關(guān)于初中政治教師如何發(fā)揮德育功能的幾點(diǎn)建議

【摘要】新時(shí)期學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道是政治課，相對(duì)初中學(xué)生來(lái)講，這是培養(yǎng)學(xué)生良好政治行為規(guī)范的重要途徑之一。提升政治課的德育功能既是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的客觀要求；初中政治教師如何發(fā)揮德育功能，德育功能運(yùn)用得更合理，也是當(dāng)前擺在我們政治教師面前急需解決的一項(xiàng)緊迫而重大的課題。

【關(guān)鍵詞】政治教師；德育功能；合作教育

為了適應(yīng)當(dāng)今世界國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的要求，基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重大問(wèn)題就是要切實(shí)實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。實(shí)行素質(zhì)教育，首先應(yīng)把德育放在首位，而初中政治中的教材、課堂教學(xué)能起到學(xué)校德育工作的主體作用。因此，如何把政治課中的德育功能合理運(yùn)用，這是廣大政治教師必須認(rèn)真研究探討的一個(gè)重大課題。下面我想就關(guān)于初中政治教師如何發(fā)揮德育功能談?wù)勛约捍譁\的幾點(diǎn)看法：

一、作為一名政治教師首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，新理論、新觀點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)知

識(shí)，才能不斷提高理論水平和教學(xué)本領(lǐng)，才能勝任教學(xué)。作為一名優(yōu)秀的政治教師，他的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，

1.擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力；

2.擁有良好的言行修養(yǎng)和道德覺(jué)悟。隨著改革開放的深入發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為初中政治教師應(yīng)不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，結(jié)合黨的十八會(huì)議精神，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。

3.擁有不斷創(chuàng)新的能力。要勇于實(shí)踐，積極參與教育教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、善于總結(jié)，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。

二、作為一名政治教師要認(rèn)真專研教材大綱、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，努力推進(jìn)課堂教學(xué)的高效性

１、認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng)，寓思想教育于知識(shí)教育之中。在政治課教學(xué)中要針對(duì)初中學(xué)生的年齡特征、性格特點(diǎn)，把教學(xué)的立足點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生政治教育方面，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、政治素質(zhì)和行為能力。在課堂教學(xué)中老師要善于挖掘教材內(nèi)容的思想性，注意尋找知識(shí)教育、政治教育和行為教育的結(jié)合點(diǎn)，寓思想教育于知識(shí)教育之中，努力將傳授知識(shí)的過(guò)程和學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)、提高思想覺(jué)悟的過(guò)程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

２、努力探索教學(xué)方法，

提高教學(xué)的吸引力和說(shuō)服力。在政治課教學(xué)中，提高吸引力，是上好政治課的前提條件。沒(méi)有吸引力，就沒(méi)有生命力。在教學(xué)中，要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)，有的放矢地針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題，特別是熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際展開教學(xué)。如當(dāng)前存在經(jīng)商熱出國(guó)熱和超前消費(fèi)等現(xiàn)象。在教學(xué)中，要講清講透原理，也要敢于觸及現(xiàn)象，善于用疏導(dǎo)的方法，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使理論知識(shí)更具體、更深刻、更生動(dòng)，從而更具有吸引力。提高說(shuō)服力，就是用擺事實(shí)講道理的方法，用舉例分析歸納的方法，使學(xué)生弄通理論知識(shí)，增強(qiáng)政治課的信度。如學(xué)習(xí)十六大報(bào)告、國(guó)內(nèi)國(guó)際的最新建設(shè)成就和時(shí)事等，材料要對(duì)所掌握的材料要去粗求精，盡可能做到完整、典型、精確。材料要實(shí)，就是要言之有物，要有實(shí)際的東西，要用學(xué)生熟悉的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際感受的內(nèi)容來(lái)舉例，這樣不僅可以增強(qiáng)內(nèi)容的起真實(shí)感和親切感，而且可以大大提高說(shuō)服力。

３、積極開展政治課堂輔助活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與意識(shí)。開展課堂輔助活動(dòng)不僅有助于學(xué)生解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。課堂輔助活動(dòng)的形式主要有兩種，即自我教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（1）、自我教育形式。我們教師應(yīng)該及時(shí)改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在具體教學(xué)中，我們圍繞學(xué)生的思路轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)演，而不當(dāng)演員.可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事和學(xué)生關(guān)心的生活熱點(diǎn)問(wèn)題，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如主題班會(huì)、課堂辯論、小品表演、演講比賽等形式，幫助學(xué)生走上講臺(tái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到自我教育、自我感悟的目的。

（2）、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它包括請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去兩種形式。請(qǐng)進(jìn)來(lái)主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生思想中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地邀請(qǐng)有關(guān)人士（如當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬?、司法員）來(lái)校做專題講座。走出去是根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生生活中疑惑的問(wèn)題，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

三、作為一名政治教師應(yīng)踐行合作教育

所謂合作教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行以合作意識(shí)、合作精神、合作技能、合作道德為內(nèi)容的教育。合作是人類長(zhǎng)期以來(lái)最基本的生存方式，人類的一切活動(dòng)都是在合作中進(jìn)行的。從含義上來(lái)說(shuō)，合作是在人際交往過(guò)程中，個(gè)人或群體基于某種共同的利益目的，彼此經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)而形成的相互 幫助、相互依存、相互提攜和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的聯(lián)合行為。政治教師踐行的合作教育，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這種聯(lián)合行為的教育，這種教育有益于德育功能的強(qiáng)化，益于德育功能內(nèi)容的完善，有益于德育功能對(duì)象的發(fā)展。從初中學(xué)生的合作能力和素質(zhì)來(lái)說(shuō)，主要來(lái)自于對(duì)他們的合作教育。從一定意義上講，合作教育比競(jìng)爭(zhēng)教育更重要。曾經(jīng)有專家提出：“21世紀(jì)的教育應(yīng)該是由重點(diǎn)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向重點(diǎn)培養(yǎng)合作的教育”?？傊?，通過(guò)合作教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神、合作能力和合作品質(zhì)。學(xué)生學(xué)會(huì)了與人交往、與人共處、與人合作，實(shí)際上也就掌握了自己生存與發(fā)展的本能。這也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)他們的最基本的素養(yǎng)要求。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義文化新人，是學(xué)校德育即政治教育的根本任務(wù)。

四、作為一名政治教師要樹立大德育的觀念

我們?cè)谡握n教學(xué)中，不能孤立地抓教學(xué)工作，而要著眼全面提高學(xué)生的思想、政治、道德、心理、能力等方面的素質(zhì)。從政治課的德育功能的全局出發(fā)來(lái)研究和思考問(wèn)題，開展教育教學(xué)活動(dòng)。因此，作為初中政治教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重新構(gòu)建各種教育途徑和教育因素相互配合、協(xié)調(diào)一致、相互滲透、相互影響的教學(xué)機(jī)制。形成一個(gè)知行統(tǒng)一而不是脫離實(shí)際的，教育與自我教育相結(jié)合而不是單純灌輸?shù)?，合作、開放的而不是封閉的有利于實(shí)現(xiàn)德育素質(zhì)教育的教育教學(xué)新格。