展速度明顯緩慢。而當(dāng)前作物栽培學(xué)存在作物生產(chǎn)增收增效困難以及栽培出的成果產(chǎn)出無(wú)法適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求兩個(gè)大的難題。增收增效的難度提高，自重就要加強(qiáng)要就的工作，目的在于為了推進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展需要提供更多的先進(jìn)技術(shù)。同時(shí)借鑒其他國(guó)家的研究經(jīng)驗(yàn)，例如日本等資源十分匱乏的國(guó)家發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等經(jīng)驗(yàn)都可以成為我國(guó)借鑒的目標(biāo)。在最近幾年，我國(guó)不少新的作物品種都被培育出來(lái)，許多作物的性狀得到極大的改善，但是存在的問(wèn)題便是作物本身的產(chǎn)量潛力沒(méi)有得到突破，無(wú)法維持高產(chǎn)的狀態(tài)。因此可以說(shuō)我國(guó)的作物栽培學(xué)仍然存在極大當(dāng)前潛力，具有很大的發(fā)展空間，因此如果要讓科研工作者的積極性提高，思想開(kāi)闊開(kāi)放，培養(yǎng)科研工作者的創(chuàng)造性潛質(zhì)就需要在科研計(jì)劃以及課題的設(shè)置上重視栽培，不要把栽培單純的定義為育種學(xué)科，同時(shí)不要束縛工作者的思想，要保證其全方位多面發(fā)展。

二、作物栽培學(xué)創(chuàng)新和發(fā)展的主要對(duì)策

根據(jù)種種跡象表明，隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也在不斷的發(fā)展，作為作物栽培學(xué)的謎底就在與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的同時(shí)，還需要進(jìn)行一定程度的超前，這種情況滿足學(xué)科繁榮與發(fā)展的需求，也是國(guó)家安全以及人民生活的需求。

1.加強(qiáng)作物栽培學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

在進(jìn)行作物栽培學(xué)課題研究的時(shí)候，一定要從思想上對(duì)于本學(xué)科在農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的中心所處于的重要地位進(jìn)行準(zhǔn)確清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要樹(shù)立人們對(duì)于作物栽培學(xué)未來(lái)發(fā)展的信心，增強(qiáng)對(duì)于本學(xué)科的繁榮以及進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的心信念，這樣才能最終為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)德的發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。因此，就需要管理者切實(shí)的增加研究人員的數(shù)量同時(shí)提高研究人員整體的學(xué)識(shí)水平。由于作物栽培學(xué)所需要設(shè)計(jì)的知識(shí)范圍十分廣闊，因此就需要研究人員既要保證自身較高的科研素質(zhì)，同時(shí)科研人員也要具備較高的社會(huì)科學(xué)素質(zhì)才能保證作物栽培學(xué)的發(fā)展和進(jìn)一步研究。我國(guó)當(dāng)前的作物栽培學(xué)研究隊(duì)伍便是處在一個(gè)十分尷尬的階段，核心人員極度缺乏，需要采取措施并加以改善。

2.加強(qiáng)研究的投入

與其他研究項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入相比較，我國(guó)栽培學(xué)研究課題的經(jīng)費(fèi)投入普遍偏低甚至不足，這一點(diǎn)和新世紀(jì)的學(xué)科發(fā)展飛速進(jìn)步的要求十分不平衡。同時(shí)在宣傳導(dǎo)向反面要全面認(rèn)識(shí)栽培研究的作用，將學(xué)科擺在恰當(dāng)?shù)奈恢?，做出重視。同時(shí)也要要承認(rèn)作物栽培學(xué)不是技術(shù)的推廣，在課題的建設(shè)方面也要對(duì)于政策扶持進(jìn)行加強(qiáng)，同時(shí)管理者需要增加投入經(jīng)費(fèi)，這樣才能讓栽培學(xué)研究發(fā)揮其應(yīng)用的作用。

3.加強(qiáng)交流合作

當(dāng)代農(nóng)業(yè)商品化發(fā)展迅速，作物栽培學(xué)逐漸滲透入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)前產(chǎn)中以及產(chǎn)后，綜合性更強(qiáng)。因此單單依靠農(nóng)業(yè)人員的支撐已經(jīng)無(wú)法滿足任務(wù)的完成需求，必須要通過(guò)多門學(xué)科的互相配合協(xié)作才能加強(qiáng)研究的力度。因此本學(xué)科需要對(duì)于其他學(xué)科的交流以及滲透進(jìn)行加強(qiáng)，同時(shí)組織多部門跨學(xué)科研究，另外增加國(guó)內(nèi)外交流研究，積極的引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)，努力武裝自身的內(nèi)涵，加強(qiáng)交流和寫作，提升本國(guó)研究成果的層次。

三、結(jié)束語(yǔ)：作物栽培的創(chuàng)新和發(fā)展是我國(guó)生產(chǎn)力水平不斷提高和發(fā)展的重要保障，因此需要我國(guó)各個(gè)階層各個(gè)部門都予以重視，不斷提高學(xué)科的發(fā)展水平，一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)力水平的高低，首先便要看其農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平，作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)我國(guó)要努力提高自身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，通過(guò)作物栽培的研究，努力向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)進(jìn)步和發(fā)展。

（作者單位：166400黑龍江省肇州縣豐樂(lè)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心）