試論音樂欣賞對音樂審美能力的培養(yǎng)

【摘要】音樂欣賞是是經(jīng)由聽覺而實現(xiàn)的一種高層次的審美活動，審美是人的思維能力的一種表現(xiàn)；音樂審美能力是一種美的認識和發(fā)現(xiàn)的能力，它是感性與理性、認識與體驗、接受與創(chuàng)造、意識與無意識的綜合統(tǒng)一，是人類特有的一種能力

【關(guān)鍵詞】音樂欣賞；審美能力；培養(yǎng)

欣賞音樂是一種特殊的審美享受，一種高層次的審美活動。音樂是最善于表現(xiàn)人們的情感，并能引起情感共鳴的藝術(shù)形式。并通過作品的藝術(shù)形象及欣賞者的審美活動來感染與教育學(xué)生，只有在豐富音樂欣賞基礎(chǔ)知識和認知的審美能力上以情帶聲，以聲傳情，才能深情并茂，這也是體現(xiàn)藝術(shù)作品的價值觀。

一、音樂欣賞對提高音樂審美能力的重要性

（一）什么是音樂審美能力

音樂審美能力是一種美的認識和發(fā)現(xiàn)的能力，它是感性與理性、認識與體驗、接受與創(chuàng)造、意識與無意識的綜合統(tǒng)一，是人類特有的一種能力。音樂的審美能力不僅是對審美客體（音樂）的被動接受，反過來它對音樂的創(chuàng)作、表演、研究等主觀意象都將有著極大的影響。音樂審美是音樂欣賞的深化，是藝術(shù)作品美的自然和其它美的事物時所產(chǎn)生的一種愉快的心理體驗，也是審美功能的基本特征之一。[1]“音樂審美認識是以音樂感知、情感體驗與審美心理為基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的認識活動?！币魳穼徝勒J識作為人類的一種特殊存在形態(tài)，它也是以作為審美對象的音樂美的存在為前提的，沒有音樂藝術(shù)的美，也就不會有音樂審美認識的發(fā)生。

（二）音樂欣賞與審美能力的關(guān)系

音樂欣賞是音樂審美的前提，音樂以“審美為核心” 音樂欣賞作為一個重要的表現(xiàn)手段與過程來培養(yǎng)與提高審美能力。音樂審美貫穿音樂欣賞過程的始終；音樂欣賞是實現(xiàn)音樂審美的重要手段。音樂欣賞是一個積極的創(chuàng)造過程，是對創(chuàng)造能力培養(yǎng)的過程。聽覺的感性是音樂欣賞的基本條件，又是音樂欣賞的第一需要，同時理性的認識在音樂欣賞中同樣具有重要地位，把握理性與感性的辨證關(guān)系，又是培養(yǎng)音樂審美能力的基礎(chǔ)。

二、在音樂欣賞中如何培養(yǎng)音樂審美能力

（一）音樂欣賞的要素

音樂欣賞是經(jīng)由聽覺而實現(xiàn)的審美活動，在這種聽覺過程中，我們作為一名欣賞者。首先要掌握一些音樂基本理論知識。在欣賞過程中，當(dāng)音樂響起時，第一反應(yīng)是這首樂曲的旋律好不好聽。從音樂的表現(xiàn)形式來講它主要包括：旋律、節(jié)奏節(jié)拍、力度速度、音色音區(qū)、調(diào)式調(diào)性、和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器、織體。這是一首完整的樂曲所要具備的。從音樂欣賞的角度來看，它們是音樂欣賞表現(xiàn)手段的基本作用。

（二）在音樂欣賞中審美感知的培養(yǎng)

從音樂欣賞中的感知，可分為感覺和知覺。從音樂欣賞審美能力上講，欣賞者必須通過聽覺去感覺音樂，從中獲得音樂美的享受，得到精神的愉悅和認識的滿足。[2]“在感覺階段中，外界的信息通過感官被主題接受，這時得到的是生動、具體的映像，但也是事物個別的、表面的、非本質(zhì)的特征，謂之感性意向?！崩缭谀辰M樂器上的一個明亮的和諧的多音結(jié)合的音響。也是音樂作品與表演最后的歸宿。因此，感覺的過程就是聽覺在接受系統(tǒng)讓聲壓通過耳蝸轉(zhuǎn)化為生物電后，提供大腦識別的過程。感覺和知覺是認知運動中不可分割的兩個環(huán)節(jié)。[3]“在知覺階段中，各種具體的、片段的印象知覺的操作，如判斷、分析、推理、區(qū)別、比較等，去偽成真得到知覺概念?！?/p>

