小學(xué)班務(wù)工作感悟

【摘要】放下架子民主管理、平等待生躬身垂范：磨礪個(gè)性關(guān)愛學(xué)生、協(xié)調(diào)各科均衡發(fā)展：加強(qiáng)管理扶優(yōu)轉(zhuǎn)差、開展活動(dòng)培養(yǎng)能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；班主任；工作感悟

光陰荏苒，歲月如歌，彈指間25年教書育人的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。我也由一位青澀的年輕教師成長為一名市級(jí)骨干教師和優(yōu)秀班主任。回顧其間走過的心路歷程，可謂撒遍了艱辛的汗雨，浸透著奮進(jìn)的淚泉。尤其是勝任多年的小學(xué)班主任工作，幾分勞累，幾分收獲，讓我感悟頗深。那么究竟怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀班主任呢？

一、放下架子，民主管理

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這個(gè)群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意，然后集體作決定，班主任切不可放不下師道尊嚴(yán)的臭架子而專制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。

二、平等待人，躬身垂范

首先班主任要一視同仁，平等對待學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班務(wù)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，要心平氣和地說教，耐心引導(dǎo)他們。即使有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步也要大力表揚(yáng)，讓他們找會(huì)自信。同時(shí)在一個(gè)班級(jí)中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)去關(guān)注他們、走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，或者讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)，凈化他們的思想，美化他們的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，只有這樣才會(huì)贏得學(xué)生的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

其次，班主任在學(xué)生面前要以身作則，躬身垂范?，F(xiàn)代教育對教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，尤其是班主任教師的一言一行、人格人品對學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜的孩子，班主任就應(yīng)率先垂范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任要主動(dòng)深入其中，與學(xué)生榮辱與共。如果班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，要鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)他們，這樣學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力和班級(jí)榮辱感。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。如地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，班主任走進(jìn)教室時(shí)只需彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，便大功告成。學(xué)生會(huì)看在眼中，記在心間。這對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成自然會(huì)起到潛移默化的作用。切忌怒氣橫生，指手畫腳，批評(píng)責(zé)罵。否則，會(huì)事倍功半。

三、磨礪個(gè)性，關(guān)愛學(xué)生

一個(gè)學(xué)校，班主任的言行猶如城里高聳的鐘樓直接影響一大批人，尤其是小學(xué)班主任老師最為磨礪自身的個(gè)性和功夫，全靠“有細(xì)心，有耐心，有愛心”。要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩。

1、“觀察靠細(xì)心”。班主任要練就一雙火眼金睛，細(xì)心洞察身邊學(xué)生中發(fā)生的一切人事，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。把一切不良隱患消滅在萌芽狀態(tài)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

2、“轉(zhuǎn)化要耐心”。班主任必須有百分之兩百的耐心來處理發(fā)生在學(xué)生之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)，不見效果不罷休。

3、“待人有愛心”：教師要以真摯的情感和愛心去了解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情，把他們凝聚在自己周圍。要隨時(shí)隨地深入學(xué)生，用愛心點(diǎn)燃愛心，溫暖、感化他們，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。

四、協(xié)調(diào)各科，均衡發(fā)展

班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生“重主科、輕小科”，”尊重主科教師，無視小科教師”，協(xié)調(diào)好這一點(diǎn)也很重要。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任都要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)成績均衡發(fā)展的問題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)事半功倍，否則事倍功半。

五、加強(qiáng)管理，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差

班主任在抓好學(xué)生安全衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律、活動(dòng)開展等常規(guī)工作的同時(shí)，要不斷強(qiáng)化學(xué)生自主管理，提升班級(jí)整體素質(zhì)。

1、完善班干部隊(duì)伍。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們自主管理，不斷提升班干部和學(xué)生自覺性及其班級(jí)整體素質(zhì)。

2、做到做事有計(jì)劃，完事有總結(jié)。無論是開展什么班務(wù)活動(dòng)，也不管取得了成績還是以失敗告終，都要做到活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)后有總結(jié)，無論學(xué)生自己還是班主任本人，都應(yīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣。這樣才能吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這也是學(xué)生成長中不可缺少的一環(huán)。

3、開好主題班會(huì)。針對本周所出現(xiàn)的問題，每周開展一次主題班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同時(shí)班主任一定要抓住契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。尤其是對待學(xué)習(xí)和操行差的學(xué)生，班主任要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，使他其產(chǎn)生積極的情感，促使學(xué)生全面進(jìn)步。

六、開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力

1、鍛煉演說能力。每天課前充分利用十分鐘，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生輪流到講臺(tái)前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。

2、培養(yǎng)寫作能力。課后經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長》《老師我想對你說》《我的家》《我的學(xué)習(xí)計(jì)劃》等等，評(píng)選出優(yōu)秀小作家，通過寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做好學(xué)生的政治思想工作。

3、倡導(dǎo)每生一藝。要求班上學(xué)生通過各種渠道，每人學(xué)會(huì)一項(xiàng)藝術(shù)特長。如寫字、畫畫、篆刻、唱歌、跳舞、樂器、演講等興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)與文化和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。

4、打造班級(jí)文化。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，在教室內(nèi)設(shè)置圖書角、書畫展示墻、操行評(píng)比欄，懸掛名人名言、張貼小學(xué)生守則和班級(jí)榮譽(yù)證書等，班主任引導(dǎo)學(xué)生不斷營造豐富的班級(jí)文化氛圍，讓他們既有展示自己才能的地方，又有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，可謂一舉多得，成效顯著。

總而言之，在一所學(xué)校里與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人莫過于班主任，作為一名的班主任，一定要多關(guān)愛、尊重學(xué)生，多一些理解和寬容，少一些指責(zé)和歧視；學(xué)生出現(xiàn)問題要及時(shí)溝通交流，并做好心理疏導(dǎo)工作，使之形成相互尊重、信任、支持、幫助、包容的團(tuán)結(jié)合作精神。讓我們在實(shí)踐中去探索更加行之有效的方法，使班級(jí)管理工作走上一個(gè)新的臺(tái)階。