中美高?；@球文化的對比研究

【摘要】本文通過文獻資料法，以中美高校籃球文化的比較和中國高校的籃球文化的發(fā)展為主題，探討中國高校籃球文化的主要特征及其影響要素，尋求中國高校籃球文化的發(fā)展對策，為促進我國高?；@球運動水平的提高及今后的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)由體育運動層面向文化建設(shè)層面的躍升提供理論參考，為進一步推進高校校園文化建設(shè)提供發(fā)展對策。

【關(guān)鍵詞】中美；高校；籃球文化

1.前言

2005年國家體育總局籃球運動管理中心主任李元偉在浙江寧波召開的籃球工作會議上提出“競技籃球、娛樂籃球、財富籃球、文化籃球”四位一體的新的籃球觀，這是對現(xiàn)代籃球的重新認(rèn)識，并指出要構(gòu)建與社會主義相適應(yīng)的和諧籃球文化。隨著高校籃球運動的發(fā)展如火如茶，在我國大學(xué)校園里，籃球運動已經(jīng)成為一項“育人工程”，大學(xué)把開展籃球運動作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑之一。高?；@球在整個籃球體系中的地位越來越重要，作為籃球文化的重要的組成部分，高校籃球文化建設(shè)的好壞將會直接影響中國籃球文化的建設(shè)。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

本文以中美兩國高?；@球文化的比較和中國高校的籃球文化建設(shè)為研究主題，運用文化學(xué)、體育學(xué)和社會學(xué)的理論圍繞中美兩國高?；@球文化現(xiàn)狀，挖掘出有關(guān)兩國高?；@球文化的異同和優(yōu)劣，反映出高校籃球文化與社會文化的較為有規(guī)律的發(fā)展模式，探討中國高校籃球文化的主要特征及其影響要素，尋求發(fā)展中國高校籃球文化的具體思路。為促進我國高校籃球運動水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)由運動層面向文化層面的躍升提供理論參考與借鑒。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

圍繞本文所研究的內(nèi)容，查閱了國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的書籍、報刊、論文、網(wǎng)上資料等，對現(xiàn)有的研究成果進行深入的分析，為本研究提供了充足的理論依據(jù)。

2.2.2邏輯推理法

綜合籃球運動的人文、社會、文化的總體特征、影響因素、現(xiàn)狀，根據(jù)社會學(xué)、文化學(xué)、體育學(xué)、邏輯學(xué)等原理對部分相關(guān)問題進行推理分析。

2.2.3比較研究法

本文主要通過對中美民族文化和籃球文化進行比較，找出其沖突性與融合性。對中國高?；@球文化發(fā)展的價值、特征、以及影響要素進行比較分析，為尋求中國籃球文化的發(fā)展提供理論上的依據(jù)支撐以及具體的對策研究。

3.結(jié)果與分析

3.1中美兩國籃球文化發(fā)展的比較

籃球文化是人類社會大文化的一個下位概念。它是世界各地域人群通過從事籃球活動過程圍繞本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無形的、物質(zhì)與精神的、內(nèi)容與形式的總稱。它既是一項綜合性的活動游戲，又是現(xiàn)代競技體育的一個運動項目，更是一種社會文化形態(tài)。它是社會的寶貴財富，是反映時代演進水平的社會現(xiàn)象和意識形態(tài)。且這種文化的內(nèi)容、內(nèi)涵豐富多彩，它包含人的思維方法、行為形象、社會制度特點、競賽方法與手段及其他綜合保障因素。

籃球文化是體育文化的一小部分，它忠實的反映體育文化的特征。它的真正價值是在其發(fā)展過程中，不斷地產(chǎn)生種種有趣故事，給人以啟示和鼓舞，使人增智和受到教育，并以豐富多彩的實踐內(nèi)容融入全面綜合素質(zhì)教育，開發(fā)人的智慧，陶冶人的情操，使人掌握不同時間、空間條件下身體運動規(guī)律和支配規(guī)律的各種技能與能力，籃球文化以獨特的活動形式最形象地展示人體優(yōu)美形態(tài)和心靈品質(zhì)，和諧地反映人類對現(xiàn)代社會文明生活的創(chuàng)新、完善和追求，把滿足人類需求的身體活動進行加工、組織和秩序化，形成獲得社會承認(rèn)的，具有獨立意義和價值的文化，內(nèi)容包括籃球認(rèn)識，籃球情感，籃球價值，籃球思想，籃球道德，籃球制度和籃球物質(zhì)條件等。