（三）在音樂欣賞中審美體驗的培養(yǎng)

從音樂欣賞是一項音樂審美活動來看，它的基本意義是從中獲得音樂審美體驗。音樂欣賞的對象是多種多樣的，人們欣賞音樂的方式也不盡相同，但它們都是圍繞著音樂審美體驗這一中心來進行的。例如欣賞軍樂隊演奏威武雄壯的進行曲，在獲得審美體驗的同時還會產(chǎn)生振奮精神、整齊步伐的效應(yīng)；欣賞女生演唱的溫柔恬靜的《搖籃曲》時，在獲得審美體驗的同時還會對嬰幼兒產(chǎn)生催眠的效應(yīng)；人們從勞動歌曲的演唱和欣賞中，即可獲得審美體驗，又可產(chǎn)生統(tǒng)一勞動節(jié)奏、鼓舞勞動情緒的效應(yīng)。

（四）在音樂欣賞中審美情感的培養(yǎng)

從音樂作品欣賞中培養(yǎng)音樂審美情感。音樂審美情感既是音樂審美感情，首先，感情可分為喜、怒、哀、樂、是人內(nèi)心活動的一種表現(xiàn)，在諸多藝術(shù)中，音樂是最直接表現(xiàn)感情的藝術(shù)。聽音樂本身是一種獲得作品中感情信息的過程，正如黑格爾所說的“每件藝術(shù)作品也都是和觀眾中每一個人進行的對話。”因此，音樂藝術(shù)是一種人與人之間進行社會交往的手段，它是用“以美誘人，以情動人”的方式，來爭取聽者的內(nèi)心共鳴。音樂是通過生動的藝術(shù)形象表達人們的思想感情，反映社會現(xiàn)實生活；它可以讓我們快樂，也可以讓我們憂傷；它滿足人們的審美需求，陶冶著人們的情操；它是世界上人們共同的語言；它傾向于主要地有時是絕對的把音樂內(nèi)容看作是人們的感情和靈魂的“內(nèi)心世界”的表現(xiàn)；它強調(diào)了音樂中最寶貴的東西——它的內(nèi)容闡明了音樂與人的情感之間的關(guān)系。

（五）在音樂欣賞中審美心理的培養(yǎng)

音樂審美心理即是一種心理活動，對它的研究首先就得了解普通的心理先行，有了一般的心理學(xué)常識，才可能弄清特殊的音樂審美心理。人的心理過程包括認知、情感、意向三個過程。

認知是主體的感官反映客觀事物特點和企圖掌握事物發(fā)展規(guī)律的過程；情感指人對事物所持態(tài)度的體驗，是需要是否得到滿足的反映，因此具有鮮明的意識性和主觀性；意向指人模糊地覺知到“需要”的一種心理狀態(tài)，包括注意、欲念、動機、意圖、意志等等，是人的心理感動的準備階段。

結(jié)語

音樂審美能力的培養(yǎng)它要求有豐富的音樂欣賞知識才能達到對藝術(shù)作品有著深刻的審美意識。審美是心靈的一種從感性認識到理性認識的培養(yǎng)，我們要遵循它的基本規(guī)律，認識和理解音樂審美，豐富自己的藝術(shù)文化修養(yǎng)，從藝術(shù)作品中深入地體會作曲家的藝術(shù)情感。認識音樂藝術(shù)本身就是對音樂審美認識的物化?？傊胸S富的音樂審美能力就必須加強自己對音樂審美的欣賞水平。

參考文獻：

[1] 張前 王次招.音樂美學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：人民音樂出版社.1922：329.

[2] 林華.音樂審美心理學(xué)教程[M].上海：上海音樂出版社.2005：75.

[3] 林華.音樂審美心理學(xué)教程[M].上海：上海音樂出版社.2005；75.