淺述如何維護高職高專大學生黨員心理健康

（江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院）

【摘要】在大學全面實施素質(zhì)教育的現(xiàn)在，如何維護高職高專大學生黨員的心理健康，是擺在高校黨務(wù)工作者面前的新課題，本文從加強大學生黨員的心理健康教育的必要性、現(xiàn)今大學生黨員心理素質(zhì)的具體要求以及有效地維護高職高專大學生黨員心理健康的重要措施方面淺述了如何維護高職高專大學生黨員心理健康。

【關(guān)鍵詞】高職高專；大學生黨員；心理健康

目前，中國大學生黨員數(shù)量已經(jīng)高達200多萬，在高職高專院校，這些大學生黨員一般被認為是大學生中各方面表現(xiàn)優(yōu)、素質(zhì)高的一個群體，他們被想當然的認為心理素質(zhì)夠強硬，因而在心理健康教育方面往往容易被忽視。然而相關(guān)事實說明，他們處于青春期，在成長的道路上同樣也會面臨一系列的現(xiàn)實問題，從而導(dǎo)致內(nèi)心產(chǎn)生沖突，很容易形成心理困擾，甚至產(chǎn)生心理障礙。因此，在大學全面實施素質(zhì)教育的過程中，如何維護這些大學生黨員的心理健康，是擺在高校黨務(wù)工作者面前的新課題。

一、加強大學生黨員的心理健康教育的必要性

根據(jù)調(diào)查，當代大學生黨員心理健康教育構(gòu)成往往由黨性心理、個性心理以及社會心理構(gòu)成。部分大學生黨員不能正確處理好這三個心理之間的轉(zhuǎn)變或者是配合而發(fā)生矛盾或沖突，導(dǎo)致角色意識模糊，另外還有部分大學生黨員在入黨動機、理想信念、道德情操等方面存在著不同程度的差距，在群眾中未能樹立大學生黨員的良好形象，同時還有部分不具備合格大學生所應(yīng)具有的心理素質(zhì)。因此，在當前國家社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時期，更有必要采取科學、合理而且有效的方法來有意維護健康的大學生黨員心理結(jié)構(gòu)。

二、現(xiàn)今大學生黨員心理素質(zhì)的具體要求

1、堅定信念、剛毅性格

高職高專大學生黨員面臨著艱巨的任務(wù)，在旁人看來，他們代表著著學院校風、學風以及學校校園文明等的建設(shè)水平，他們只有以堅定的理想信念、強大的精神支柱、頑強的毅力意志去面對，才能完美詮釋以上幾點。

2、寬容品格、平靜心情

寬容品格就是指大學生黨員在處理人際關(guān)系時，要大度有氣量，能夠容人，主要表現(xiàn)在以下幾點：要以寬容心對待其他人的不同意見、甚至于反對意見。對于同一問題，每個人可從不同的方面提出贊成或反對的意見，黨員不能只聽肯定性內(nèi)容，而對于否定性內(nèi)容充耳不聞甚至有敵對心理。

三、有效地維護高職高專大學生黨員心理健康的重要措施

新時期提高大學生黨員心理修養(yǎng)的方法和途徑很多，在經(jīng)過實踐后，我們總結(jié)了以下幾個有效措施。

1、重視和提高教師的心理修養(yǎng)

對于高職高專院校來說，從事學生管理、就業(yè)、黨團工作等方面的教師以及輔導(dǎo)員的心理修養(yǎng)顯得尤為重要，因為他們的一言一行是提高學生黨員心理修養(yǎng)的外在條件。如果沒有一支心理素質(zhì)高的教師黨員隊伍，就不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的大學生黨員，同時也就不可能完成高校黨組織的相關(guān)人物。所以，對于高職高專的教師黨員，除了常規(guī)的黨性教育以外，還要加強心理學相關(guān)理論的培訓工作，筆者所在院校每位從事學生工作的教師黨員均參加了國家三級心理咨詢師的培訓，其中大部分已經(jīng)完成培訓并順利通過考試取得證書。

2、建立心理健康教育檔案

高校黨組織可以在大學生積極分子結(jié)業(yè)證書取得之后，作一個相關(guān)問卷調(diào)查，根據(jù)問卷結(jié)果分析他們的心理狀態(tài)，而且通過此問卷可以間接熟悉他們的人格特點，從而進一步了解校園環(huán)境和社會壓力對他們的影響系數(shù)，再次也可以可以掌握他們的入黨動機，為進一步加強對他們的培養(yǎng)教育和以后的組織發(fā)展提供依據(jù)。輔導(dǎo)員、班主任、任課老師、以及高年級的大學生黨員作為入黨積極分子的直接接觸者聯(lián)系人，在平時對于他們的行為引導(dǎo)中，注意對在已經(jīng)提交入黨申請的優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團員干部，以及較早在政治上表現(xiàn)積極的學生干部、學生骨干，進行心理調(diào)適，摸清發(fā)展對象的心理和思想狀況，做好對其進行心理調(diào)適記錄登記以及存檔工作，逐步建立并完善高職高專大學生黨員心理健康檔案。

3、有效發(fā)揮黨建帶團建、團建促黨建的作用

積極發(fā)揮高職高專院校團組織的作用，使得廣大同學明白共青團章程以及團的相關(guān)基本知識，使積極要求進步的同學對于黨團的認識更加的科學化，系統(tǒng)化，提升自我修養(yǎng)、心理素質(zhì)。

4、要加強科學心理學理論學習培訓

加強科學心理學理論學習培訓，是大學生黨員提高心理健康教育工作的理論指導(dǎo)，同時也是建立健全高職高專大學生綜合素質(zhì)教育體制的重要內(nèi)容。高職高專院校大學生黨員的一切校園、社會系列實踐活動其實都是在心理活動的調(diào)節(jié)以及控制下完成的，由此可以看出，對于大學生黨員心理健康的維護是完善高等院校心理健康教育機制的重要環(huán)節(jié)。

以筆者所在院校為例，筆者所在黨總支學生黨支部會定期組織大學生積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員以及黨員加強心理學理論的學習培訓，例如在積極分子、發(fā)展對象培訓過程中增設(shè)《新時期共產(chǎn)黨員心理修養(yǎng)教程》、《社會心理學概論》等相關(guān)知識講座，從而提高他們對黨員出現(xiàn)的心理問題的認識和解決能力，提高大學生黨員心理修養(yǎng)和理論修養(yǎng)。同時，采用表彰等機制，對支部大學生黨員的優(yōu)秀者，授予其“優(yōu)秀學生黨員”以及“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等稱號，這樣，形成一定的激勵渠道，有利于提高學生黨員的心理修養(yǎng)。通過以上相關(guān)措施，不僅可以做好黨建工作，同時對于高職高專大學生黨員心理修養(yǎng)、心理健康也起到了一定的促進作用。