新課改下進(jìn)行想象訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法

古今中外人士一直強(qiáng)調(diào)想象對(duì)于人類的重要性，形容想象甚至到了“人類沒有想象，如同鳥兒失去了翅膀”的程度。新課程也強(qiáng)調(diào)：要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)中有許多地方給學(xué)生留下想象的空間，教師可結(jié)合具體情況，啟發(fā)學(xué)生展開的翅膀進(jìn)行想象訓(xùn)練，這樣既有利于學(xué)生加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解又能促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高，更主要的是能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面我分別從以下方面談?wù)勛约簯{借教材進(jìn)行想象的幾點(diǎn)具體做法：

一、從課文的不同構(gòu)成成分入手，進(jìn)行想象訓(xùn)練

1、從題目入手：課文的題目猶如一個(gè)人的名字，可以有多個(gè)，只要這個(gè)題目符合文章的內(nèi)容即可。

2、從識(shí)字入手：在教學(xué)每課的識(shí)字這一環(huán)節(jié)時(shí)，我就非常重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)他們采用自己喜歡的方式牢記要記的生字。在喜歡方式中更多的同學(xué)采用猜謎語(yǔ)的方法。在猜謎語(yǔ)的過程中他們的回答往往是一語(yǔ)驚人，他們超乎尋常的想象力讓我驚嘆不已。

3、從標(biāo)點(diǎn)入手：評(píng)議中有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義豐富，若能引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文的標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行想象，不公有助于學(xué)生理解課文蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容，還有得提高學(xué)生的寫作水平。

4、從課文插圖入手：在教學(xué)進(jìn)，我非常重視學(xué)生觀察插圖進(jìn)行想象練筆這一環(huán)節(jié)。因?yàn)槲抑肋@是培養(yǎng)學(xué)生的絕好形式，在時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題的要求，設(shè)身處地地從不同側(cè)面展開聯(lián)想和想象。想到畫外之景，聽到畫外之音，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變無(wú)聲為有聲。

二、從課文內(nèi)容的不同處理入手，進(jìn)行想象訓(xùn)練

在教學(xué)時(shí)，我非常注重借用教材進(jìn)行擴(kuò)展性和延伸性進(jìn)行想象訓(xùn)練，具體做法如下：

1、擴(kuò)展性想象：擴(kuò)展性想象就是引導(dǎo)學(xué)生把課文中某些精練的文字或一筆帶過的內(nèi)容，展開詳盡、細(xì)致的想象。

2、延伸性想象：教材中有些語(yǔ)文言雖近，卻意未止，結(jié)束讓讀者留下很多空白，延伸性想象就是引導(dǎo)學(xué)生在已有的故事結(jié)局的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，給故事加上新的結(jié)尾。

三、抓住教材提供的各種素材，寫想象作文進(jìn)行想象訓(xùn)練

1、作文是反映學(xué)生情感的一個(gè)載體。我們的時(shí)代是向上的，社會(huì)是健康的，學(xué)生的生活是多彩的。同樣的生活內(nèi)容，不同的人，不同的生活經(jīng)歷，就有不同的寫作內(nèi)容和情感體驗(yàn)。如：同樣是第一次當(dāng)小記者，有的同學(xué)感到當(dāng)小記者很辛苦；而有的同學(xué)則認(rèn)為當(dāng)小記者不能膽小，否則就辦不成事；還有學(xué)生則認(rèn)為當(dāng)小記者要有禮貌。德國(guó)著名哲學(xué)家黑格爾說得好：“最杰出的藝術(shù)，就是想象”由此可見，一切創(chuàng)造活動(dòng)都伴隨著想象。學(xué)生神思飛動(dòng)，文思泉涌，浮想聯(lián)翩，那么寫出的文章肯定不一般，豐富的想象使文章別開生面，能將難忘之物之景，難寫之情訴諸筆端，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，從而給文章帶來新意，帶來勃勃生機(jī)。例如學(xué)完三年級(jí)下冊(cè)第六單元后，有一個(gè)習(xí)作，習(xí)作要?dú)馐沁@樣的：你想過嗎？將來人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽車……是什么樣子的？請(qǐng)你選擇自己最感謝興趣的一樣?xùn)|西展開想象寫一寫。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽、合理選材，寫出自己的真情實(shí)感。結(jié)果交上來的作文中，出現(xiàn)了一篇篇生動(dòng)有趣的文章，如《多功能的鞋子》、《會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的衣服》、《未來的機(jī)器人》、《會(huì)飛的教室》、《未來的書包》、《多功能的文具盒》從字里行間發(fā)現(xiàn)他們的想象力真是魅力多彩，豐富的想象力令人贊不絕口?？傊?，想象作文沖破了傳統(tǒng)作文教學(xué)的束縛，他給學(xué)生帶來一片艷陽(yáng)天，它是一塊能自由暢想的空間，是一方能傾吐真情的凈土，挖掘了學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生不失去了孩子應(yīng)有的天性。

以上就是我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行想象訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法，師生收獲頗豐。新課改，以其鮮紅的生命力在語(yǔ)文課堂上扎下深根，在今后的教學(xué)道路上，我將繼續(xù)著眼于學(xué)生的未來，認(rèn)真反思，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式深入下去，真正留給學(xué)生一片想象的空間。