3.2中美兩國高?；@球文化發(fā)展的比較

高校籃球文化，是高校校園文化的一個重要載體，其主要受體是在校大學(xué)生，功能主要表現(xiàn)在教育功能，健身功能，啟智功能，娛樂功能，競技功能。兩國高校不同的籃球文化特征對兩國高校校園文化存在深刻地影響。美國高?；@球文化更多的帶有本土文化的烙印，美國高?；@球文化中“個體主義”、“自由主義”、“斗爭”、“公平競爭”的特征與美國學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念、崇尚“英雄至上主義’，重法律與契約的校園文化相映襯。中國高校籃球文化對校園文化的影響及其深刻。自信心不足、進取精神差，沒有強烈的主人翁思想和創(chuàng)新欲望，不愿與他人交流、探討，獨立意識、競爭意識缺乏等，都是中國傳統(tǒng)文化對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，而籃球文化中的自信心需求、勇敢的精神、交流和協(xié)作的特征等對降低中國傳統(tǒng)文化對校園文化的負(fù)面影響產(chǎn)生積極地作用。

兩國高?；@球文化在管理體制、人才培養(yǎng)體系、運動員隊伍、教練員隊伍等方面存在差異，有些方面差異明顯。美國高校籃球管理體制是以教育主管部門為指導(dǎo)，以高校為主題獨立性強，充分發(fā)揮高校自我管理、自我激勵、自我約束的機制。而中國高校籃球管理體制則是上級教育主管部門統(tǒng)一管理。高校自主性差，千校一統(tǒng)的模式，缺乏活力和創(chuàng)新，在籃球人才培養(yǎng)體制上，美國注重中學(xué)一大學(xué)的持之以恒的一體化培養(yǎng)體系。而中國高校缺乏自主培養(yǎng)人才的環(huán)境和條件，在運動員和教練員的管理上，美國注重以法律手段，而中國則強調(diào)行政方法，在運動隊管理模式上，美國以松散性管理為主，中國則強調(diào)高度統(tǒng)一，在高?；@球文化的建設(shè)與普及上，美國高校崇尚獨立個性、自成風(fēng)格，富有創(chuàng)造性。中國高校則注重形式，但內(nèi)容單一，高度統(tǒng)一，缺乏文化氛圍和創(chuàng)新性。由于籃球發(fā)源于美國，開展時間長，發(fā)展程度較好，各方面都優(yōu)于中國的發(fā)展，值得中國籃球發(fā)展所借鑒。

4.結(jié)語

兩國高?；@球文化對其校園文化都有負(fù)面影響。美國校園中“個人主義”、“英雄主義”，忽視群體的價值，“校園暴力”事件上升，學(xué)生患心理疾病的人數(shù)增加，“實用主義”和“享樂主義”思潮在西方校園大肆盛行。中國校園中集體主義的觀念有下降的趨勢，自由散漫的現(xiàn)象也在慢慢抬頭。

中國高?；@球文化的發(fā)展對策是：在精神層面上應(yīng)重塑高校籃球理念、創(chuàng)建和諧校園文化，將高校籃球文化建設(shè)作為重點、發(fā)揮媒介功能推動高?；@球文化的發(fā)展，在物質(zhì)層面上應(yīng)加強高?；@球場地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、每所高校應(yīng)建立一支水平較高的籃球隊，造就一些明星球員、建立籃球俱樂部，進行各級比賽，在制度層面上應(yīng)改善高?；@球管理體制、建立科學(xué)的人才選拔機制，高教練員、運動員的素養(yǎng)、重視學(xué)校女生群體的開發(fā)與培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]梁漱溟，中國文化要義.[M]上海出版社.1987

[2]許永剛，戴永冠，CBA與NBA文化層面的比較分析.[J]武漢體育學(xué)院學(xué)報.2005.1

[3]朱慶，CUBA大學(xué)生籃球聯(lián)賽與校園體育文化建設(shè).[J]體育成人教育學(xué)刊.2005.10

[4]曲小鋒，CUBA帶來的校園體育文化思考.[J]西安體育學(xué)院學(xué)報.2003.4